高考复习计划

2021-11-05 高考复习

  时间流逝得如此之快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编整理的高考复习计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高考复习计划1

  一、指导思想

  认真学习和研究高中思想政治《课程标准》,关注高考,明确高考目标及要求,从整体上系统复习高中政治所学内容,结合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的复习模式。

  二、工作重点:

  1、认真研究20xx年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准,把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。

  2、做好第一轮高考复习工作,力争考点知识的详细讲解与能力的训练(尤其是主干知识)、知识网络的构建一轮到位。挖掘考点知识的内在联系,适当进行知识的延伸与迁移,关注它们与现实生活、时政热点的联系。并辅助以一定数量的习题训练,力争每节课有练习,目标生的练习每两天详细批阅一次,以达到激活考点知识形成能力的目的。课堂上精讲,留有时间让学生参与思考,做题训练。

  3、在一轮复习备考过程中,关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。

  三、学情分析

  班上共36位学生,男生偏少,个别突出生不多。学习成绩比较好的有孙洪洋,马强,母圣东,黄重。,孙洪洋是班上高考上线的重点目标生。但班上成绩两极分化比较严重,后面有一大部分同学基础比较差,所以班上的学习氛围不是很浓。

  四、复习目的与要求

  第一轮复习的目的是,使自己牢固掌握教材的基础知识,构建完整的知识网络,各项基本能力得到培养和提升。在复习的过程中,要认真做好以下几项工作:

  1、狠抓基础

  第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。从近几年文综政治试题的发展趋向来看,高考考查的重点仍然是基础知识,尤其是主干知识,许多试题甚至原封不动地出自教材。同时,无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用已知的知识解决未知问题,我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少,能力分数有多少,但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识,再有能力也只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之炊”,这是人所皆知的至理名言。因此,在复习时,应全面复习书本上的基础知识,边复习边进行归纳总结,抓住主干知识,同时要让知识形成体系。复习基础知识时,应对照课本,整理笔记,以加深理解。整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想,这样不仅可以加深对知识的理解,更重要的是为以后根据笔记回忆知识点提供了线索。另外,每周要进行一次循环复习:先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容,然后再集中精力复习本周所学内容。这样周而复始,对知识的掌握会越来越牢固。

  2、注重整合

  复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来,弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构,达到融会贯通、触类旁通。否则,即使知识点背得再熟,在解答具体问题的时候,由于信息库的知识点仍处于零乱状态,没有连成线,还是容易因某些疏漏而造成遗憾。例如,对于哲学常识部分的复习,必须根据各部分知识的内在联系加以梳理,形成完整的知识框架,从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。对于每个知识点,学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样(做)”,做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上,根据知识点间的内在联系,打破章节界限,形成完整的知识网络,构建科学的知识体系。

  3、突出能力

  一直以来,很多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从近些年的高考题可以看出,现在考试更加注重能力的考查,而学生能力的提升不是一朝一夕的事情,因此在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养。主要是思维能力和表达能力,这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。思维能力的培养,主要是审题的训练,包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时,一定要引导学生审题,结合学生的答案有针对性评讲。

  4、关注时政

  政治是一门与现实联系比较紧密的学科,在第一轮复习中,以当年时政为导航,知识性、时政性融会贯通,是贯彻高考命题的宗旨和要求,是提高第一轮复习课堂教学质量的内在要求。如果在高一、高二的教学中,还难免有拘泥教材、灌输知识的倾向,高三的复习必须站在更高的基点上,理解高考的意图,体现并贯彻高考命题的宗旨和原则,有的放矢。同时,在第一轮复习之前,无论是试题涉及的背景还是高考要求的能力,学生都不了解也不具备,必须在高三短短几个月里突击强化训练,这就要求在复习中的每一节课都要做到理论联系实际,关注最新的时政热点,并有意识地逐步培养和训练相关能力,通过三轮复习一步步接近高考要求,最终取得理想成绩。

高考复习计划2

  一、指导思想

  以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导,紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向,积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的实际,在平时的英语教学中,在重点抓阅读的前提下,要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

  二、高考英语复习中的误区

  1.以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位,将语言基础知识教学与语篇教学截然分开。

  2.将语言输入和语言输出截然分开,忽略了读与写的结合。

  3.复习过程中的"以教师讲,学生听"为主的传统做法,致使学生不能很好的发展自主学习的能力。

  4.不注重学法指导,过分强调知识的传授。

  5.阅读训练方法不得当,只重视让学生读文章,忽略了语篇分析能力的培养。

  6.只重视教书,忽略了育人,忽略了对学生进行人生观的教育。

  三、教学目标与备考原则

  1、明确方向

  教师必须明确高考要考什么以及怎样考;有目的有计划的组织好高考复习;否则复习就要走弯路,造成事倍功半的结局。回顾近几年高考英语试题,我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。语言知识题的命题原则为:在保证知识覆盖面的基础上,尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原则为:

  (1)语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用;

  (2)语言必须适合具体的交际行为;

  (3)考核焦点在于是否达到交际目的;

  (4)语言交际行为除了需要语言能力外,还需要一些其他的能力。

  2、高考复习应坚持的原则

  针对高考英语复习中所存在的问题,我们在复习时,坚持“用中学,练中学”的原则。高考复习不仅仅是查漏补缺,使语言知识体系更加完美的过程,更重要的是,它是丰富语言经验、增强语感、使原有的听说读写能力上升到一个新水平的过程,是提高综合分析、分析判断等能力,改进学法、学会自学的过程。所以,高考总复习时应坚持一些原则:

  (1).实践性原则。

  (2).综合性原则。

  (3).针对性原则。

  (4).学法指导性原则。

  四、复习课课型设计及复习计划安排:

  1、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等,是培养能力的依托。复习中要避免炒剩饭,要加佐料,要推陈出新,要站在高考的角度,要把根本任务定格在培养学生的语用能力上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。

  2、语法复习课。在此以前,学生已基本掌握各个语法点。复习时,老师要抓住重点,突破难点,遵循认知规律,由易及难,由简到繁。方法:从解读名词入手,以突破动词为核心,以攻克从句为难点,逐一解决;要求学生通读一本语法书,同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习;老师精讲,只讲疑难点,组织学生多讨论,多自我总结。

  3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求(如短文改错)及作答技巧;目的之二是通过训练使学生了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些基本常识,比如完形填空重在考查实词、逻辑关系、语篇理解,很少考查纯语法的知识;改错不考查拼写、语序等,设错方式遵循811或721的原则(8错1多1缺;7错2多1缺或7错1多2缺)及错点在哪些方面;写作差不多只需10句即可,每一句含十二、三个单词,但要求包括两三个复杂句式和高级词汇,一般而言还应有适度发挥。

  4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果,有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨,三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。

  5、试卷评析课。试卷批改和评析都必须及时,要求是批改不过夜、评析在次日。评析试卷要避免老师一言堂和面面俱到的讲解方法,可采用让学生当小老师讲解的方法,教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法,以及只提供答案详解的方法。不管怎样,要让学生通过一道题突破一个知识点。所以在试卷评析后,老师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习,从而把一套题的作用发挥到极致。

高考复习计划3

  状元学习时间表

  ●6:00-7:30 对于高三的我们来讲,睡懒觉这一年是和自己无关的事情了,一日之际在于晨,这个时候是头脑最清醒且体力最充沛的时间,也是学习和锻炼的黄金时间,这个时间安排全所有功课的全面复习,尤其是记忆力的课程(比如英语单词、文科类科目等)。同时,高考不光是脑力的竞争,也是体力的坚持,所以在一周的时间里大家一定要给自己两三天锻炼的时间,身体锻炼一定不能少,半个小时即可,锻炼的时候可以听一些励志歌曲等,为一天的学习打好基础。

  ●7:30-8:00早餐时间,专心吃饭,半小时的吃饭时间足够了。

  ●8:00-9:00 实验结果表明,这个时候人的耐力是最好的,是可以接受一些“考验”,所以像逻辑性的、难度大的课程可安排在这个时间。比如数学。

  ●9:00-11:00 这个时间段的短期记忆力效果比较好,对于即将要考核的东西可以进行“突击”,可达到事半功倍的效果!

