基础会计学习方法

2018-05-05 会计学

  篇一:基础会计学学习方法

  关于基础会计学课程的学习方法,自学考试应考者应根据自己的情况,着重掌握以下几个环节:

  (1)认真阅读教材;(2)参阅有关资料;(3)做好读书笔记;(4)独立完成作业等。 这里仅就上述问题作些补充。

  (一)关于阅读教材问题

  学习有许多环节,但认真阅读教材是最基本的学习环节。只有真正掌握了教材的内容,其他学习环节才能搞好。认真阅读教材,对于自学考试的应考生来讲,特别是其所在地区没有机会参加社会助学单位举办的学习辅导班,得不到教师对教学内容和学习方法给予指导的应考生来讲,更具重要意义。

  阅读教材前,应首先看自学考试大纲、自学辅导书,了解每一章的学习目的和要求、内容要点、考核目标,然后系统、全面地读书。第一遍可粗读,掌握每章的内容梗概,弄清每一章的重点和难点;然后进行精读,精读除全面理解各章节基本内容外,要着重搞懂重点,攻破难点,并且把各节、各章内容联系起来进行思考,做到融会贯通。由于是初学会计,许多内容、概念要反复阅读教材才能领会,有的还要结合复习题、作业,才能悟出其中的道理。

  基础会计学是一门技术性较强的课程,主要阐述会计核算的基本业务方法。对于会计核算方法的学习,要按教材章节顺序,循序渐进地学习,只有弄懂了每一种方法,才能掌握方法之间的联系,才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉,都要细致地了解和掌握,不要嫌琐碎,不能烦躁,要踏踏实实、扎扎实实地学。学习不能满足于一般了解,大概其就行了,这样很难达到学习要求。基础会计学课程的学习具有一定的难度,特别是对初学者来说,许多内容、概念都是第一次接触,难度很大。对此,应考生必须要有足够的思想准备。

  为了更好地理解和掌握课程内容,学习时要注意以下问题:

  1、学习课程内容要处理好全面和重点的关系,要在全面系统学习的基础上把握重点,而不能采取“猜题”、“押题”方法学习。只有对课程进行了全面学习,才能真正理解课程的基本内容,而课程的基本内容就是课程的重点,也是学习和考试的重点所在。

  本课程共设十一章,从内容看主要包括三个部分。

  (1)会计基本理论部分。第一章总论,从理论上概括说明会计的基本概念、会计的职能、会计的对象、会计的任务、会计核算的基本前提和一般原则以及会计核算的方法等。

  (2)会计核算基本方法部分。第二章至第十章系统阐述会计核算的各种专门方法和运用会计核算方法进行会计业务处理的基本程序。其中,第二章至第五章阐述会计要素和会计等式,账户和复式记账原理及其应用,账户分类。这部分内容是本课程的核心内容。第六章至第十章阐述会计凭证、账簿,会计核算形式(或称会计核算组织程序),财产清查和会计报表。根据记账原理,结合各种凭证、账簿和报表格式,说明记账和编表的实务。

  (3)会计工作组织部分。第十一章阐述会计工作组织,包括科学组织会计工作的意义和要求,会计机构的设置和组织分工,会计人员的职责和权限,会计法规、制度的种类和制定以及会计电算化等。

  从上述基础会计学课程内容、体系结构看,会计基本理论、基本方法和会计工作组织是相互联系的一个整体,因而必须全面地、相互联系地学习掌握这些内容。当然,作为会计专业的入门课程,对各部分内容的学习要求也不一样。

  会计基本理论是会计实践经验的总结和概括,学习和理解这些问题,对于学习本课程内容具有理论上的指导意义。但是,对于缺乏会计实际工作经验的初学者来说,诸如会计的概念、职能、对象、任务,会计核算的基本前提和一般原则等基本理论问题,大多比较抽象,不易理解。因此,学习时可以先对这些基本理论问题进行一般了解,随着课程内容的学习,再从相互联系中逐步加深对这些问题的理解。

  会计核算的方法是用来反映和监督会计对象(会计要素)、完成会计任务的手段。本课程的基本内容是阐述会计核算的方法体系,从填制和审核凭证,到登记账簿、编制会计报表一整套会计核算方法,以及各种方法的具体运用。这种安排体现了设置课程的目的和学习本课程的要求,因而是本课程学习的重点。学习时,应在全面理解课程内容的基础上,着重掌握各种会计核算方法的特点和相互联系,掌握记账、算账、编表的技能。

