读书主题班会设计方案

时间:2021-12-26 12:32:43 设计方案 我要投稿

读书主题班会设计方案

  在我们上学期间,大家都参加过主题班会吧?主题班会要求中心思想明确,内容丰富集中;切合学生需求,班级成员共同参加。敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?以下是小编为大家整理的读书主题班会设计方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

读书主题班会设计方案

读书主题班会设计方案1

  活动目标

  一、通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书,交流读书的收获,感受阅读的快乐。

  二、提高口头表达能力,培养自信心。

  三、掀起交换图书和深入阅读、广泛阅读的高潮。

  活动准备

  一、通过讨论,发送校讯通短信等多种方式,让学生、家长明确召开主题班会的意义。

  二、学生整理阅读书目,准备“我最喜欢的一本书”的发言稿。

  三、让学生田薇钰示范介绍,学生练习介绍。

  四、指导主持人蒋思艺写好主持词,练习主持。统计报名参与的同学,并让他们抽签,安排好发言顺序。

  五、指导图书管理员熊子璇收集和整理阅读书目,准备好发言内容。

  六、选出家长代表蒋宗良的妈妈,并要求其准备代表家长作活动总结。

  七、布置黑板,展示部分学生的阅读书目。

  活动过程

  一、活动导入

  活动前的话:亲爱的同学,尊敬的家长,下午好。我们班的学生不仅认了很多字,而且读了很多书。同学们都读了多少书,读了哪些书,各自最喜欢的书是什么呢?为了增进大家的了解,这节课我们召开“好读书读好书读书好”的主题班会。预祝班会举办成功。首先请主持人――我们的组织委员蒋思艺上场,大家掌声欢迎。

  二、介绍书目

  1、主持人的话:

  尊敬的各位领导老师,尊敬的爸爸、妈妈,亲爱的同学们:

  大家好!

  今天,我们的主题班会是:“好读书读好书读书好”。首先,我为大家介绍一下书本的乐趣:

  书本,它有一张方方正正的脸,它的脸上闪耀着智慧的光芒;

  书本,它的.肚子里有源源不断的学问,各种各样的故事讲也讲不完;

  读书要像采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考,吸取书本中的有用知识;

  通过读书,能让我们了解昨天,把握今天,展望明天;

  下面请图书管理员周子超介绍同学们的阅读书目。

  2、周子超上台边指着黑板上展出的阅读书目,边介绍:我很高兴向大家介绍同学们的阅读书目,这是林欣怡的,这是曾雅元的,这是黄妮芬的,这是杨雨凝的,这是……同学们读的书真多呀,少的是几十本,多的是几百本,其中陈妙蓉同学读了四百多本书。

  三、活动总结。

  1、主持人总结:

  同学们:读书是一件非常美妙的事情,

  让我们在好书的海洋里尽情遨游吧!

  让我们在好书的陪伴下,快快长大。

  我们的心情是那么欢快,那么喜悦,

  因为是读书让生活充满了七彩的阳光。

  下面有请家长代表总结,大家掌声欢迎。

  2、家长代表总结。

  3、班主任陈老师总结:

  刚才听了大家的介绍,我们发现:同学们读的书真多呀,有的几十本,有的甚至几百本,比如田薇钰读了四百多本书;同学们读书的收获真大呀,不仅学到了知识和方法,比如严妮芬介绍的《神奇校车》而且明白了很多道理,比如马鑫禹介绍的《发明大王爱迪生》;同学们的朗诵真好呀,不但正确流利,而且有的很有感情,比如杨雨凝的介绍。当然,有些同学以后还要多练习朗诵。同学们介绍了这么多好书,让我们今后继续天天读好书,交换看好书,一有空就多读书,图书馆、操场上、教室里、树阴下、在家里,……甚至有位家长告诉我,她的女儿上洗手间还要捧着一本书,成了“小书虫”,“小书迷”。正如刚才家长代表蒋宗良妈妈所说的,我们不但要自己看,还要邀请同学、朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起读书,一起分享阅读的快乐,一起讨论读书的收获,让我们的家庭成为书香之家,让我们的班级成为书香班级,让我们的校园成为书香校园,让我们的社会成为书香社会吧!谢谢大家!