  ●11:00-12:00 接近午饭时间,一上午的复习容易产生疲劳,这个时间可以进行一些常规的练习题复习,达到巩固的目的。

  ●12:00-13:00 午饭时间,可以听一些轻音乐来舒缓紧张了一上午的神经,让脑子进行一定的休息。

  ●13:00-14:00 这个时间段容易出现饭后疲劳,所以建议稍作休息调整下,如果要午睡的话,半小时就差不多了。

  ●15:00-16:00 这个时间段的长期记忆效果最好,可安排记忆一些需要永久记忆的东西。

  ●17:00-18:00 这段时间适合做一些复杂的计算和费劲的功课。

  ●19:00点左右晚饭时间,也是休息时间,让脑子得到一定要休息。

  晚饭后,可根据个人情况安排复习,可以语数外文理科交替安排复习。晚上定时睡觉,必须赶在12点之前休息,养成一个好习惯,晚上充足的睡眠,才能保证第二天的充沛精力和状态。

高考复习计划4

  总的计划:

  一、每天早晨坚持熟读英语,加强语感。

  因为语法基础不好的同学,语感在做选择题上会有很大帮助。

  二、每晚做两篇阅读,但要保证效率,认真读完并做题。做的时候要注意:

  (1)刚开始可以放慢速度以求尽量理解句子的意思,不会的单词要学着联系上下文猜,觉得眼熟的单词先做记号,做完题后再查,如果是学过或常看到的单词一定会从此印象深刻。

  (2)做阅读最重要的就是跟着作者的思维走,要注意做的时候学会分析题。一般题目有:细读,找到题目里的关键字回文中查看;推断,这种题常会有一选项是文中原句,那一定不能选,要根据意思看,需要理解全文的意图思想;为文章命题,注意不要选帽子太大的,也不能多于片面,尤其注意首句和末尾。

  (3)完型填空,我建议一周抽空做两篇就好,这题比较考察综合能力,每次错的地方,要仔细研究词语的区别,语法要点,词组运用……

  三、作文素材多来自积累。每周背一篇主题议论或描写的文章,200~300字左右。在早上熟读课文的基础上背一些也可以。

  具体计划:

  下面是课程表,这个可以根据你自己情况安排,但每天学习时间不得少于3小时。 ①每天一单元课标单词2个月把初高中单词背完

  ②每天听看读1~3个单元课文。

  ③每天学习1个章节语法。

  ④每周一、三、五读晨读英语课文。

  05:30~06:00 找套新概念来背诵,有助语感加强

  06:30~07:00 早读英语

  12:00~13:00 把一单元英语看一遍,增加记忆,留半小时听听力练习

  18:00~19:00 阅读理解,从最浅的做起

  22:00~23:00 语法练习

  听力练习我推荐你用新概念循序渐进听,高中轻松听懂新概念二

  另外注意:

  单词是重点,就像修房子的砖头一样 这是最基本的东西。万丈高楼平地起嘛!

  词汇量有了,那么写作也是重点,用好承接句型之类,这些在英语的参考书上都是有提到的,有的还把常用的经典句型给罗列出来了的。这样容易得高分,高考作文是很容易拉开差距的,这是唯一的一道主观题。

  阅读理解题,这个要多练习,我以前高三的时候是做的《绿色通道》系列英语复习参考书,那一本上的所有阅读都被我蹂躏了好几遍,每天都做,从不间断,每天至少5篇,最多10篇,不要兴趣来了就爆发,那样可能适得其反。每天适量的练习不仅是保持大脑对阅读题的兴奋,同时也可以培养自己阅读的速度、作题的精确度。

  完型填空题,这个每天1篇就够了,20个如果你能够做到,在你做完之后只有1-2个错误,那么你就是成功了,多余2个那就是很有问题。完型除了多做练习外,平时多读英语课本或者其他的英语书籍、文章都可以增加对于空白填补的能力,因为语感这东西很奇妙,它完全有可能在你做完型填空的时候,当你读到那个空白白,还没看下面的选项,其答案就已经出来了,那么那就是它了,带进去看看是不是意思连贯,一般都不会错的……还有前后多注意照应,有的4个选项似乎都可以填在那里,但肯定有3个是错的啊!!!!这个时候联系文章前后就很重要,有时候是一些连接的词语给于提示的(因果关系啊,时间先后顺序啊之类的)……

  听力 这个也是个大块,有多读而得到的语感这个时候也是很重要的,平时多练习听力这也是需要的,听的时候要注意抓住主要句子,提高准确率。

  单项选择题,不建议做太多,因为这个有的给高三学生复习所准备的试卷上的这类题很偏,高考根本不会考那些,很容易出错,而且很容易打击学生的积极性,产生畏惧心理。一般有了很好的语感,单选题都是手到擒来的。

  总之就是每天5-10篇阅读,1篇完型,1次听力练习+早晨的晨读;2-3天要写一篇作文,这个可以拿给你的老师,让他帮你评分……然后自己再改改,另外可以多背诵一些经典的文章(时下短小流行的元素、重要的事件等)。

高考复习计划5

  今年高三语文复习,将本着“心中有纲(考试大纲)、手中有本(复习材料)、目中有人(学生)”的思路,经备课老师认真讨论,特拟订高考语文全年复习计划。

  一、指导思想

  切实贯彻《高中语文课程标准》的.理念,认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,全面提高学生的语文素养。

  二、复习理念

  厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。

  三、我们的目标

  1.增强学生的语文学习兴趣,提高学生语文能力,提升他们的语文素养。 2.培养学生的语文学习习惯,让其掌握科学的语文学习方法,提升他们的语文应试能力。 3.全面提高学生的语文成绩,在各次考试中实现既定目标。

  四、学生的语文学习现状分析及对策:

  (一)学生的语文学习现状: 目前学生语文学习的状态基本正常,但还存在以下方面的问题:

  1.部分学生学习态度不够端正。主要表现为: ①不重视语文学习,投入到语文学习的时间和精力太少。②急功近利思想严重,不想循序渐进的积累,但求一步登天的成功。 ③缺乏锲而不舍的恒心,半途而废,丧失学习语文的信心。

  2.部分学生语文学习方法不够科学,时间安排不够合理。

  3.多语文生语文知识凌乱,语文能力还需提高,成绩尚未达到理想状态。

  (二)我们的对策: 用个别谈话的方式来引导学生;用简洁精彩的课堂来吸引学生;用科学合理的讲解来指导学生,用高效扎实的练习来提升学生;用具体严格的要求来规范学生;用不断进步的成绩来激励学生。