  2、学习基础会计学,要注重原理的学习,吃透原理,活学活用。基础会计学主要是阐述会计核算的原理,包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此,学习时一定要从原理的角度理解和掌握课程内容。例如,学习各种会计核算方法时,不能就方法论方法,要理解其理论依据;既要学会应当怎样做,又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入具体业务处理,而忽略对其原理的学习。教材中在阐述会计核算原理和各种核算方法时多配以实例,目的是通过实例更好地理解和掌握原理,并学会运用。要善于将总论中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计核算

  具体方法的运用结合起来学习,融会贯通,以求得对课程内容更好的理解和掌握,达到为学习后续的专业会计课程打好基础的目的。

  所谓活学活用,是指对课程内容不要理解过死,如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。 活学活用的基础是吃透原理,因为只有弄懂了原理,才能举一反三;只有掌握了原理,才能根据具体情况运用会计核算方法,发挥会计的职能作用,以求得对课程内容更好的理解和掌握。

  3、学习中要处理好识记、领会和应用的关系。在自学考试大纲实施要求中对各章规定了考试目标,包括考试知识点和考试要求。这里的考试要求是指需要应考者掌握知识的深度和应用知识的能力,并具体规定了识记、领会、应用三个能力层次,其中,应用层次又细分为简单应用和综合应用两个子层次。三个层次是相互联系的递进等级关系。

  按照这一要求,应考者在学习本课程时,必须处理好识记、领会和应用的关系。识记是指能认知有关的概念、原则、方法的含义,并能表述和判断其是非。这是最低层次的要求,对课程内容的学习不能停留在识记这个最低层次上。较高层次是领会,即在识记的基础上,能全面理解、把握有关的基本概念、原则、方法,并能表述其基本内容和基本原理,分析相关的区别和联系。但识记和领会还不够,还要会应用,这是最高层次的要求。所谓应用,是指在领会的基础上,能运用基本概念、原则和方法去分析有关的理论问题,处理某些实际问题,进行计算和账务处理。其中,简单应用是指能应用学过的一两个知识点去计算、分析、处理某个业务问题。综合应用是指能应用学过的若干个知识点综合地计算、分析、处理比较复杂的业务问题。应考者在学习本课程时,一定要注意考试大纲的考试目标对各章节内容的能力层次要求。

  4、要把课程内容的学习与《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》以及《会计基础工作规范》等法规、制度的学习结合起来。《中华人民共和国会计法》是我国会计工作的基本法,是制定其他会计法规、制度的法律依据。它的制定和实施开创了我国会计工作的新局面,对规范和加强会计工作,保障会计人员依法行使职权,发挥会计工作维护社会主义市场经济秩序的作用,加强经济管理,提高经济效益具有重大意义。《企业会计准则》是为了适应我国社会主义市场经济发展的需要,统一会计核算标准,保证会计信息质量,根据《中华人民共和国会计法》制定的'。它的内容体现了会计核算的基本规律,是会计人员进行会计核算工作的规范和指南。《会计基础工作规范》是为了加强会计基础工作秩序,提高会计工作水平,1996年由财政部根据《中华人民共和国会计法》的有关规定制定的。其中,除了对会计机构设置和会计人员配备以及会计人员职业道德等作了规范要求外,重点对会计核算和会计监督作了详细、具体的规范要求。因此,学习时应将上述法规、制度与教材内容结合起来,以加深对课程内容的理解和掌握。

  (二)关于作业问题

  前面已讲到,基础会计学是一门技术性很强的课程,有一套完整的业务技术方法,本课程学习的重点就是理解和掌握这套方法,而且还要学会运用。为了达到这一要求,除阅读教材外,还要动手做作业。学习不仅是接受知识,还要学习运用知识的能力。看书时好像是懂了,但一做作业就可能发现并未真懂,或者对某一知识点掌握得不全面,反映出学习中的问题。对于会计课程来讲,做作业非常重要,通过作业不仅可以巩固所学知识,而且可以提高操作技能,提高分析问题、解决问题的能力。

  做作业时还要注意以下问题:

  (1)看清题意。理解题意,明了每个题目的目的和要求,这是做作业首先要注意的问题。

  (2)注意题目提供的资料和限定条件。一般来讲,题目中所给资料、情况都是有用的,但要弄清这些资料是干什么用的。所谓限定条件,例如编制会计分录题,除了某时期发生的经济业务外,如果还规定有总账会计科目,那就是要求在编制会计分录时一定要使用规定的会计科目,否则就算错。

  (3)做题时,内容不要遗漏,顺序不要颠倒,会计科目或报表项目的名称要写准确、数字计算要仔细,不要出错。

  (4)题目做完后要仔细检查是否符合题意,文字、数字有无错误,核算程序是否符合要求,是否清晰、明了。

  (5)做完作业要认真思考作业目的是否达到,即通过作业是否达到巩固所学知识、锻炼基本技能、提高运用知识能力的目的。

  (三)试卷结构

  基础会计学课程考试采用的题型有名词解释题、单项选择题、多项选择题、业务计算题、简答题。各种题型的题量及所占分数的分配为:名词解释题为5小题,每小题2分,共10分;单项选择题为20小题,每小题1分,共20分;多项选择题为10小题,每小题2分,共20分;业务计算题共40分,其中编制会计分录题30分,计算题10分;简答题为2小题,每小题5分,共10分。

  试卷中不同能力层次的分数比例一般为:识记占15%,领会占30%,简单应用占35%,综合应用占20%.试题的难易度结构比例一般为:易占20%,较易占30%,较难占30%,难占20%。

  (四)解题技巧

  (一)名词解释题才能将正确的、符合题意的答案选出。而能否选此类题型要求对课程中的重要名词概念作出解释,目的在于考核考生对这些名词概念的理解程度和掌握的准确性。这些名词在教材中都有明确的定义或简明的概括。这种题型的难度在于要点的把握,而且内容广泛,覆盖面大。答题时要简明扼要,不要求展开论述。

  例如:借贷记账法

  答案:借贷记账法是以“借”、“贷”作为记账符号,反映各项会计要素增减变动情况的一种记账方法,是各种复式记账方法中应用最广泛的一种(或直接指明是一种复式记账法)。要点在于:(1)是以“借”、“贷”作为记账符号;(2)反映各项会计要素增减变动情况的一种复式记账法(见教材第43页)。

  又如:权责发生制

  答案:权责发生制(亦称应收应付制),是按照权利和义务是否发生来确定收益或费用的归属期。要点在于:(1)按照权利和义务(或责任)是否发生为标准;(2)确定收益或费用的归属期(见教材第18页)。

  (二)选择题

  选择题型由题干和备选答案两部分组成。题干常以陈述句或问句提出解题依据、目标、要求、方法等。备选答案一般是4?个~5个,难点在于几个备选答案多是相似的,极易混淆。

  此类题型的目的是测试考生分辨正确和错误的能力,检查考生对课程基本内容,特别是基本概念掌握的程度和准确性。选择题实际也是判断题,只有经过判断择正确,关键还是对课程内容和基本概念的掌握程度。

  选择题型又可分为单项选择和多项选择两类题型。

  1.单项选择题。这种题型的特点是,在给定的几个(一般是4个)备选答案中,只有1个是符合题意的正确答案。例如:

  会计凭证按其?( )?不同,可以分为原始凭证和记账凭证。

  A.填制的方法 B.取得的来源

  C.填制的程序和用途 D.反映经济业务的次数

  正确答案是C(见教材第137页)。

  2.多项选择题。这种题型的特点是,在给定的备选答案(一般是5个)中,有2个或2个以上是符合题意的正确答案。选对的得分,少选、多选、错选均不得分。例如:

  (1)原始凭证审核的主要内容有( )

  A.所记录经济业务的合法性

  B.所记录经济业务是否符合计划

  C.填写内容是否符合规定

  D.会计人员是否签字盖章

  E.会计分录是否正确

  正确答案是ABC(见教材第152页)。

  (2)总分类账户与其所属的明细分类账户,按平行登记规则进行登记,一般可以概括为()

  A.依据相同

  B.方向一致

  C.借贷方方向一致

  D.金额相等

  E.借贷方金额相等

  正确答案是ABD(见教材第186页)。

  多项选择题的难度大于单项选择题,难就难在在备选答案中到底有几个是符合题意的正确答案,稍有疏忽就会选择失误,回答错误。这种题型增加了选项的迷惑性,减少了考生猜题的可能性,能测试出考生的水平。为了提高选择正确答案的可能性,除了掌握一定的解题技巧,例如采用排除法、比较法或推理法对备选答案进行比较、分析、判断外,关键还在于全面、系统地学习课程内容,扎实地掌握课程中的基本概念,正确界定问题的界限,理解问题的精神实质。

