高考备考难点之时隐时现的介词

时间：2022-12-08 07:37:40 高考备考我要投稿

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高考备考难点之时隐时现的介词汇总

　　案例探究

高考备考难点之时隐时现的介词汇总

　　1.I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow.

　　(NMET 2002)

　　解析：此题为五星级题。去掉at。 the moment 在此相当于as soon as ,the instant, immediately。译为"一……就……",为连词; at the moment 是介词短语，意思是"此时此刻"。

　　e.g. At the moment I missed my teacher very much.

　　He recognized me the moment the instant immediately as soon as he saw me.

　　2.We must keep in mind that we play for the team instead ourselves. (NMET 1998)

　　解析：此题为四星级题。在ourselves前加of,此题意在考查instead 与instead of 的区别。instead 后加of ,译为"而不是"；instead 是副词，应放在句后译为"而是"。

　　e.g.He is going to Shanghai instead of Beijing.

　　He is not going to Beijing. He is going to Shanghai instead.

　　3.…but we do not seem to get much time to talk about together.

　　解析：此题为五星级题。去掉介词about。因为talk 为不及物动词，跟宾语应加介词。而此句talk 后没有宾语，together 是状语，所以about 应去掉；此题另一种改法也可在about 后加it。

　　4.Most of the large cities in the world have grown without plans, which London is a such one.

　　解析：此题为五星级题。在which 之前加among. which 引导了非限制性定语从句，先行词为the largest cities,所以定语从句应为：London is a such one among most of the largest cities. 故应在which 之前加介词among。

　　e.g. He bought a computer, for which he paid 5 000 yuan.

　　In the distance there are a lot of students, one of whom is an old friend of mine.

　　锦囊妙计

　　考虑介词与动词、名词、形容词的固定搭配；及物动词后多介词或不及物动词后缺介词；英语中的固定句型及固定搭配。

　　2016年高考备考难点之疑问感叹句式

　　目前，对单选题的考查，不只是对语法进行简单的考查，而是通过对一些句型的转换，考查对语法的灵活掌握。

　　案例探究

　　1.-________ was it________ they discovered the entrance to the underground place?

　　-Totally by chance.

　　A.How;that B.What;that C.When;when D.Where;that

　　命题意图：此题旨在考查强调句型的应用。此题属五星级题目。

　　知识依托：强调句型基本结构

　　It is /was+被强调部分+ +其他成分

　　错解分析：强调句型的词不能用what,where,when，指人用who,其他一律用that

　　解题方法与技巧：由答语可以看出问句是对方式进行提问，所以将答语带入问句中且转化成陈述语序，则为：

　　It was totally by chance that they discovered the entrance to the underground.然后再对by chance 提问，问题就迎刃而解了。

　　答案：D

　　2.-Who are you going to have________this letter for you ?

　　-Tom.

　　A.type B.typed C.been typed D.been typing

　　命题意图：此题考查"have sb.do sth."让其人做某事这一结构。此题属五星级题目。

　　知识依托："have sb.do sth."让某人做某事

　　have…doing sth.让……持续做某事

　　have sth. done ①遭受 ②请别人做某事 ③使……被……

　　错解分析：句子结构分析不对，导致错误选项的产生。

　　解题方法与技巧：把答语Tom代入问句中，即为

　　I'm going to have Tom type the letter for me.

　　对Tom进行提问，不就得到答案了吗？

　　答案：A

　　3.________different life today is from________ it was fifty years ago!

　　A.What a;what B.What a;how C.How;what D.What;what

　　命题意图：旨在考查感叹句及名词性从句的引导词。此题属五星级题。

　　知识依托：①感叹句结构

　　What+

　　How+

　　②that引导名词性从句只充当引导词不作句子成分，而what可充当句子成分。

　　错解分析：若选A、B项句子就没有主语了。

　　解题方法与技巧：将感叹句简化为陈述句。

　　Life today is different from what it was fifty years ago!

　　答案：C

　　锦囊妙计

　　1.找到问题的切入点是关键，将复杂结构还原。

　　2.熟练掌握定语从句、名词性从句、感叹句及强调句型等结构。

　　2016年高考备考难点之常用词活用及搭配

　　词语辨析是英语学习的一个重点，也是高考命题的一个热点。常用词的一些搭配也是命题人较为关注的。

　　案例探究

　　1.I________an answer to my letter within a few days.

　　A.wait B.hope C.expect D.look forward

　　命题意图：此题考查四个常用词的辨析运用。

　　知识依托：expect盼望、期望、预料。其用法：

　　错解分析：A项wait为vi.带宾语需加介词for, wait for an answer。B项hope的用法。

　　①hope to do sth.②hope+that-clause.③hope for sth.想要……D项应为look forward to an answer.