  五、复习的重要原则

  1.发挥每位老师的优势,分工协作,打好团体战。 本备课组只有一名年轻教师,其余九位老师经验丰富,教学能力强。我们将发挥各自的专业优势,分别负责一个考点专题,深入研究,分工协作,资料共享。在复习中做到:学资料,学安排,学内容,学检测。每周定期交流复习中出现的问题,总结经验,提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。

  2.关注各类学生的复习,以生为本,提高针对性。 复习的最终目的是提高学生的语文能力,因此,我们所有的复习内容都要立足学生,强调过手,要根据学生的情况及时调整复习计划,提高复习的针对性。 我们应教会学生语文学习的方法,培养他们的良好学习习惯。重点指导学生制定语文学习计划,安排复习内容;指导学生做好错题小结,培养他们反思的习惯;指导学生坚持阅读和练笔,提高他们的语言感觉?? 我们要对学生进行分类指导,特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后,要加强课外辅导。

  3.研读考纲考点,科学备考,提高实效性。 我们要了解考纲的变化,熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况,然后找到合适的复习方法,分项训练,逐项落实。

  4、复习中应做好讲、练、考的有机结合。 “讲”:应少讲精讲,讲解时要突出重点,突破难点。“练”:应精选题目,多练典型题目,有练必评,引导学生做好错题反思,促进其掌握方法,提高能力。同时,重要内容随堂练,难点问题反复练。 “考”:应提高针对性,考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈,帮助学生分析问题,改进学习。

  六、具体措施

  A、教师方面:

  ㈠、情感上 始终微笑对待学生,用民主课堂让学生始终处于积极主动参与的状态中,用细节的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,每天每节课每个早读都要确定学生具体的奋斗目标,达到具体结果。 (1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励,使学生一直保持强烈的进取心和求知热情,努力克服高三特有的紧张心理和压力,不断学习进步。 (2)选取古今中外成功者的案例及时鼓励学生,选取高三学子成功的典型事例鼓舞学生,让学生在鲜活的事例中增强学习动力,培养学生顽强的意志,坚强的毅力,提升学生的思想境界,激励学生奋进。 (3)指导学生指定每月具体提高目标,具体进步目标,以此促进学生学习不盲目,学习高效率。 (4)用作文批语与学生交流,给学生激励。平时经常在摘抄本日记本上给学生写点鼓励语,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们努力进步。 (5)课下及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的心态,让学生始终以饱满的热情去学习。

  ㈡、备课上 (1)深入备课,充分利用中学语文资源网的资料,深入研究高考,保证备课质量。 (2)充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动,让学生真正动起来,让学生自己去获取知识。 (3)认真设计每课教案,精心设计每课的随堂联系,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。让课堂效果及时得到反馈。

  ㈢、授课上 (1)原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。(2)课前3分钟抓名句、成语、的落实。 (3)狠抓知识点落实、专题练习,补充大量高考典型题和高考必考的知识。 (5)认真筛选作业,突出重点,让学生梳理知识。(6)严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习。

  ㈣、辅导上 (1)分层培优补困,定人定时间定地点定内容。(2)课下个别辅导学生。

  ㈤、加强目标学生的管理 根据我校的特点,语文高考复习,要明确目标意识。重点抓好两类学生:一是语文学科薄弱的目标内学生,二是语文学科成绩可以提高的临界生。前者通过得分增长点强化提高成绩,后者通过对基础的夯实提高语文成绩,在高考复习过程中,精选习题,注重基础,学一得一,反复练习

  B、教学方面:

  (一)语文知识和语言表达

  语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形,把它们积累下来。一要常备工具书,随时查阅;二要准备积累本,将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本,将每次考试中自己做错的相关试题整理出来,时常翻阅,加强记忆,避免重复错误。 高考语言表达考查的题型比较灵活,需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式,从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题,并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。

  (二)古诗文阅读

  1、文言文阅读 高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》,主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密,因此,必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实,尤其是关键词语要落实。在文言文复习中,必须以文言文翻译为重点。 文言实词的复习要重视推断训练,坚持字不离词,词不离句,学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时,不仅要讲清楚“是什么意思”,更要给学生示范“怎样推断实词词义”。 理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最后选择典型语段集中训练。2、古代诗歌鉴赏 训练的两项基本要求:一要立足课内,巩固知识,学会迁移;二要理解作品,解读内蕴,确切表达。复习的三个基本方法:一是“读”,即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”,即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”,即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

  (三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写

  目前,新课标要求背诵的篇(段、首)诗文,一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”,不仅要熟练背诵,而且要能准确地默写出来。另外,对在中外文学史上有较大影响的作家、作品,要加强识记。

  (四)现代文阅读

  现代文阅读尤其是文学作品阅读,学生总感到无从下手,得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导,使学生由感性认识上升到理性分析。 以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提:①明确文体特征,整体把握主旨;②掌握各种手法,构建知识体系;③指导答题技巧,总结答题模式;④分析题干内涵,明确问题指向。

  (五)作文

  总体要求:回归写作的本质,引导学生积极观察生活、感受生活,分析和判断生活,用独特而充满个性的文字来表现生活。 要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想认识水平。此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章,才有了创新的基础。 总体原则:由整体推进到专题突破,重积累,重感悟,练思维,练规范,促升格,促个性。 在具体实施过程中,一要注重文体的规范性,训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性,无论是“话题”还是“材料”,审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中,要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础,因此,培养思维能力乃是关键中的关键。第三,要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。 质量要以数量为基础,作文训练必须达到相当的数量。

高考复习计划6

  第一阶段:以章、节为单元进行单元复习练习,时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前,08年九月到09年三月初,大约需要六个月,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们把握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。

  第二阶段:按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习,时间约在09年三月到四月,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习,复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律在小综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。

  第三阶段:进行大综合复习练习,时间为09年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点进行大综合复习练习,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

  二、复习方法:在制定好复习计划后,就要选定科学的、适合本班学生具体情况的复习方法,而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法:

  第一阶段:以章或相关章节为单元复习时,首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,并着重总结解题方法与技巧,然后对本章知识点进行针对性练习,但练习题不宜过多,应精选练习题,不能搞题海战术,最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

  第二阶段:本阶段可根据各知识块的特点,将有关内容分为几个专题,进行专题复习,着重进行思维方法与解题技巧的练习。

  第三阶段:本阶段主要是练习知识的大综合,较为复杂问题的分析方法,并将整个物理知识分为几个重要大专题,着重练习某些重要规律的应用,或某些重要的解题方法。如:动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。

  上面所述只是备考计划中的只要框架,要搞好高考全面的总复习,一定要有周密详细的计划和科学可行的方法,只有这样,才能取得高考的胜利。

  【总结】:为大家介绍的高考物理第一轮复习计划就到这里了,大家一定要好好掌握知识点,只有掌握好知识点,才能熟练地运用到题中去,预祝大家高考成功。

高考复习计划7

  通过第一轮的复习,高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中,首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化;另外,要在理解的基础上,综合各部分的内容,进一步提高解题能力。