  (三)业务计算题

  在这类题型中包括了所有有关核算与计算内容的试题,如编制会计分录、登记账簿、对账、更正错账、编制会计报表、成本计算、财务评价指标计算等。学习基础会计,不仅要求理解和掌握基本理论、基本方法原理,还要学会基本技能,掌握和运用各种核算方法。因此,这类题型一般在试卷中占有较大比重,约占40%左右。

  学会编制会计分录是学习本课程的基本要求之一。这种题型一般要求考生根据题中所给的经济业务资料编制会计分录,目的是综合考查考生对账户和借贷记账法的应用技能和熟练程度。

  答题时需注意以下问题:

  (1)书写要规范,账户名称、金额要写全、写准确。

  (2)每题一般有十几项经济业务,有的经济业务需编两笔会计分录。有些业务内容前后有联系,如前面销售产品,后面才收到货款;有的前面预付购买材料价款,后面材料才运到企业;前面材料购进,实物先入库,月末材料采购成本计算出来后,才结转入库材料的实际成本,等等。因此,回答问题时要瞻前顾后,而不要顾此失彼。

  (3)要注意题中所给资料和提供的条件。

  这种题型容易答错而又不容易发现的原因之一是只编分录不登账。平常学习时就不注意这个问题,考试时往往又只要求编分录,而不要求登账。因此,答题时,遇到复杂的业务,为了检查分录编得是否正确,可以在草稿纸上登账检查一下。对有些业务,可以一边编分录,一边登账,不仅可以检查分录是否正确,而且可以为后面转账业务提供数据,避免发生错误。

  与登记账簿这一方法有关的题型有:(1)登账,如编分录,然后根据分录登银行存款总账或日记账,并结转;(2)企业与银行对账,编制余额调节表;(3)总账与明细账(三栏式或多栏式)的平行登账;(4)更正错账的方法,等等。

  编制会计报表是考试中的重点,也是难点,特别是资产负债表的编制,一定要熟练掌握编制的方法。在1998年上半年的试卷中,给一张完整的资产负债表(简化格式),让考生根据有关账户的余额资料,填列表中的空白项目。回答是否正确,通过检查表中资产总额与负债和所有者权益总额是否平衡即可得知。但多数情况下,可能只要求根据部分总账和明细账余额资料,填列资产负债表中某几个项目的数字。为了正确回答问题,必须熟练地掌握表中各项目的填列方法,特别是下列项目的填列方法,如货币资金、存货、待摊费用、应收账款、预付账款、待处理流动资产(或固定资产)净损益、应付账款、预收账款、未分配利润等项目的填列方法。

  其他还有成本计算、财务评价指标计算等题型,学习中可参看教材举例和这本辅导书的练习题举例,领悟解题的方法。

  (四)简答题

  这类题型一般是根据课程中的有关理论、观点、方法原理等,直接提出问题,要求考生简明扼要地回答。所提问题在教材中大多有现成的答案,例如,(1)什么是会计的反映职能?它具有哪些特点?(答案见教材第3页)(2)资产负债表各项目期末数的填列方法有哪几种?举例说明。(答案见教材第287页)(3)什么是债权债务结算账户?举例说明在会计核算中为什么要设置债权债务结算账户。(答案见教材第119页)(4)什么是会计凭证传递?在会计凭证传递时应考虑哪些问题?(答案见教材第164页)回答这种试题,一定要抓住要点,观点明确,条理清楚,简明扼要,而不要求大量展开论述。

  以上仅就不同题型的特点和答题时应注意的问题作些提示。其实,不管什么题型,解题的关键都是对课程基本内容的理解和掌握。在学习过程中,适当地阅读自学指导书,参阅各种题型的试题和参考答案有一定的作用,但重要的还是系统、全面的阅读教材,一定要摆正两者的关系。对课程重点内容要反复阅读,还要动手做作业。只有全面、系统地阅读教材,才知道课程的重点和学习中的难点所在;只有在理解的基础上动手做作业,才会更好地掌握课程内容,特别是各种核算方法的应用。