  4、评选优秀发言学生和文明观众,奖励图书:《小猪西里呼噜》、《了不起的狐狸爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任选一本。

  四、活动延续

  1、学生成立读书小组,交换图书,交流阅读感受。

  2、展出优秀的好书推荐卡。

读书主题班会设计方案2

  读书是人一生中最重要的学习方式,更是成长成才的关键。当今学生把大部分的课余时间用来看电视、玩电子游戏等,使学生的头脑越来越简单,思想越来越肤浅,知识越来越贫乏,导致学生的综合素质下降。

  通过这个主题班会使学生认识到开卷有益,读书就是知识的积累和储蓄,是汲取前人的精华。培养学生读书兴趣,养成良好的读书习惯,提高自身综合素质。

  社会发展对人才培养提出了更高的要求,教育必须对学生的终身发展负责。本节班会本着以学生为主体的教育理念,注重学生的自主、合作、探究,激发学生对读书的渴望。教师起着正确选择的引导者的角色。

  1.通过本次活动,鼓励学生以书会友,激发学生读书的兴趣,营造班级良好的读书氛围。

  2.引导学生正确的选择好书,形成良好的读书习惯。多读书,读好书,充实文化底蕴,陶冶情操。

  3.使学生开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质。

  1.教师:课件准备flash的短片以及创设问题。对学生读书情况进行广泛了解。

  2.布置学生查阅相关书籍,收集资料。

  3.制作名人名言卡片和课本剧的头饰。

  4.排练节目,使每位同学参与到活动中来。

  一、情景导入,班会开始。

  课件播放一段flash动画——《韦编三绝》,著名教育家孔子酷爱读书的故事。

  生动形象的短片使学生感知到读书的重要性,学生主持人宣布“读书求知成长成才”主题班会开始。

  二、介绍关于读书的名言警句。

  请同学把自己收集到的',关于读书的名言警句介绍给大家。师生一起交流。

  三、听名人读书的故事。

  从书中我们肯定看到过许多名人读书的故事,下面一起来听听同学带来的名人读书故事。

  (学生读《司马光与“警枕”》和《毛泽东读书故事》)

  四、配乐诗歌朗诵。

  背景音乐响起,4名同学朗诵诗歌《和好书交朋友》。

  五、课本剧。

  7名同学表演课本剧《字典公公家里的争吵》。(同学们戴着头饰表演,生动形象)

  六、合唱《读书郎》

  七、宣读倡议书。

  书籍成为我们人类生活中不可缺少的一部分,为了在全体同学中形成多读书、读好书的浓厚氛围,请班长带领全体同学宣读《倡议书》。

  八、班主任寄语,活动结束。

  老师希望同学们能够爱上读书,并且能读好书。小主持人宣布主题班会到此结束!

  本次活动,注重让学生体验读书的快乐,激发学生读书的愿望,强调培养他们多读书、读好书的习惯。活动后,同学们基本上能够充分利用教室里的图书角,促进了学生综合素质的提高。读书成为了习惯,营造了一个师生共同发展,关系和谐的班级环境,为学生走向成功打下坚实的人文基础。

读书主题班会设计方案3

  活动目标:

  1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会带来无限的乐趣,从而使更多的学生爱看书。

  2、通过活动,改变家长的读书观,促进更多的家长自觉自愿地加入读书的行列,为子女营造良好的家庭氛围。

  活动准备:

  1、搜集读书名言,排练课本剧《早》和《草船借箭》。

  2、邀请学生家长、老师、图书馆人员参加。

  3、制作相关课件。

  活动过程:

  一、导入

  甲:高尔基曾经说过:书是人类进步的阶梯。

  乙:书,是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。

  甲:书,就像一片海洋,让我们在知识的海洋中遨游。

  乙:书,就像一位老师,让我们学会许许多多从没学过的知识。

  甲:书,更像我们的朋友,可以把以前发生过的感人故事讲给你听。

  甲:在我们成长的道路上,书使我们从无知走向成熟。

  乙:书给了我们精神的养料。

  甲:在我们的成长过程中,能有好书相伴,是多么的'重要。

  合:主题班会“我读书我成长我快乐”现在开始。

  二、展开

  甲:自古以来,书就是人类的好朋友,以书为友更是中华民族的传统美德。

  乙:不错,许多科学家、文学家的成才之路就是从小立志刻苦读书。

  甲:今天我们就要认识一位以书为友的伟人,他小时候的读书生活又是怎样的呢?请看课本剧《早》。

  乙:鲁迅先生读书的故事真让人感动,相信一定带给大家很多的感受吧?此时此刻,你想说些什么?