  这一阶段复习的指导思想是:突出主干知识,突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是:①查漏补缺:针对第一轮复习存在的问题,进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练,进一步巩固基础知识和提高基本能力,进一步强化规范解题的训练;②知识重组:把所学的知识连成线、铺成面、织成网,梳理知识结构,使之有机结合在一起,以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;③提升能力:通过知识网的建立,一是提高解题速度和解题技巧,二是提升规范解题能力,三是提高实验操作能力。在第二轮复习中,重点在提高能力上下功夫,把目标瞄准中档题。

  二轮复习的思路模式是:以专题模块复习为主,实际进行中一般分为如下几个专题来复习:(1)力与直线运动;(2)力与曲线运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感应;(6)必做实验部分;(7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容:(1)知识结构分析;(2)主要命题点分析;(3)方法探索;(4)典型例题分析;(5)配套训练。具体说来,专题复习中应注意以下几个方面的问题:

  选考模块的复习不可掉以轻心,抓住规律区别对待。

  选考模块的复习要突出对五个二级知识点的加强(选修3—4中四个,选修3—5中一个)。由于分数的限制,该部分的复习重点应该放在扩大知识面上,特别是选修3—3,没有二级要求的知识点,应该是考生最容易拿分的版块,希望认真钻研教材。课本是知识之源,对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本,看懂、弄透,一次不够就两次,两次不行需再来,绝不能留任何的死角,包括课后的阅读材料、小实验、小资料等,因为大多的信息题是从这里取材的。

高考复习计划8

  20xx年高考第一轮复习正在进行时,整个语文复习过程可分为梳理、冲刺、点睛几大部分,给高三学生语文复习提出五条建议,希望对考生有所帮助。

  一、端正心态

  有不少同学认为语文提高比其他学科慢。这实际是一种错误的认识。语文的提高快不快,要看你确立一个怎样的时间范围。如果确定为一星期,那或许不行;但如果确定为一个月或者一学期,那就绝对不比其他功课慢。有些同学语文成绩提高慢的一个重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三,这种状况必须改变,要多给语文一些关爱,相信它一定会投之于木桃,报之于琼瑶。高一高二的语文学习主要是打基础,还没有真正进行应试训练。历届高三同学都有一个共同体会:高三的专项复习见效最快。同学们只要认真按老师的要求去做,经过一段时间的针对性极强的专项训练,大家的语文成绩一定会得到明显的提高。

  二、

  制定到践行计划制定好,一定要付出实际行动,充分利用每一秒钟意味着生命的延长。不要再在忙乱中苦恼,有计划地安排生活。一定要相信自己,最大化做到合理计划、充分复习、突出重点。

  人生本就有限,而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。人是善变的,而白纸黑字却永远不变,违反了规划,只会助长自己的惰性,使人深深的陷入后悔与自责。在茫茫大海中,人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘,时刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦,只好给他鞭策与激励,使人生不断前进;人性本爱享乐,那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始,进一步发现学习中获得知识的快乐,学习过程带来的探求研究之乐趣。一切提前计划好,不会慌乱,不会紧张,留下的只有从容不迫与必胜的信心。

  三、

  建素材本语文考试范围极广,不可能一蹴,建议大家准备两个本子:一个是作文素材积累本,一个是基础知识摘录本。在平时做练习时,或在听老师讲课时,一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录,且时常翻阅,熟记于心,每次模拟考试前都可以看一看,去去心疑,稳定心理。这方法如能坚持半年,定可提高高考中选择题的得分。

  四、

  课上牵课下在处理过程问题时,还要注意处理好课上与课下的关系。首先,课下,自己要通过努力,将龙备好画好;期待课堂,在课上得到老师充分的帮助,点亮龙睛,这样,龙必会破壁飞出,整个复习就会活起来。其次,还有可能需要依据老师点出的睛,去修改完善自己准备的龙。龙爪威猛,龙身腾跃,再配有灼灼双睛,龙也自会飞腾而去。

  五、全局想细节

  ①将基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)安排时,既要注意专题性,又要注意分散性。

  ②基础知识中许多能力点的落实需要记忆,但不能盲目记忆,只靠工夫。如惹是生非中是字经常被误写为事,这主要是因为不了解是与非 的关联,是非在词中是指矛盾,争端。再如寒暄中的暄经常被误写为喧,仔细推究就会发现寒与暄是意义相反的两个字,是指寒和暖,明白了这一点就不会再误写误用了。

高考复习计划9

  英语也是一门需要长时期积累的学科。从问卷调查的情况来看,学生在英语学习中遇到问题,按照所占百分比例,从高到低依次为:不能准确解析阅读材料中的长难句,难以排除干扰项;每天都背诵单词,但仍不能准确记忆单词;听力训练时力求听懂每一个词,而错过了关键内容。有超过70%的同学对长句产生了恐惧,长句分析其实没有想象中的那么可怕,学习“缩句法”,挑选出句子中的主谓宾,抓住句子的主要意思,然后将修饰成分一一补充上去即可。熟能生巧,常练习,就能迅速抓取主谓宾;背单词则需要结合适合自己的记忆策略,长期坚持;听力的提高也非一日之功,做不到一口吃成胖子。

  一、合理做规划,时间有弹性

  高三的第一感觉:时间不够,相信这是几乎所有高三学子共同的心声。尤其是对于英语这种需要日积月累的学科来说,需要大家完成一个比较庞大的基础量,所以大家一定要提前做好相应的计划,打有准备之仗。

  从大的方面来说,这个计划不需要详细到每天,建议大家以周为单位做一个大致的计划,比如单词量,语法模块,阅读完型的扩展练习,写作句子和段落的仿写等等。一般来说计划不要过于精确,要留出机动调整的部分。如果计划过于详细,很容易被临时事件打乱,比如小测验等。

  从小的方面来讲,每天要保证有45分钟左右的时间用在英语学习上,这个时间可以做拆分,比如可以是早读25分钟,晚睡前20分钟等形式,学生可以根据自己的情况做灵活的时间安排,这样对学生的压力也不会很大。化整为零是英语学习中一个非常有效的策略,因为整套的英语试卷不需要过于连贯的思路,可以按照模块进行时间和精力安排,重在坚持,一定会有所收获。

  二、双管齐下,词汇语法巧复习

  首轮复习这个词会一直贯穿于大家高三复习的前半学期,在这个过程中,基本目标是打牢基础,夯实知识点。对于英语这个比较庞杂的学科来说,需要大家从两个比较大的方面着手复习:词汇、语法,这是英语学习中的老生常谈了。对于词汇来说:首先要做好词汇的分类。从最宽泛的角度来讲,高考词汇分为三类:

  第一类:识记类,即能够看英文反应中文意思即可,这是决定大家阅读速度的关键,对于这部分词汇建议大家做一个英中对照的表格,中文部分空白。直接在表格上填写该单词的中文意思,对于不熟悉或者第一时间没有想出意思的词单独标注,巩固强化。

  第二类:辨析类,也就是完形填空经常出现的,四个词意思差不多,需要大家比较选项,在这一部分建议大家以完型真题为范本,扎扎实实地研究,在这个过程中一定要对全文进行把握,不能只看选项的词,经验告诉我们,完型原文中的词是考题的高频出处,大家一定要重视起来。