  篇二:基础会计学习方法

  《基础会计》是会计学科体系的重要组成部分,也是会计的入门课程。要学习会计学科,首先要学习基础会计。作为会计专业的学员,以后还将继续学习中级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理等一些深层次的会计课程,熟练掌握基础会计的理论、方法,为以后学习其他会计课程打好基础是非常重要的。作为非会计专业的学员,本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径,有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面。掌握科学的学习方法是学好这门课程的关键所在:

  一、掌握三个基本

  1、掌握会计的基本概念、基本理论本课程作为一门专业基础课,有关的概念、理论很多,对于这些概念一定要准确地理解其含义,对于相关理论不仅要掌握其内容,还有能够灵活运用。

  2、掌握会计的基本方法基础会计将教会我们如何对具体的经济业务进行核算的方法,如:设置会计科目与帐户、复式记账、填制与审核凭证、登记账簿、资产计算、负债计算、所有者权益计算、成本计算、利润计算、财产清查、编制会计报表等等。对于这些核算方法,要求大家熟练掌握。

  3、掌握会计的基本技能本课程的实践性较强,要求学员认真完成实务操作作业,并多向教师及财会人员请教,对凭证、账簿、报表等增加一些感性认识,做到能运用所学理论、方法独立完成一系列的会计工作。

  二、注意三个联系

  1、注意各项经济业务之间的联系在一个企业的生产经营过程中会发生许多笔经济业务,许多经济业务之间是有联系的,例如:“业务一 企业购10000元的材料,货款未付。 业务二 用银行存款支付10000元的货款。”会计人员要注意到两笔经济业务之间的连贯关系。

  2、注意各账户之间的联系为了更方便地记录各项经济业务,在会计中设置了许多独立的账户,如:原材料账户、现金账户、银行存款账户、应付账款账户等等,一笔经济业务的发生会影响到两个或两个以上账户的数量变化,如:“业务一 企业购10000元的材料,货款未付。”会使物资采购账户增加10000元,应付账款账户增加10000元。所以在学习中要注意各账户的相互联系,会判断一笔业务的发生会影响哪些账户的增减变化。

  3、注意会计核算方法之间的联系前面介绍的设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核凭证、 登记账簿、资产计算、负债计算、所有者权益计算、成本计算、利润计算、财产清查、编制会计报表等会计核算方法之间有着内在的联系,在学习中要注意这种联系,掌握好各种核算方法的使用顺序,如:一定要最后编制报表,因为编制报表要使用前面核算方法得出的数据。

  三、处理三个关系

  1、处理好全面与重点的关系基础会计讲授的都是一些最基本的理论、方法,在要求大家全面掌握的同时,还要求学员能够从中总结出重点内容,只有处理好全面与重点的关系,才能高效率地学好这门课程,达到事半功倍的效果。

  2、处理好理解与记忆的关系会计课程主要教给学员能够独立完成会计实际工作的方法,以注重实践为特点,因此死记硬背的学习方法是不能很好地完成学习任务的,要求学员能够处理好理解与记忆的关系,即在理解的基础上加强记忆。

  3、处理好自学与面授的关系由于面授时间有限,所以要求学员充分利用教材、录像、课件、网上资源等多种媒体进行自学,处理好自学与面授之间的互补关系,达到最佳的学习效果。

  篇三:基础会计学习方法(新)

  一、课程性质及其在专业中的地位

  会计是一种国际通用的商业语言。会计通过一系列的专门方法,搜集、整理、加工反映企业及其他单位生产经营过程及其结果的数据资料,形成会计信息,并以财务会计报告(主要是会计报表)的形式对外发布,以供政府管理部门、投资者、债权人等作出相应决策时参考。

  会计是人类社会发展到一定阶段的产物。随着经济的发展,特别是股份公司出现后企业所有权与经营权的分离,企业所有者(投资者)不直接参与企业经营管理,而是委托专门的经理人来经营管理企业,所有者只有通过会计信息来了解企业的经营状况,对经营者的责任履行情况进行判断,从而做出相应的决策。因此说:经济越发展,会计越重要。

