高考生物易错点复习

时间:2022-05-05 11:21:32 高考生物 我要投稿
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高考生物易错点复习

  高考生物复习:生物易错点

  摘要:进入了高三的学习,便进入了紧张的阶段了,大家一定要提起精神,努力学习,冲刺高考。接下来的小编为大家总结了高考生物复习重点资料,希望大家喜欢。也希望小编整理的高考生物复习重点资料对大家有帮助。

高考生物易错点复习

  易错点1 误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌

  (1)细菌:从名称上看,凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌,细菌属于原核生物。

  (2)放线菌:属于原核生物。

  (3)真菌类:属于真核生物,包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。

  易错点2 误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物

  蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类,但绿藻、红藻等属于真核藻类。

  易错点3 误认为单细胞生物都是原核生物

  单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物;单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。

  易错点4 组成活细胞的主要元素中含量最多的不是C,而是O;组成细胞干重的主要元素中含量最多的才是C

  C、H、O、N四种基本元素中,鲜重条件下:O>C>H>N;干重条件下:C>O>N>H,可以用谐音记忆法来记忆:鲜羊(氧)干碳。

  易错点5 斐林(班氏)试剂不能检测所有糖类

  还原糖可与斐林(班氏)试剂发生作用,生成砖红色沉淀。还原糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等;非还原糖有蔗糖、淀粉、纤维素等,但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。

  易错点6 糖类不是细胞中的唯一能源物质

  (1)细胞中的糖类、脂肪和蛋白质都含有大量的化学能,都可以氧化分解为生命活动供能,产物中都有CO2和H2O。正常情况下,脂肪、蛋白质除正常代谢产生部分能量供生命活动利用外,一般不供能,只有在病理状态或衰老状态下才氧化供能。

  (2)ATP是直接能源物质,糖类是主要能源物质,脂肪是细胞内良好的储能物质,太阳能是最终能量来源;植物细胞内的储能物质是淀粉,动物细胞内的储能物质是糖原。

  易错点7 不要认为所有多肽中的肽键数都是氨基酸数-1

  氨基酸脱水缩合形成环状肽,其肽键数=缩合产生的水分子数=水解所需水分子数=氨基酸个数。

  易错点8 有细胞壁的不一定都是植物细胞

  植物细胞一定有细胞壁,但有细胞壁的并不一定都是植物细胞,如原核细胞(除支原体外)、真菌细胞也有细胞壁。

  易错点9 具有中心体的不一定都是动物细胞

  低等植物细胞也有中心体,所以判定是不是动物细胞不能仅根据是否具有中心体。如果有细胞壁也有中心体应该属于低等植物细胞。

  易错点10 能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体

  有些细菌(如硝化细菌等)可以进行有氧呼吸,蓝藻细胞也可以进行有氧呼吸,但它们属于原核细胞,没有线粒体,它们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。

  易错点11 误认为真核细胞都有线粒体

  某些厌氧型动物如蛔虫,细胞内没有线粒体,只能进行无氧呼吸。还有一些特化的高等动物细胞内也没有线粒体,如哺乳动物成熟的红细胞等。

  易错点12 能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体

  蓝藻可以进行光合作用,但属于原核细胞,没有叶绿体,它的光合作用是在细胞质的一些膜结构上进行的,上面有光合作用所需要的色素。还有一些光合细菌可以进行光合作用,但是没有叶绿体。

  易错点13 误认为没有细胞核的生物一定是原核生物

  原核生物没有成形的细胞核,但没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构,一般由蛋白质外壳和内部的核酸构成,结构非常简单。既然没有细胞结构,就不是真核细胞或原核细胞,所以病毒既不是真核生物,也不是原核生物。

  易错点14 胞吞和胞吐不是跨膜运输

  跨膜运输包括主动运输和被动运输,是由物质直接穿过细胞膜完成的,它是小分子物质进出细胞的物质运输方式,其动力来自物质的浓度差或由ATP提供。胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的,与膜的流动性有关,它是大分子和颗粒性物质进出细胞的物质运输方式,靠ATP提供动力。