  第三类:写作类,大家在后文的写作部分需要灵活应用的词,建议大家在练习作文模块的过程中注意积累,这一部分是词汇中的小数目。

  而占据半壁江山的语法部分,建议大家前期做模块化的地毯式搜索,也就是先做语法的专项复习。不少同学反映的长句理解难的问题,有相当一部分原因要归咎于对语法的浅尝辄止,并未领会语法的真正含义。语法复习中,前半期的任务是理解语法现象,建立语法体系,明确知识点和考点。大家一定不要害怕浪费时间,这对于后期的单选包括阅读中的短句都非常有帮助。不要过于盲目地接触真题当中的语法题。因为一套题中单选的15道题目是各个语法知识的混合,举例来说定语从句可能有10个考点,这10个考点会以10×10,100种形式分布在考题中,同学们不要妄图舍本逐末地一味刷题,使自己特别疲惫反而收效甚微。

  三、甄选资料,避免题海战术

  高三给大家的感觉是题海,无休止的作业和练习、考试。很多同学在此期间也和学校附近的小书店结下了深厚的革命情谊,恨不得每周都去搜罗一遍是否有新题,发现之后马上搬回家,即使没有时间做,也会觉得心里特别有安全感,特别满足。对于英语学习来说,不需要题海战术,在高考的范畴中有真题和模题之分,还是我们上面讨论的到底治标还是治本的问题。一般来说,针对每一个阶段有一到两本书足够了。相比较来说,语法部分,像XX年真题集锦是可以仔细研究的,做到后面同学们会发现几年内考题的考点都很集中,你也能自己判断这题是不是最近命题的重点,下次考试的时候自己应该注意些什么地方容易出错,从而达到掌握知识点、掌握考点的程度,而不是被无数的题集压得喘不过气来。

  词汇部分,建议同学们像上面说的一样做一个单词的复习表格,因为总有一些单词是似曾相识的,做做填词练习,认真确定每个单词的词义,避免模棱两可。

  阅读完型部分建议同学们前期以真题为主,梳理真题当中的辨析词和超纲词,原则上是先真题后模拟;后期可以适当接触五大题源四级阅读,作为扩展阅读,了解最新的话题走向。

高考复习计划10

  你为什么要学英语?我想大部分成人学生的回答都是为了参加考试,当然也有一部分学生是为了全面掌握英语语言技能。在我国现有情况下,英语考试是很多考试的一个重要组成部分。不管我们多么不情愿面对这些形形色色的英语考试,但它仍然是人生台阶上一个不可缺少的石阶。

  目前,接受远程教育的学生普遍面临着大学英语的全国统考和成人三级英语考试。很多同学都在寻找顺利通过考试的捷径,绝对的易突击、见效快的 方法是不存在的,任何语言的学习都需要一步一个脚印的积累。然而考试是有规律性的,短期内摸清考试规律,在已有的语言基础上,尽可能地达到或者接近测试要 求却是可行的。

  下面针对成人学习的特点,总结了一些英语考试的复习方法和技巧。

  1、分析考试

  任何考试都有自身特点,考试前要求必须彻底了解考试的基本信息:包括考核目的、难度、词汇量、题型设置、题量、考试时间以及形式等基本信息。做到这一点是非常容易的,即熟读考试大纲。

  2、分析自己

  掌握了考试的基本信息后,需要对自己做一个认真的分析。分析自己与考试的差距,了解自己的薄弱点。建议用两套近两年的真题,严格按照考试的要 求,对自己进行模拟测试,然后评分,计算出每个题型的得分比例,并从低到高进行排序,排在前面且得分比例低于 50% 的题目一定是自己最薄弱的环节。针对这些薄弱环节我们需要进行专项练习,逐个突破。

  如果两个题目得分接近,那么本身分值大的题目或者对自己而言相对容易的题目可以放在前面,先进行练习和提高。

  3、寻找复习资料

  在前面两项工作完成后,需要开始寻找复习资料,这个环节也是非常重要的,它有着事半功倍的效果。在大多数的英语考试中首推的复习资料就是历年试 题,其次是受到大家公认的模拟试题和专项练习书籍,这类书籍往往由一些著名的考试专家编写或者由著名的大学和语言培训机构出版。

  4、逐个突破

  根据第二步的排序,需要对得分 50% 以下的薄弱环节进行专项练习,逐个突破。练习过程中练习量不是最重要的,关键是要随时进行总结。例如:解决生词问题、找出正确答案并解释原因、记忆知识点 以及同类题目的解题技巧等等。当每个部分的得分明显提高,至少达到并稳定在 60% 以上,方可进入下一个阶段的复习工作。对于得分 50% 以上的题目,如果时间紧张,可以在综合练习阶段进行提高。

  5、考前综合性强化训练

  考前综合性强化训练一般放在自己的薄弱点基本突破后正式考试前 1 个月左右进行。此时建议针对历年试题进行强化训练,如果历年试题量不够可以使用与正式考试难度相近、题型一致的模拟试题。在强化训练的时候,要注意以下三 个问题:一是严格控制时间,总体答题时间不得超过正式考试的时间,各部分试题答题时间要基本稳定;二是精神集中,就像参加正式考试一样,切忌一边做题一边 翻答案、查阅资料和字典;三是重视总结,做完题后,要认真给自己评分并进行总结,然后根据答题的具体情况再进行有的放矢的复习。

  6、历年试题分析

  前面说到,考试是有规律可循的,考核重点一般是不会发生变化的,有的考试甚至出现题目重复的情况,正所谓万变不离其宗。因此,在做历年试题的时 候,要对考核的知识点进行总结,这个环节是非常必要的。例如:语法点的总结、高频词的总结、阅读文章题材以及题目类型的总结、作文题目归类、翻译句型的总 结等等。如果掌握了各种题型的考核重点,就等于拨开了重重迷雾,直奔目标了。

  7、制定计划,贵在坚持

  最后就是要根据上面几个步骤,再结合自己的实际情况,制定一个详细的学习计划。英语学习切忌一时心血来潮、恶补几日,然后三天打鱼、两天晒网。 一定要记住:每天学习 1 小时,坚持 60 天的效果比每天学习 6 小时,但只学 10 天的效果要好很多。英语学习是一个螺旋式上升的过程,不可能是直线上升的。因此,在很长的时间里,我们感觉到的往往是艰辛的付出却没有收获的喜悦,此时唯 一能做的就只有:坚持、坚持、再坚持。学习英语的过程是痛苦的,正是因为这个痛苦的过程,在获得成功时的幸福感才会更强烈,希望我的学生都能在痛苦之后收 获幸福。

高考复习计划11

  1、基本概念、基本原理和基本观点仍是复习重点

  高考最鲜明的特点是基础性。基础知识是高考的第一依据,高考命题所涉及的知识多是被理性抽象化了的知识在考题中借一定的情景出现,要求考生用生物学概念、原理、规律等做出说明,基础不扎实是考生失分的第一原因。所以在学习中要做到能清楚地复述基本概念、基本原理和基本观点;能对重点的概念、原理和观点进行分解和综合;能梳理教材的知识体系,揭示重点知识之间的内在联系;能比较、分析同类型知识的差异之处;能运用所学知识分析、解决实际问题。