  对于没有接触过会计的人来说,对会计的认识往往有些偏颇,认为会计不就是记账吗?这还用得着在大学里专门学吗?不错,会计是要记账,但不仅仅是记账,何况会计记的也不是简单的流水账,需要建立在基本原理基础上的专门方法和技巧。也有的初学者认为会计理论晦涩难懂,方法枯燥乏味,学起来很难。实际上只要理解了会计的实质,抓住主线和纲,就不会觉得那么难了。会计的实质是一个信息系统(也有的认为会计是一种管理活动),其目标是提供有用的经济信息,提供信息的方式是编制财务会计报告(主要是会计报表),报表的数据来自于分类反映各种经济业务的会计账簿,而记账的依据则是各种会计凭证。因此,会计核算就是从凭证到账簿再到报表的过程。此外,会计不是反映单位发生的全部经济活动,而只反映能够用货币表现的经济业务,因此需要界定企业发生的经济业务哪些可以纳入会计核算系统,在什么时间、以什么金额、在什么载体上进行反映。所以,确认、计量、记录和报告就成了会计核算的四个主要环节,同时也是四种主要方法。实际上,会计特别是基础会计课程主要就是介绍会计确认(解决核算的范围和时间)、计量(解决核算的价值标准)、记录(以凭证和账簿为载体)、报告(以报表形式对外提供信息)的基本原理和基本方法。 对于会计专业的同学来说,基础会计是非常重要的一门专业基础课,是为后续的专业课(包括中级财务会计、成本会计、电算化会计等)打基础的。而对于金融专业和工商管理专业的同学来说,基础会计是你们专业知识结构的重要组成部分,也是你们将来从事相关专业

  工作所必需的基础知识,因为不管是企业内部管理还是银行信贷,都必须了解企业的财务状况,而了解的途径只有通过解读会计提供的信息。

  二、课程学习内容

  基础会计(也有的称为会计学基础或会计学原理)课程主要是阐述会计核算的基本原理,介绍会计核算的基本方法和基本技能。虽然不同版本教材对教学内容的具体编排有所不同,但总的内容其实都差不多,也就是说本课程的教学内容相对比较固定,得到了大家的公认。就我们电大开放教育所采用的教材(付磊主编,中央广播电视大学出版社出版)而言,共安排了8章,第一章绪论主要介绍了会计的产生和发展、会计的目标和职能,以及会计的方法;

  第二章主要介绍了会计要素的划分以及各要素的特征及其确认与计量,会计等式的平衡原理;第三章主要介绍了会计科目的设置,账户的基本结构,复式记账的原理以及借贷记账法的基本特点;第四章以生产制造型企业的日常经济业务为例进一步说明了借贷记账法的运用;第五章介绍了会计凭证的填制与审核,还有会计账簿的设置与登记;第六章介绍了如何结账以及结账前必须要做的账项调整;第七章主要介绍了财务报表的编制;第九章介绍了会计法律规范与会计职业道德,会计机构设置与会计人员职责,以及企业内部会计控制制度等。

  三、课程学习资源

  为了更好地帮助同学们学习基础会计课程,根据本课程特点并考虑到不同学习条件的同学的不同需求,我们为本课程配备了以下几种学习资源:

  1.文字教材。不论是传统教育形式还是现代远程教育,印刷成书的文字教材都是必不可少的最基本的学习材料,因为它可以很全面、系统地以文字描述的形式介绍课程的基本学习内容,而且使用方便(不需要其他设备),学习者可以随时随地反复阅读以及任意标记与批注。本课程采用的文字教材是由付磊主编、中央广播电视大学出版社出版的《基础会计》,该书不仅全面系统地介绍了会计核算的基本原理与基本方法,在编排上还在每一章前面列出了本章的“学习目标”,每章正文后面还有“本章小结”以及“思考与练习”。

  2.录像教材。本课程的录像教材是由首都经贸大学会计学院院长付磊教授和李百兴博士就本课程学习中的一些重点难点问题进行讲解,有我负责串联,大致可以编成12个学时,既可以通过电视台播放,也可以做成光盘随书配送。

  3.会计操作实务演示光盘。为了给初次接触会计的同学关于会计核算方法与技能的一些直观印象,我们制作了一张会计操作实务演示光盘,把会计核算中填制并装订会计凭证、登记账簿、编制报表等项工作的操作过程拍摄下来并演示给大家。

  4.IP课件。虽然都是视频资源,但在网上运行的IP课件制作相对灵活、快捷,可以及时就大家学习中的问题进行讲解(包括作业讲评),因此本课程计划根据需要陆续制作6-8讲IP课供大家在网上点播。