　　故答案为C。译为："我盼望几天内能收到你的回信"。

　　答案：C

　　2.We thought of selling this old furniture,but we've decided to________ it.It might be valuable. (NMET 2002)

　　A.hold on to B.keep up with C.turn to D.look after

　　命题意图：旨在考查四个常用短语作宾语。此题为五星级题目。

　　知识依托：hold on to sth.=hang onto sb.译为"保留，保住"。

　　错解分析：B项keep up with…不落后……，追上…… C项turn to sb./sth.求助于……turn to …翻倒…… D项lok after照料，照顾

　　解题方法与技巧：此题可使用排除法，句意为"我们考虑过将这些旧家具卖掉，但是因为它或许有用处，所以决定……"按句意，B、C、D项明显不可以，排除，只剩A项。

　　答案：A

　　3.The guard________ the old man to pass after he showed him the pass.

　　A.promised B.agreed C.let D.permitted

　　命题意图：此题旨在考查动词后跟复合宾语的情况。此题属五星级题目。

　　知识依托：permit（允许）的基本用法。

　　be permitted to do sth.

　　错解分析：agree(同意）后不能接复合宾语，即不能说agree sb./sth.to do sth.

　　let(让）后跟不带to的不定式。

　　promise后可跟复合宾语，即promise sb.to do sth.

　　但不定式的逻辑主语应是句子的主语。

　　答案：D

　　锦囊妙计

　　1.高考对常用词考查要求越来越高，且不再是单纯的考查短语动词，而是把词语辨析和语法、交际用语融合在一起，这就要求我们学习词语不能光靠死记硬背，而是要在语境中灵活地去使用。

　　2.要注意名词与动词、名词与介词的搭配；动词与介词、副词的搭配、形容词与介词、名词的搭配。如：

　　put away 拿开，放起来，放弃

　　put back 放回（原处），拨回（钟表），推迟

　　put down 写下来，镇压，放下

　　put off 推迟，延期

　　put out 熄灭，扑灭，生产

　　put into插入，（使）进入

　　put on 穿，戴，上演

　　put through 接通（电话）

　　put to use 利用

　　put up 建造，举起，（提供）住宿

　　put up with 忍受，等等。

　　2016年高考备考难点之动词不定式

　　动词不定式是高考的必考内容之一，其考查内容多且复杂，高考中常考查不定式作主语、状语、宾语、补语、表语和插入语；不定式的时态和语态，主动表示被动意思等；动词不定式符号"to"的省略也在考查范围之内。

　　案例探究

　　1.Robert is said________ abroad, but I don't know what country he studied in.

　　A.to have studied B.to study

　　C.to be studying D.to have been studying

　　命题意图：考查动词不定式的时态（完成式）的用法。此题属五星级题目。

　　知识依托：不定式的完成式表示的动作通常在谓语所表示的动作（或状态）前已完成，强调动作发生在过去。

　　错解分析：C、D项干扰较大。若选C项，but后句子应改为but I don't know what country he is studying in.若选D项，应改为：but I don't know what country he has studied in.

　　解题方法与技巧：由题干"I don't know what country he studied in"可得知"他在国外学习这一动作发生在过去"。故答案为A。

　　答案：A

　　2.The purpose of new technologies is to make life easier,________ it more difficult.

　　A.not make B.not to make C.not making D.do not make

　　命题意图：考查不定式作表语。此题属四星级题目。

　　知识依托：句子的表语是两个并列比较的不定式；to do A和to do B两个不定式作比较。后者"to"不可省略。

　　错解分析：A项干扰性较强，但应掌握to do A和to do B两个不定式作比较，后者to不可省略。

　　解题方法与技巧：分清句子的基本结构。

　　答案：B

　　3.I've worked with children before,so I know what________ in my new job.(NMET 2000)

　　A.expected B.to expect C.to be expecting D.expects

　　命题意图：考查疑问词加不定式的用法。此题属四星级题目。

　　知识依托：疑问词加不定式可以作主语、表语及用在某些动词后作宾语，相当于名词性从句。这些动词有ask, discuss, decide, explain, forget, find out, know, learn, remember, show, tell, wonder等等。what to expect相当于what I will expect。故答案为B。

　　答案：B

　　4.He tried many times to sneak across the border to a neighbouring country,______ each time.

　　A.having been caught B.unfortunately caught

　　C.always being caught D.only to be caught

　　命题意图：此词考查动词不定式作结果状语的用法。此题属五星级题。

　　知识依托：现在分词和不定式都可作结果状语，前者表示的是顺理成章，自然而然的结果；而不定式作结果状语，有两种情况：

　　①用来表示"意想不到、突然的结果"。

　　②用于某些结构中，如"too…to…,so…as to…"。

　　例：He hurried to the station, only to find the train had left.(意想不到的结果）

　　答案：D

　　锦囊妙计

　　1.动词不定式也有时态和语态的变化，需牢牢掌握。

　　2.不定式作定语，应注意：不定式所修饰的名词或代词和不定式能构成逻辑上的主谓关系时，不定式用主动形式。例：

　　Tom is the right man to do the work.

　　3.不定式与所修饰的词能构成逻辑上的动宾关系；又与该句主语构成主谓关系时，不定式常用主动形式。如：I've got something important to do.

　　4.在feel,hear,listen to,make等感官动词或使役动词后，常用不带to的动词不定式作宾补，但变被动时，需加上"to"。

　　2016年高考备考难点之独立主格结构

　　英语与汉语在表达习惯上有些不同，独立主格结构便是其中之一。独立主格结构是学习的难点。独立主格结构用作状语，多用来表示行为方式或伴随的情况，也可用来表示时间、原因、条件等。

　　案例探究

　　1.Everyone________ their seats,the meeting began.