  从20xx年的试题可以看出,高考对基础知识的考查并没有弱化,而是要求更高了,高考不再是考查知识的再现,而是考查能否灵活运用所学知识分析和解决具有综合性质的实际问题。这就要求学生在学法上要以课本为本,充分发挥课本的主导作用,弄清每个章节的知识点和要求,基本规律的来龙去脉以及本章节内容和前章节内容的关联。不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用,而且还要弄清概念、规律的形成过程。完整地复习基础知识,使用一些学习策略,如画概念图、框架图等构建生物学科的知识体系,不能留存知识盲点。

  2、复习突出重点,加强考点的前后联系

  主干知识内容不仅是学习的重点,也是高考试题中出现频率较高的考点内容。如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、生命活动的调节、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、生态系统的结构与功能、环境保护、基因工程、免疫、细胞工程等等。对这些主干知识内容的理解要有一定的深度和广度,才能以此去分析和解决新情景的问题。要力求做到知识点、能力点、薄弱点、应用点和考查点心中有数,那种不分主次泛泛复习以及题海泛滥,无疑都是有害的。概括起来高中生物的主干知识有以下方面的内容:

  在生命的物质基础和生物体的结构基础方面,重点考查蛋白质和核酸、细胞增殖过程中的染色体的变化规律等;特异性免疫和免疫失调引起的疾病等内容;在生物的新陈代谢方面,重点考查酶、光合作用和呼吸作用、三大类物质的代谢及微生物的代谢特点等内容;在生命活动的调节和免疫方面,重点考查激素调节及与生活相关的免疫知识;在遗传和进化方面,重点考查从基因水平上分析遗传学问题以及遗传育种和遗传系谱;在生物与环境方面,重点考查应用生态学观点方法分析问题和解决问题的能力。

  3、重视实验能力的提高

  生物都是以实验为基础的自然科学,它的许多知识来源于对实验结果的分析、归纳和总结。对实验能力的考查是当前高考的重要内容之一。对于每一个实验,必须认真弄懂实验目的、原理,熟悉实验器材,掌握实验方法和步骤,既要重视实验结果,更应该重视对结果的分析,学会探究和推论;能正确处理数据,对结果整理与计算,得出正确结论,能处理非预期现象。

  同时还要熟悉实验设计的基本方法和技巧,从而培养自己的实验能力和创新精神,适应高考试题的变化。因此要注重挖掘教材潜在的实验与探究因素,自然科学的知识是在观察、实验的基础上得出或通过实验得到实证的,复习时要多从实验角度想一想,这一结论是怎么得出的?我们有没有办法进行验证与探究?加强实验的基本思想、方法以及实验题的解题技能、技巧的形成训练。要掌握实验与探究的基本方法以及解答实验类试题的基本技能。

  4、复习的广度比深度更重要

  从近几年的高考可以看出,今后的命题可能会无所谓传统的重点、热点、冷点之分,因此要善于构建知识的体系与网络,彼此融会贯通,并注意查漏补缺,由“深挖洞”教学向“广积粮”教学转轨,知识的广度应该得到充分展现,要培养学生能读懂自然科学方面资料的能力,能看懂图表所包含的信息,并能从中找出规律,具备基本的自然科学知识以及判断、推理和计算能力。阅读生物学方面的资料时,要能读懂模式图、示意图和图解。

  5、知识的综合应用是关键

  学习生物基础知识仅仅停留在理解上是不够的,还要能在理解的基础上,应用这些知识指导自然科学的研究、社会的生产和人类的生活。要求准确把握、理解生物学知识,形成知识的迁移能力,解决生产、生活中实际问题,重点在于:

  ①用自然科学的基本知识解释和说明人类生活和社会发展中遇到的问题;

  ②了解自然科学知识在人类生活和社会发展中的应用;③能够运用自然科学的知识对有关见解、实验方案、过程和结果进行评价。

  6、突出图文信息转换与分析能力的培养

  高考中以图像、图表和数据的信息出题是最为重要的考查手段。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式,把握事物的特征、规则或关系,体现了收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决实际问题的能力。生物体内的生理过程,往往随着时间、外界条件的变化而发生有规律的变化。

  这些规律往往通过曲线的形式表达出来,以曲线、图表为载体,可考查学生将图表转换成文字表达,或把文字转换成图表表达,甚至图表间的转换能力。这类试题能够考查学生的识图能力、判断能力和分析表达等多种能力,而且有较好的区分度,因此将会是新教材背景下高考命题的热点和重点。因此复习中应注意从情境中获得信息。平时要加强识读图表能力的训练,善于从图、表提供数据的处理过程中获取信息,理解题意,作出正确判断。

  7、科学作答不可忽视

  规范化答题时考场上减少失分,获取高分的重要法宝。首先,在保证答题方向正确时,一定要认真审题,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隐含条件,排除干扰信息和迷惑条件,从容答题。答案要准确,要做到条理清楚、逻辑严谨;简洁明了,答案要尽量使用规范化的学科语言。平时要做到错题分析订正要到位,复习中要有一个错题本,监督自己把握重点,消除盲点,加强弱点,切实做好纠错。生物试题很多,无论如何也做不完。

  因此要归类做有代表性的试题,一般情况下第一次做对的题,以后不会做错,第一次做错的题,以后做错的可能性较大,因此要有一个错题本,对作业、考试中出现的差错,及时反思,及时纠正;对事故易发地带有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后,要对差错做出详尽的分析,找出错误原因。这同时为考前的复习积累了重要的有针对性的资料。

  细节决定成败。高考解题不规范是造成考生非智力因素失分的一个主要原因。尤其是实行网上阅卷后,对规范解题提出了更高的要求。比如对字体潦草的卷面直接评卷和扫描到计算机中再评卷,可视效果就不一样,后者会更差。所以解题要做到“四化”,即段落化、序号化、要点化、提示化。答案要力求具有准确性、科学性、完整性、简洁性。最后,结果一定要写在醒目的位置。

  8、心态很重要

  高考二轮复习时决定高考的关键,不仅是因为它是知识方法综合的关键,也是学生心理的关键期。临近高考,考生最容易出现急躁情绪。许多考生的放弃都是从第二轮复习开始的,原因主要是各科进行二轮复习的内容跨度大,综合性高,部分学生有些吃力,另外随着高考的临近,学生的心理压力比较大,所以在第二轮复习中,不仅要重视知识方法能力的培养,更要重视良好的心理素质的培养。

  “学会”永无止境,“会学”更为关键。我们在二轮复习的过程中,应针对自身的实际情况,找准“分数增长点”,消化掌握已有的知识,把漏洞补齐,把薄弱的环节夯实,把该记的东西记牢,相信成绩会有很大的提高。

  心存高远,保持一种平静而有激情的心态,加上矢志不渝的努力,成功就会向你绽开灿烂的笑容。

高考复习计划12

  一、指导思想

  以高三年级组的计划目标,从本届学生实际出发,以高考物理考试大纲为依据,在夯实基础知识的前提下,提高学生应用知识的能力,发挥教研组和备课组老师的主观能动性,加强学法指导,加强训练,争取在20xx年的高考中物理取得较好成绩。

  二、复习内容及安排

  1.第一轮复习内容及教学进度

  复习内容:必修I、必修II、选修3-1、选修3-2全面复习: (中间穿插训练)

  3月29日——4月10日:选修3-5或选修3-4,

  2.第二轮专题复习:建立知识网络,高考重点、热点突破,方法、规律提升。讲练结合(20xx年4月中旬—5月中旬)