  5.网上学习辅导。包括发布学习辅导文章、重要参考资料、BBS讨论等。

  四、学习方法

  学习基础会计课程的基本方法就是多看、多听、多练。

  1.多看。就是一定要抽时间多看文字教材、录像教材、IP课件、网上辅导文本以及BBS讨论中的相关帖子。在阅读文字教材的时候,建议大家先把每章前面的“学习目标”好好看一下,对学完这一章后应该掌握的知识及应该具备的能力心中有数,然后按照这个目标要求去认真领会每一个知识点。在参与BBS讨论时,建议大家先浏览一下别人发的帖子,特别是精华区的帖子,因为可能你要问的问题前面早有人问过,老师也详细解释过了。所以浏览一下相关帖子特别是精华区中的帖子,很多问题可以找到现成答案,这样就能够节省自己发帖的时间,也可以减轻一些老师重复回帖的压力。

  2.多听。就是多听录像教材中专家的讲解和IP课件中老师的辅导,特别是当地辅导老师的面授辅导,大家一定要尽量参加,因为当面请教可以使你的问题能够更加及时有效地得到解决。

  3.多做。就是一定要做做练习。会计是一门实践性、操作性很强的学科,仅仅是看书看会了、听课听懂了还远远不够,还必须会做才算是真正掌握了。因此,对于占课程总成绩30%的形成性考核,大家一定要按照要求认真完成。此外,对于文字教材每章后面的练习题,我建议大家也都最好做一做,这对于帮助大家巩固所学知识特别是掌握会计核算基本方法非常有好处。

  在这一讲的最后,我再给大家从总体上讲一下学习基础会计课程的思路问题:就是紧紧抓住会计的目标是提供有用的经济信息这一贯穿始终的主线。会计要提供有用的经济信息,就必须通过一套专门的方法和渠道形成、汇集并对外发布这些经济信息,而会计凭证就是对经济性的原始记录,会计账簿就是对会计信息的分类汇集,会计报表就是对外发布经济信息的工具,而关于会计核算基本前提的假设、会计要素的划分及其等式关系、复式记账方法的运用等等都是为了形成、汇集和对外提供经济信息打基础的。换句话说,会计的目标是提供有用的经济信息,而提供经济信息的工具是财务报表(会计报表),而报表的数据是根据账簿记录加工整理汇总而成的,账簿记录则是以会计凭证为依据的,会计凭证的设置与登记则是建立在会计要素的划分及其相互关系、会计科目的设置以及复式记账原理的基础上,所以说,整个基础会计课程的内容就是围绕如何形成、汇集并对外提供经济信息也就是如何实现会计目标来展开的。

  如果在学习过程中能够始终不忘会计目标这根红线,那么你就能够从总体上去把握课程的学习内容了,在学习每一个章节的时候也就能够把握其在全局中的地位及其与其他章节的关系,就不会陷入“只见树木不见森林”的迷途了。

  篇四:基础会计学学习心得

  基础会计学是我们金融与证券专业必修的一门基础学科,在将近一年的学习中,使我对会计学有了一定的了解,也明白了它在我们生活中的重要性。

  会计作为经济管理的重要部分,是适应社会的生产的发展和管理需要而不断发展和完善的。在社会生产中,会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算;另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核,以促使人们节约劳动耗费,提高经济效益。正是因为社会生产中人们很早就注意到提高经济效益的重要性,客观上就需要有一种以经济数据的记录、计算、分析、控制、审核为中心的经济管理活动。

  在还没有接触基础会计学这么学科之前,我们很多人对它都只是感性的认识,尽管它与我们日常生活、工作学习有密切的来联系。当问到我们会计是什么?我们也许会说:会计就是写写、算算。通过对基础会计学系统的学习,我才发现会计并不是那么简单。“管理活动论”者认为会计是一项具有反映和控制职能的经济管理活动。而“信息系统论”者则认为,会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。从以上两个观点我们可以理解会计是一个数据处理,进而产生信息,利用这个信息达到加强经济管理,从而实现预期目标的工作或者活动。 我们知道会计工作是经济管理的重要组成部分,在经济发展中发挥着基础作用。建立和实施会计制度规范了单位的会计核算,提供了真实完整会计信息,规范有序的会计环境和有效的会计制度对经济的健康有序的发展起到了重要的作用。正是因为基础会计的重要性,所以,我们从态度上应该重视它,要认真学好它,提高学习的兴趣。在强调它的重要性的同时,我们还要看到,基础会计毕竟只是基础会计,它的内容是基础的,所以学习的时候一定把它 定位在这样一个高度:对基础会计中的知识以课本知识为主,不要太多太深的拓展,对会计核算的流程只要一个全面的基本了解即可。