　　A.taken B.taking C.having taken D.to take

　　命题意图：此题考查独立主格结构作时间状语。此题属五星级题目。

　　知识依托：名词或代词+现在分词作状语，名词或代词就是分词的逻辑主语。

　　错解分析：A项taken为过去分词，它与逻辑主语之间逻辑上是被动关系，而此题中everyone与take their seats 应为主动关系。B项强调动作与句子谓语表示的动作同时发生，而此题中应是先就座，后开会，有明显的先后顺序。

　　解题方法与技巧：①everyone与take their seats是主动关系。②分词与句子谓语有明显先后顺序。分词应用过完成式。

　　答案：C

　　2.He stood there,his hands________ behind.

　　A.tying B.tied C.were tying D.were tied

　　命题意图：此题旨在考查独立主格作方式状语。此题属四星级题目。

　　知识依托："名词或代词+过去分词"作为独立主格结构作状语。名词/代词与过去分词构成逻辑上的被动关系。

　　错解分析：D项干扰性最强，但是若选D项，题干为两个独立的简单句，缺少连词，可把句子改为He stood there and his hands were tied behind.

　　解题方法与技巧：弄清楚名词与分词之间的逻辑关系。

　　答案：B

　　3.________,Mother had to stay at home and looked after him.

　　A.Being ill B.He was ill C.Tom being ill D.To be ill

　　命题意图：此题考查独立主格结构作原因状语。此题属五星级题。

　　知识依托：名词或代词加现在分词构成的独立主格结构。

　　错解分析：干扰性最强的选项为A项，A项为现在分词短语作状语，其逻辑主语应是句子的主语Mother,那和"Mother had to…looked after him"意思不一致了。

　　解题方法与技巧：掌握分词作状语与独立主格结构作状语的区别。

　　答案：C

　　锦囊妙计

　　1.独立主格结构是由一名词或代词（作逻辑主语）加现在分词、过去分词、不定式、形容词、副词或介词短语构成，用作状语。

　　2.名词与现在分词是逻辑上的主动关系，与过去分词是逻辑上的被动关系。

　　3.掌握分词或分词短语作状语与独立主格结构作状语的区别。

　　2016年高考备考难点之情态动词

　　情态动词在近年来的高考试题中的难度日渐加大，不仅是由于情态动词表示说话人的语气和心态等，而且这些往往是需用心体会而得的。由于语气的暗示在题目中变得更隐蔽，语气的变化更微妙，因而更综合化了。

　　案例探究

　　1.-Will you stay for lunch?

　　-Sorry,________ my brother is coming to see me.

　　A.I mustn't B.I can't C.I needn't D.I won't

　　命题意图：考查情态动词在一般疑问句答语中的用法。本题属四星级题。

　　知识依托：mustn't 不允许、禁止

　　can't客观上不能办到

　　needn't不需要

　　won't不会，不愿意

　　错解分析：本题易误选D，I won't，只考虑了将来时，而实际上，吃饭这件事是办不到的。

　　解题方法与技巧：情态动词在一般疑问句中的问和答的应用，一般只涉及到词的基本用法。can表示做某事的能力。意思是"能够""能"。或表示许可，在疑问句中表示要求，否定句表示不许。

　　答案：B

　　2.Sorry I'm late.I________ have turned off the alarm clock and gone back to sleep again.(2000年春季高考北京)

　　A.might B.should C.can D.will

　　命题意图：本题考查对过去猜测的用法。属五星级题。

　　知识依托：may/might/must+have done表示对过去的肯定猜测。

　　can't/couldn't+have done表示对过去的否定猜测。

　　错解分析：本题易误选B，而should have done表示应该做而实际上没做，这和语意"我可能是把闹钟关掉后又睡了"是矛盾的，故应选A。

　　解题方法与技巧：在这道题目中反映出的情态动词+完成式表示对过去发生事情的推测属于高考的一个重点和热点，对于这种题目首先要弄清各种搭配的含义，然后再结合语境选出正确答案。

　　答案：A

　　锦囊妙计

　　要运用好情态动词，就要首先对情态动词有一个完整的认识，情态动词分为三种情况：

　　1.只用作情态动词的有：must,can/could,may/might,ought to,be able to

　　2.既可作情态动词又可作实义动词的有：need,dare，have/had to,used to

　　3.既可作情态动词又为助动词的有：shall/should/will/would

　　情态动词不能单独作谓语，需要和动词（行为动词或系动词）连用，构成谓语。除了可以表示一定的意思，比如：能够，可以，肯定等，其最重要的还在于它同时可以传达说话人的口气、心情、意愿等。例如：You can't imagine that a well-behaved gentleman should be so rude to a lady.本句中的should就表示讲话人意外、惊奇、遗憾的感情色彩。同时它的难点也就难在这里，做题时不仅要熟练掌握情态动词的基本用法，更要结合上下文仔细体会文句中所隐含的语气或情感。

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