高考语文中心指导组工作总结

2018-11-18 高考语文

  20xx年高考已落下帷幕,在全体高三语文教师的共同努力下,语文学科取得了较好的成绩:在一类校中,顺昌一中获得理科语文和文科语文两项高考学科教学质量二等奖;二类校中,顺昌二中获得文科语文高考学科教学质量一等奖,并获理科语文高考学科教学质量二等奖;三类校中,顺昌金桥学校理科语文高考学科教学质量一等奖,文科语文高考学科教学质量二等奖,回顾一年来的工作,现总结如下:

  一. 上级领导的关心支持

  中心组的成立,受到了上级领导的高度关心与支持,特别是余名辉局长,对我们语文组去年取得优异的成绩给予了充分的肯定,并提出了新的要求,我们感到压力的同时,也增加了信心。县进修学校也给予我们大力的支持,在人员、场所和设备等方面都为我们提供了全面舒适的帮助和支持,高正青校长还在百忙之中经常参加我们的工作会议,并提出提出了一些宝贵的意见和建议,可以说我们成绩的取得和领导的关心和支持密不可分。

  二. 中心组成员风雨同舟,团结协作

  语文中心组是个团结协作的中心组,各校成员之间对中心组工作都倾尽全力,无私奉献,我们共同商讨制定了高三语文中心组计划,每位成员在领受任务之后都作了精心的准备,在中心组作中心发言之前,都做了认真的沟通工作,以确保发言能取得最大效益。在资源共享方面,我们各校之间没有任何壁垒,完全是互通有无。从试卷到信息我们都能在第一时间同时获得。特别是高考前夕的信息卷,顺昌一中、二中和金桥学校都能和盘托出共同研究。这极大地保证了我县高考语文能够稳定地保持较好的成绩优势。

  三. 沉着应对考试变化

  福建省的高考语文改革年年走在全国的前列,年年都创新,年年都“变脸”。2008年也不例外,我们在2008年3月得知试卷结构将作调整时,并没有惊惶失措,而是同以往一样,保持一颗平常心,冷静沉着地应对考试的变化。我们先是收集了有关考试变化的信息,及时调整中心组计划和教学策略,在科技文阅读,散文阅读和文学名著阅读上强化新题型,让学生尽早适应,经过我们的努力,学生在福建省质检时发挥正常,并较快适应了新的试卷结构,在接下来的模拟考试和高考中均能平稳应对,正常发挥。做到了试卷虽然变化,但我们的心态不变,成绩正常。

  四. 优秀的高中语文教师团队

  成绩的取得和我县有一支优秀的高中语文教师团队是分不开的。我县的高中语文教师肯学习、肯钻研、肯奉献,对于高考,他们熟悉大纲及考试说明的细微变化,对于试卷结构了如指掌,有一大批教师甚至对高考试题的命题原则及意图,对考试要求及试题作答也颇有研究,这样在课堂教学中就能做到有的放矢,少走弯路,并极大地提高了课堂教学的效率。

  五、缺点和不足:信息闭塞、滞后

  由于信息闭塞、滞后,使得我们语文教学与信息发达、通畅的学校相比,在节奏上总体慢了一个节拍,造成了时间上的紧张,疲于应付。这个问题不解决,不仅制约今后成绩的进一步提高,而且很有可能造成语文成绩的滑坡。

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