  甲:大家说得好极了,我们真的应该好好地学习一下这种精神呢!

  甲:同学们,我们从读书中得到快乐。

  乙:我们在读书中茁壮成长。

  甲:同学们最喜欢看哪些中外名著?(生答)

读书主题班会设计方案4

  一、活动目的

  以"世界阅读日"为契机,开展为期一周的"读书节"活动,让家长认识到亲子阅读的重要性,让孩子爱上阅读的快乐,鼓励孩子多读书,从中体会读书的乐趣,让读书成为一种习惯。

  二、活动主题

  快乐阅读快乐成长

  三、活动内容

  1、分发读书节倡议书(4月22日上午8:40—8:50)

  各班发放亲子阅读记录表,各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格1)

  2、语言组制作"阅读周"宣传海报(4月22日)

  语言组制作宣传海报,形式语言组自定。

  3、"我爱阅读、我爱我家"(4月22日—4月25日)

  各班设计"我爱阅读、我爱我家"亲子照片征集栏,请家长将亲子阅读的.照片带来交给班主任并附说明,进行环境创设。

  4、"绘本漂流进我家"活动(4月23日——4月27日)

  以年段为单位进行平行班间的绘本漂流,并在书后附上"漂流登记卡",漂流五天要求家长一起亲子共读并留下"阅读痕迹"。(附表格2)

  平行班漂流方式:(周二1→2→3→4→5→1依次类推。

  5、"故事大王或成语情景剧"巡演(4月24日—4月28日晨间谈话)

  大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。

  6、绘本教学走进课堂

  老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动,并能体现在周计划表中,将活动教案的电子稿发送给年段组长,然后再统一发给竺霜霜老师。

  7、读书节闭幕式(4月28日8:40—8:50)

  为读书节活动中故事大王颁发奖状。

读书主题班会设计方案5

  一、活动目标:

  1、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。

  2、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

  3、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。

  二、活动形式:采取小队交流的形式展示读书成果。

  三、活动地点:

  六(1)教室

  四、活动准备:

  布置学生阅读课外书,写读书摘记。准备诗歌朗诵,排练课本剧、歌舞,读书故事等,学生准备一本推荐用的书籍。

  五、活动过程:

  一、谈话导入

  在学校开展读书节期间,我们班也开展了“营造书香班级,享受读书快乐”的活动,为了让队员们养成博览群书的好习惯,在读书中享受学习的快乐,享受生活的乐趣,让浓郁的书香充盈校园的每一个角落,所有我们中队决定开展了这次“我读书,我快乐”主题队会。

  二、三级报告:

  1、各小队报数。报数完毕后稍息。

  2、中队长向辅导员报数,并请求对会开始。

  3、辅导员允许开会并预祝队会圆满成功。

  4、出旗、敬礼、唱队歌。

  三、诗歌朗诵

  甲:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”

  乙:也许有人会说是美味的零食,也许有人说是刺激的游戏,也许还有人说是动画片和电视剧。

  甲:自从学校就开展了“营造书香校园,享受读书快乐”的活动,让我深深体会到伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!

  合:六(1)班“我读书我快乐”主题队会现在开始。

  甲:求知进取拼搏,这儿是我们学习的地方。

  乙:探索上进成功,这儿是我们成长的地方。

  甲:这儿把我们育成新世纪的主人。

  乙:这儿把我们培养成祖国的栋梁。

  甲:腾飞从这儿开始,我们飞向理想和辉煌。请听xxx小队带来的`《我骄傲,我是中国人》。

  乙:xx小队也不甘示弱,瞧他们也准备向我们展示他们的古诗文朗诵。

  甲:阅读让我们感受了语言的魅力,阅读让我们收获了知识!

  乙:勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。

  甲:奋发的种子爱跟土壤交朋友。

  乙:刚强的矿石爱跟烈火交朋友。

  甲:有为的孩子爱跟好书交朋友。

  四、感悟名人读书读书故事

  乙:古今中外有学问有成就的人都喜欢读书,他们从书中得到了教益、获取了知识,对人类做出了贡献。下面请听xxx小队的“名人读书”的小故事。

  甲:听了这古今名人的读书故事队员们心有何感想?请小队之间相互交流下。

  乙:请各小组代表谈谈你们的感想

  甲:好书是人类进步的阶梯,希望我们的队员都能喜欢上读书,在读书中收获,在读书中成长。

  乙:世界几千年的文明史为我们提供了浩如烟海的书籍。这学期,我们每位同学都学习了一些古文吧?