  第二轮复习教学进度

  第三轮复习综合训练、查漏补缺,就是识瞄准高考,查漏补缺,挖掘潜能,掌握技巧,重点训练。(20xx年5月中旬—6月初)

  三、教学目标与策略

  (一)、分析高考试题,把握导向

  1、夯实基础知识,

  ①重视对知识的记忆和理解。对《考试大纲》规定的考点,要全面识记,理解、对重点部分深刻理解,

  ②对知识整合,真正做到融合贯通。

  2、注重物理方法、规律的理解、应用

  (二)、科学严密安排,稳扎稳打

  1、掌握要领:一是立足课堂,教材课标要吃透。二是狠抓基础,高考考点要落实。三是精讲精练,每日一练讲评好。四是突破难点,易错易混要分清。五是把握解题规范,提高解题能力。

  2、把握学情:学生是学习的主体,所有的安排必须符合学生的实际情况,本届文科班学生中考分不高,针对我校学生基础知识不够扎实,知识系统性不够明确,解题技巧欠缺,安排具体计划、措施及目标。

  3、三轮推进:第一轮:基础知识过关,做到以本为本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以纲为纲,认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸,认真研究考试大纲,做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系,然后对考点进行高密度讲解,逐条分析,找到知识联系,最后在对知识进行梳理,形成严密知识网络,以知识带热点,强化理解。第二轮:专题复习,以突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识,加强学法指导,培养答题技巧。着重培养学生分析问题解决问题能力。第三轮:综合复习,进行理、化、生综合训练,强化应试,指导心理调节。

  四、各阶段具体措施:

  1、第一阶段:(20xx年9月初——20xx年4月中旬 )

  目标任务:

  夯实基础,循序渐进。通过本轮复习,使学生对“考试说明”规定的考查内容,能准确、完整的理解和掌握,使学生能全面掌握考点中的基本知识,达到能独立完成高考试题中的“基础”题。

  具体措施:

  (1)以教材为准绳,按照课、节、框复习,注重对基础知识基本原理,基本概念的巩固。

  (2)每单元配置一套课时作业,每章进行一次单元检测,并做到认真督察。及时纠错。

  (3)加强互研、掌握信息,立足学生实际,把互研落到实处,在基础知识上,力争不留死角。

  具体方法:

  (1) 读——细读教材。

  细读教材能帮助熟悉教材!

  (2)记——熟记知识点。理解知识

  (3)练——强化训练,

  2、第二阶段( 20xx年4月中旬 ——20xx年5月中旬)

  第二阶段复习时间短暂,要突出知识的主干性和体系的建构性 ,注意思维能力,突出物理方法、物理规律。

  目标任务:知识梳理,深化网络。

  ①针对学生第一轮基础知识掌握的情况,通过专题复习整理,进行查漏补缺,进一步夯实基础知识。

  ②指导学生对知识、原理的重新整合,加强知识间的内在联系,形成知识网络。

  具体措施:

  (1)按各学科的知识体系及高考特点,确定8个专题,逐一进行知识梳理,进行复习。

  (2)就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结,即进行知识整合。

  (3)就每一个专题,经过互研精心选择一套综合检测题,突出层次性和知识的网络性及能力的训练。

  具体方法:

  (1)归纳:

  在第一轮复习中,我们对个体知识点有了较熟悉的记忆。但这仅局限在个点上,没有形成知识板块或没有建立知识体系,很难避免丢三落四毛病。在这轮复习中,我们要紧扣考纲坚决取舍,归纳考点中相似、相近或相关的知识点,构建知识小板块,继而构筑知识网络,从而从整体上把握知识。归纳时一般注意两大环节。或是相关知识归类或是具体知识系统归类,教材的某个知识点在归纳时,一般要遵循:是什么?为什么?怎么办?顺序完整进行。

  (2)联系:

  这里的联系有三层含义:一是指知识点之间的联系,二是学科内部的交叉联系,三是与实际的联系。

  (3)提升:

  这里说的提升主要是解决问题能力的提升和思维能力提升。具体地说一是联系热点提升思维能力;二是解决问题的能力的提升主要依托综合水平较高的练习来进行。

  3、第三阶段:(20xx年5月中旬—20xx年6月初)

  目标任务:分析时政,提高能力。通过高考模拟试题,以考、讲、评、拔、补等形式,查漏补缺,攻克重点、难点、疑点,补救重点,弱点,强化基础知识,加强题型训练。

  具体措施:

  ①精选高考原题进行练习

  ②加强调研,捕捉高考最新信息,及时传授学生。

  ③依据年级组安排,进行仿真“3+X“综合模拟测试。

  具体方法:

  (1)回归书本

  (2)统览热点、重点

  (3)训练必要的答题技巧

  ①提高选择题正确率。

  ②计算题解答要规范简洁。

  ③加强选修内容和实验的复习。

  最后留出10天左右的时间用于学生自由复习查漏补缺,进一步强化基础知识的记忆,整理错题笔记,加强对知识和能力的巩固。自由复习时注意加强个别辅导、查漏补缺,针对每个同学具体情况进行分类推进。

高考复习计划13

  今天我为大家重点讲解的是英语学科在寒假应该如何科学备考,高效复习。

  在高考改革这个大环境下,英语变得越来越容易,从20xx年和20xx年两年的英语试卷难度来看,英语考到Xx0分已经不是遥不可及的梦想。每一个阶段学生都要有自己的学习目标,达成这个目标才可以进行下一步的学习。

  以我的学生为例,在暑假时他们跟着我打好基础,目标就是将高考最高频的1000个单词背下来,这些高频词都是在近年高考完形阅读中出现过10—34次的词汇,只有在暑假时将单词基础打好才能继续进行秋季的强化;秋季我们的孩子开始进行分项强化,通过大量的分类题集训练来使他们形成做题的逻辑,学会做题的方法;经过了上半年的一轮复习,从暑假到秋季,我们已经完成了给学生的知识储备,所以寒假我们要做的就是实现学生从知识到能力的转变。这和我之前说过的高一需要重视基础,高二开始要锻炼逻辑思维是一个道理,只有在有了扎实的基础知识后我们才能有效的进行能力上的锻炼,思维上的提升。

  经过这半年的学习,我对我学生的要求是在一轮复习时掌握所有的高频核心词,并且能熟练应用;分项训练大量的题,这样我们才能开始高效的进行下一轮复习。寒假我们的重点应该是帮助孩子进行从知识到能力的提高和转变,而他们此时最需要的能力就是逻辑思维能力,代入到我们英语学科就是进行作文训练。此时没有知识储备的孩子他们的弱势就很明显了,作文上他们的语词会非常的幼稚,如果有学生表示作文跟不上,那他最大的问题就是基础知识不过关,此时应该让他在听课的同时每天回家巩固高频核心词。同时,一路跟下来的很多学生基础都已经打的差不多,没有太大的区分度,这个时候他们的短板就是作文,所以在寒假,大多数学生学习的重点就是作文,学习一些作文的写作思路和高分句型;而众所周知作文是最难提分的一个版块,所以寒假必须在作文上狠下功夫,而我们寒假要做的就是让学生大量的训练作文,从单词到整体的一个提升。告诉他们哪些词是高分词,如何组成一个高分的句子,最后通过怎样的逻辑把这些句子组成一篇高分作文。到春季时只要再通过套卷练习来训练学生对时间的把控,找到高考时的感觉,学生在最后高考时就不会觉得窘迫了。所以不能因为英语变容易就忽视它,而应该因为它容易了去重视它,将它变成自己的强项,变成提分的科目。因此我对每个我高考班上的孩子的要求就是向着英语xx分努力。