  人类社会生存和发展都离不开物质,并且他们最关心的是以最小的耗费取得最大的物质财富,这也就让会计学产生有了充足的理由。同时我们也慢慢认识到会计

  学发展史的内涵决不亚于任何一门学科的历史,它展现了人类用聪明才智创造了最有价值的俄经济实物。经济世界有多大,会计学就有多大。当我们接触这门课程后,就会清楚的发现会计和国家是相辅相成的,退一步来说,企业自始自终也要依赖于会计。当前,伴随着经济全球化的一体化的发展,高科技的日新月异,并不会遗忘会计,相反会计将成为全球性经济管理工作的重要方面,同时也必将在会计学国际协调工作中,在治理整顿全球性经济秩序中,发挥越开越重要的作用。

  基础会计作为会计的入门课程,通过对该课程的学习,我从理论上对会计有了基本的认识,使自己了解了会计要素,对会计要素进一步细致划分,产生了会计科目,了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表,以及会计核算的基本流程。会计是适应经济发展的要求而出现的是经济发展到一定程度的结果和产物,进行会计核算从根本上说是为相关人员提供决策有用的信息,而日常企业发生的经济业务是纷繁复杂、多种多样的额,为了达到这一目地,必须对日常的经济业务和是事项。按一定的要求和方法进行分类,从而产生了会计要素,会计要素是一种粗线条的大的类别划分,因此在会计要素的基础上进行了进一步的划分,出现了会计科目。而会计科目中的数字和决策所需要的信息还有很大的差距,这样还需要核算核算程序,对企业日常发生的经济业务和事项进行归类入科,编制会计记账凭证,然后对会计凭证逐条登记到会计账簿,再由会计账簿编制会计报表,从而最终生成决策有用的信息,也完成了会计核算、会计监督的职能。

  会计作为一门与实际工作紧密结合的学科,实习是检验学校里的教学成果的最好试金石。虽然我还没有真正的参加实习过,但我明白学校中的知识都要转化为工作能力,这样才真正做到学有所用。会计是一门实践性很强的学科,会计需要理论的指导,但是会计的发展是在实践中完成的。所以,我们的会计教育应当与实践相结合采用理论与实践相结合的教学模式,具体说就是要处理好三个关系:即课堂教育与社会实践的关系,以课堂为主题,通过实践将理论深化;假期实践与

  平时实践的关系,以假期实践为主要时间段;社会实践广度与深度的关系,力求实践内容与实践规模同步调进展。

  通过学习了基础会计学过后,我了解到作为一名专业的会计人员是需要一定的道德素质的。会计工作的特殊性使其可能接触到大量的共有财产,所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度,首先自己要做到安分守己,其次对于他人的威胁,诱惑,和指使要做到坚决不从。

  学习会计学,要注重原理的学习,吃透原理,活学活用。基础会计学主要是阐述会计核算的原理,包括会计基本理论和会计核算方法的原理。因此,学习时一定要从原理的角度理解和掌握课程内容。例如,学习各种会计核算方法时,不要就方法论方法,要理解其理论依据;既要学会应当怎么做,又要弄懂为什么要这么做。要防止钻入具体业务处理,而忽略对原理的学习。我们要善于将总论中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计核算具体方法的运用结合起来学习,融会贯通,以求对会计学更好地掌握和理解。

  学习了会计学基础这门课程后,我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸张的。对于以后的学习来说,也是心里有“数”。对于会计这门课,从一开始我们就体会到了学习的艰辛,因为学习一些原理难免会觉得枯燥乏味,可是在艰辛的同时,也磨练着我们的意志。应该趁自己还年轻,努力的多学习些知识!这样才可以为以后找工作加大自己成功的筹码。

【基础会计学习方法】相关文章:

1.基础会计学的学习方法

2.基础会计实习报告

3.大学计算机基础学习方法

4.经济法基础学习方法推荐

5.基础会计实习报告范文

6.基础会计实训报告

7.会计基础实习报告范文

8.会计基础学习心得

上一篇:《企业会计学》学习中应注意的问题分析 下一篇:会计学实习报告