  甲:是啊,不仅学了了,我们xx小队还把它编成一部非常好看的课本剧呢。

  五、学以致用

  乙:(1)是啊,下面就请欣赏课本剧《两小儿辩日》。

  甲:原来课本剧还蕴藏着这么深刻的道理!

  乙:这些古文,语言精炼,还能引导人们追求真、善、美!看来我真得好好学习古文了!

  甲:是啊,好的书籍真是我们生活中不可缺少的朋友啊!

  乙:但是读书有益,并不等于读什么书都有益。

  甲:那些不健康的书籍、报刊,就像毒药一样,能危害人们的身心健康。

  乙:那么,我们在阅读课外书籍时,应该选择既有价值又适合自己需要的书。

  甲:那就来听听队员们的介绍吧。

  (2)(队员代表介绍优秀图书)

  乙:一本好书,就像一艘船,带领人们驶向广阔的海洋。

  甲:因为书,我们可以上知天文,下晓地理。

  乙:因为书,我们可以与古人对话,与未来握手。

  甲:我们快乐地阅读,在读中获取知识,吸收营养。

  乙:我们快乐地阅读,在读中幸福成长。

  甲:下面我们进行

  六、体会读书乐趣

  (一、知识竞赛)

  1、我国的四大民间传说是

  2、在我国唐代诗人中被称作诗魔和诗圣的是

  3、“四书五经”中的“四书”是指

  4、《山川之美》的作者是谁?(陶景弘)

  5、“五岳”指的是哪五座山?(东岳泰山,西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山)

  6、《丑小鸭》这个童话故事是谁写的?(安徒生)

  7、人们常用哪位诗人哪句诗来表达过年过节思乡思亲之情?

  8、请问,“三国”指的是哪三国?(魏、蜀、吴)

  甲:队员们真聪明,你们从书本里获得了这么多知识,一个个都成了小博士。看来队员们在这次的读书节中收获还真不小!

  乙:可不是吗?现在的校园的每天都会看到队员们读书的身影,听到队员们朗朗的读书声!请欣赏歌伴舞

  (二、《校园的早晨》)

  甲:让这朗朗读书声天天回荡在我们的校园吧!

  乙:为了丰富我们的“图书角”,为了让队员们能读到更多的好书。

  甲:大家拿来了自己喜爱的好书,准备献给中队。

  乙:那献书活动现在开始。(播放《欢迎曲》)

  甲:队员们,多读一些好书吧!这样可以开阔你的视野。

  乙:多读好书吧,这样可以启发你丰富的想象力和潜在的创造力。

  甲:我们是祖国最美的花朵,我们是祖国永远的春色。

  乙:我们是祖国的希望,我们是祖国的未来让我们多读好书,多看好报,吸取智慧的力量。

  合:六一班“我读书,我快乐””的主题队会就要结束了,现在有请辅导员老师为我们讲话。

  七、中队活动结束仪式

  1、全体起立,呼号:准备着为共产主义事业而奋斗(时刻准备着)

  2、退旗,敬礼

  3、主持宣布活动结束。

读书主题班会设计方案6

  一、活动目标:

  通过活动了解古今中外的名人的读书事例,使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非,有选择性地阅读书籍,并且教给学生正确的读书方法,让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

  二、活动准备:

  1、物色好主持人

  2、各小队准备材料

  3、歌舞、朗诵节目排练

  三、活动过程:

  乙:小时候,我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈:您为什么会讲这么多好听的故事呢?妈妈对我说:长大了,你可以去书中寻找答案。长大了,我终于明白了妈妈所说的答案,那就是——在读书中寻找快乐。

  甲:高尔基曾经说过:书是人类进步的阶梯

  乙:书,是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。

  甲:书,就像一片海洋,让我们在知识的海洋中遨游。

  乙:书,就像一位老师,让我们学会许许多多从没学过的知识。

  甲:书,更像我们的`朋友,可以把以前发生过的感人故事讲给你听。

  甲:在我们成长的道路上,书使我们从无知走向成熟。

  乙:书给了我们精神的养料。

  甲:在我们的成长过程中,能有好书相伴,是多么的重要。

  合:二(4)班主题队会《我读书我快乐》现在开始。

  甲:自古以来,书就是人类的好朋友,以书会友更是中华民族的传统美德。

  乙:不错,许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。

  甲:今天同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。请听故事《毛泽东的特殊爱好》

  甲:毛爷爷读书的故事真让人感动。我们小朋友真的应该好好的学习一下这种精神呢!