  按照今年高考北大的录取分数线来分析,想要上北大至少要考到680分,也就是只能扣70分,按照分数比例1:1:1:2来平均分配每科的分数,英语、语文、数学这几科只能扣Xx分,也就是至少要考到Xx6分,但是语文想要考到Xx6却是很难的,因为语文是一个要求深厚积累的学科,所以语文不能达到的分数必须要靠英语来提高,英语通过这一年的学习是非常有可能达到Xx0分的。那么寒假时英语就应该被重视。

  英语是有一些学习方法的,下面我就来为大家介绍一些在复习时可以更加高效的学习方法。首先是单词,我个人非常推崇的一种方式就是通过筛选来背单词。高三的很多孩子都在背单词,但是复习却不及时,根据艾宾浩斯遗忘曲线,他们很快就会遗忘这些单词。而筛选法就会很好的帮助他们解决这个问题,每天他们都需要对前三天所背的单词进行一次筛选,让家长帮助念英文来反应中文,将已经会的单词删掉,再次写一遍不会的单词,在之后三天的复习中加上这些不会的单词,通过一遍遍的筛选来背完所有单词。而且这样的方法会使孩子觉得单词越背越少,有一种学习英语的成就感。完形则是需要训练做完形的逻辑,比如我现在在班上训练我的学生时,都会先给他们只印出带有挖空的文章,让他们自己读文章,凭感觉将要填什么词写进去。这样每一次做题时他们都将自己代入情境中,经过几次训练就会有做完形的感觉。并且掌握完形所有高频词也是必需的,许多学生可以填出正确的意思却选不对词,这就是基础上的问题了。谈及高三一年如何提高英语的学习效率,首先是要扩大单词量,其次是进行题目的拆分,而不是一味的对答案。当懂得一类题是如何考的后,解这类题就会轻而易举了。这就大大的提升了复习的效率。

  寒假时同学们应该给自己定出一个合理的复习计划,我在期中说明会时曾经跟同学们讲过一个清华附中的复习方法。每天专注的复习两个学科,很多学生反应在平时学校作业留的太多,自己无法实施,但是到了寒假这就不再是理由。学生在寒假应该拿出最大块的时间来复习自己的弱势学科,然后给自己规划拿出哪几天来强化自己的优势学科。寒假是进行巩固提高的最好机会,学生必须要抓住这个机会才能让自己在接下来的二轮复习中赶上别的同学或者处于不败之地。从现在开始每一天都不能再被荒废,所以制定出一个合理的计划也就显得尤为重要。有心的同学应该每周日时都拿出一些时间给自己定出下一周要复习的内容。将内容分为必须做到和可以灵活掌握的,必须做到的就要分配到每一天来做,灵活掌握的就可以用来调整一些突然要做的事情。一个有计划的学生他才会知道自己该如何做。否则接下来的学习中学生还是会一头雾水,不知所措。

  各位,我们已经经过了半年的一轮复习,接下来的半年我们要更好的进行能力上的训练,使学生可以在二轮复习中有目标,有动力!我们共同努力,使学生能在高考时取得更好的成绩!

高考复习计划14

  1.要制定一个科学合理的复习计划。古人云:凡事预则立,不预则废。这里的“预”就是计划。高考复习要取得理想的成绩,考生在复习开始的时候,就应当紧跟老师步伐,在老师的指导下制定一个科学合理的复习计划。复习计划要写清这么几项内容:复习目标、复习内容、复习步骤、复习方法、复习过程中的自我管控等等。考生只有这样去做,以后的复习才会有条不紊、有板有眼,复习效果好。

  2.整个过程必须紧跟老师步伐。高考复习一般分三个阶段,第一阶段全面推进,将高考必考的知识点能力点全部过一遍;第二阶段查缺补漏,将第一阶段复习中有遗漏的知识点能力点、有欠缺的知识点能力点再过一遍;第三阶段套题训练,主要是答题方法和答题技巧的训练。在这三个阶段的复习中,考生虽然可以根据自己的实际情况有所微调,但整个过程大的方面不能随意取舍,必须紧跟老师步伐。

  3.要有个性化的复习策略。前面说过,在高考复习的整个过程中,考生必须紧跟老师步伐,但这并不意味着考生可以完全不顾自己的实际盲目地随大流。在高考复习过程中,考生除了在大的方面不能过分随意外,小的方面考生完全可以根据自己的实际去设计更符合自己实际情况的复习思路,只有这样,复习方能取得的效果。

  4.把做题训练放在首位。高考不论你怎么去评论,但从考生的角度来看,就是考查考生做题的速度、质量,考生在做题的速度、质量方面优于他人,高考就能去的成功;反之,就有可能失败。因此,考生在复习过程中,必须把做题训练放在首位,静下心来,耐下性子,认认真真地去对待,扎扎实实地去训练,高考才能取得好成绩。那种认为高考复习不必大量做题的观点是十分错误的,是误人子弟的毒药,考生在复习过程中,千万不可相信。

  5.要多反思多总结。复习过程中,有一段时间,成绩可能提高的快一些;有一段时间,可能会慢一些;有一段时间,还以停止不动,原地踏步。面对这种情况,考生既不能骄傲,也不能气馁,正确的做法就是多反思多总结,反思总结快的原因是什么,慢的原因是什么,停止不动的原因又是什么,只有这样不停地去反思、去总结,才能摸索出一套适合自己的复习规律来,如此,后续的复习将越走越顺。

  6.保持住一个良好的心态。在高考复习过程中,考生的成绩会起起伏伏、反反复复,考生必须明白,这种情况是正常的,因此,当成绩一落千丈时,不要过分悲伤;当成绩跃上高峰时,不必骄傲自满。只有保持好一颗平常心,不骄不躁、不自轻自贱,方能在高考复习中取得最后的胜利。

高考复习计划15

  第一阶段:以章、节为单元进行单元复习练习,时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前,13年九月到14年三月初,大约需要六个月,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们把握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。

  第二阶段:按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习,时间约在14年三月到四月,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习,复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律在小综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。

  第三阶段:进行大综合复习练习,时间为14年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点进行大综合复习练习,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

  二、复习方法:在制定好复习计划后,就要选定科学的、适合本班学生具体情况的复习方法,而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法:

  第一阶段:以章或相关章节为单元复习时,首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,并着重总结解题方法与技巧,然后对本章知识点进行针对性练习,但练习题不宜过多,应精选练习题,不能搞题海战术,最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

  第二阶段:本阶段可根据各知识块的特点,将有关内容分为几个专题,进行专题复习,着重进行思维方法与解题技巧的练习。

  第三阶段:本阶段主要是练习知识的大综合,较为复杂问题的分析方法,并将整个物理知识分为几个重要大专题,着重练习某些重要规律的应用,或某些重要的解题方法。如:动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。

  上面所述只是备考计划中的只要框架,要搞好高考全面的总复习,一定要有周密详细的计划和科学可行的方法,只有这样,才能取得高考的胜利。

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