  乙::是啊,毛爷爷还曾经说过:饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。

  甲:好书---是我们的朋友.下面请听演讲“书籍——人类的精神食粮”.

  甲:同学们,你们喜欢读书吗?

  乙:你们都从读书中获得了什么乐趣呢?

  学生畅所欲言,说说自己从读书中获得的乐趣。

  甲:读书的乐趣可真多啊!

  乙:我们从读书中得到快乐。

  甲:我们在读书中茁壮成长。

  乙:瞧,一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来呢。

  歌唱《读书郎》。

  乙:歌德说:读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。我们能从中不断地汲取知识与力量

  甲:你把书说得这么好,那世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们小朋友看呢?怎样的书才是我们的好朋友呢?我最近经常发现班级里的一些同学总是在看漫画书呢!

  乙:是啊,在前不久,我们各小组同学就对这个问题作了交流和讨论。现在,我们就请他们来为我们做一个汇报吧!

  乙:是的,动脑又动手,看这类书收获挺丰富的。

  甲:感谢同学们的精彩推荐。其实,我觉得可以用4个字来概括读书的好处!

  乙:哦,哪4个?

  甲:“开卷有益”!

  乙:听了这么多,我明白了,“好书”的标准是思想性好,知识性强,趣味性浓,种类丰富,深浅适宜。所以,我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书,以免受到毒害。

  乙:是啊,好书才是我们真正的朋友。看来,适合我们读的好书还真不少呢!下面请听诗歌<阅读人生>

  甲:现在我知道了,读书要像蜜蜂采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考,领会汲取书中有用的知识。

  乙:对了,只有好读书,读好书,书才会成为你的朋友。

  甲:生活里没有书籍,就像世界没有阳光

  乙:智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。

  甲:好书,是我们走向成功的金钥匙。

  乙:好书,是我们成长的营养液。

  甲:下面我们就交换我们收集到的读书格言,以勉励伙伴们多读书、读好书吧。

  乙:同学们,让我们快乐地阅读,在读中获取知识,吸收营养。让我们快乐地阅读,在读中幸福成长。

  甲:《我读书我快乐》主题班会到此结束,请班主任讲话。

  班主任:从书中,我们学到了许许多多知识。从书中,我们认识了一个广阔的世界。我们在书海中搏击,觉得无比快乐。我们在知识里畅游,感到特别充实。让我们和读书一起成长。让我们共同高呼我们的读书口号:(全班齐)我读书,我成长,我快乐!)

读书主题班会设计方案7

  一、活动目标

  1、分享读书快乐、分享读书收获。

  2、激发学生读书兴趣,培养合作精神。

  3、提高了同学们的综合能力。

  二、学情分析

  班里的28位学生爱读书,长期以来大家都能分享读书的快乐,但是,以教育小组的形式共同围绕一个主题进行交流读书内容与读书收获,平时做的有欠缺,这次活动一是激发学生读书兴趣,培养合作精神,同时提高了同学们的'综合能力。

  三、活动准备

  老师:组织、策划

  学生:以小组为单位准备发言材料:名人读书故事、诵读古诗、我与书的故事、我的收获、读书好方法、精彩片段、推荐好书、读书格言

  四、活动过程

  (一)活动导入

  谈话导入:

  一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本有好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从中汲取营养,从而走上了成功之路。让我们养成爱阅读的习惯,一生都与好书相伴!

  《我的读书收获》主题班会现在开始

  (二)活动分享

  我们班有7个教育小组,下面我们就以小组为单位进行汇报

  第一组:诵读古诗

  谈收获

  第二组:积累的读书好方法

  谈收获

  第三组:课外读物

  读后感

  第四组:精彩分享

  谈收获

  第五组:我与书的故事

  谈收获

  第六组:汇报读书方法

  谈收获

  第七组:读书格言

  谈收获

  (三)活动延伸

  1、各组的活动装订成册,各小组互换,互相学习。

  2、请班主任做总结

  主持人:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。的确,书如友,书似家。每读一遍都会有新的感受。一本好书给我们带来的不只是快乐,还有慰藉;不仅能让我们大开眼界,还能给我们以心灵的启示。热爱书吧,你将受益无穷。让我们在书的海洋里遨游吧,《我的读书收获》主题班会到此结束。

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