  易错点15 物质进出细胞核并非都通过核孔

  核孔是大分子物质出入细胞核的通道,而小分子物质出入细胞核是通过跨膜运输实现的,不通过核孔。

  易错点16 酶促反应速率不同于酶活性

  (1)温度、pH都能影响酶的空间结构,改变酶的活性,进而影响酶促反应速率。

  (2)底物浓度或酶浓度也能影响酶促反应速率。当底物浓度相同时,在一定范围内,随着酶浓度的增大,酶促反应速率增大。当酶浓度相同时,在一定范围内,随着底物浓度的增大,酶促反应速率增大。但底物浓度或酶浓度没有改变酶活性。

  易错点17 不同酶的最适pH不同

  动物体内的酶最适pH大多在6.5~8.0之间,但也有例外,如胃蛋白酶的最适pH为1.5;植物体内的酶最适pH大多在4.5~6.5之间。

  易错点18 ATP与ADP的转化并不是完全可逆的

  ATP与ADP的相互转化,从物质方面来看是可逆的,从酶、进行的场所、能量方面来看是不可逆的,即从整体上来看二者的转化并不可逆,但可以实现不同形式的能量之间的转化,保证生命活动所需能量的持续供应。

  易错点19 误认为ATP等同于能量

  ATP是一种高能磷酸化合物,其分子式可以简写为A-P~P~P,高能磷酸键水解时能够释放出高达30.54 kJ/mol的能量,所以ATP是与能量有关的一种物质,不能将两者等同起来。

  易错点20 ATP转化为ADP也需要消耗水

  ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”,这一过程需ATP酶的催化,同时也需要消耗水。凡是大分子有机物(如蛋白质、脂肪、淀粉等)的水解都需要消耗水。

  总结:高考生物复习重点资料就为大家介绍到这了,想要了解更多学习内容,请继续关注。

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  2016高考数学一轮复习策略:转化思想解题

  摘要:高考复习就像是一场持久战,我们不仅要制定好大的战略,针对每一场战役更要制定好相应的战术。2014高考历史如何复习?下面是“2014高考数学一轮复习策略:转化思想解题”欢迎大家点击参考!

  1.问题的情境的转化

  把需要解决的问题从一个陌生的情境转换成熟悉的、直观的、简单的问题。

  例 一个街区有 5条横街 5条纵街,一个人从左上角 A处出发依最短途径走到右下角B处,共有多少种不同的走法?

  评析:如果要具体计算各种不同的走法,将会不胜其繁,因为在多数街道的交叉口,按照最短途径的要求行人都只有二种可能的选择:向右走横街或向下走纵街,而不许走向左或向上,因此不易直接求解。但当我们考虑行人从A到B的每一条最短途径都由4段横街和4段纵街构成,因而每一种走法都对应一种这4横4纵的有序排列,反之亦然。因此,所求的不同的最短

  2.特殊与一般的转化

  从特殊到一般,从具体到抽象是研究数学的一种基本方法,在一般情况下难以发现的规律,在特殊条件下比较容易暴露,而特殊情况下得出结论、方法也往往可推广到一般场合,所以特殊和一般之间的转换可以用来验证命题的正确性,探索解的途径。

  3.数量与图形的转化

  这是一种重要的,并被广泛使用的转换。大量数式问题潜在着图形背景,借助形的直观性解题是寻求解题思路的一种重要方法。有时画一个图形给问题的几何直观描述,从数式形的结合中易于找出问题的逻辑关系。

  4.命题间的映射转化

  如果数学命题(或问题)在原集合A中直接解决比较困难,可以运用某种法则把它映射到另一个集合B中去,得到一个对应的映射命题(或问题),然后在B集中讨论并解决映射问题,再把解决的结果逆映射到原集中来,从而使原命题获得解决。这种转化方法称为映射法。用映射法转化,关键在于适当地选择映射法。一般地,只要映射法则选择得当,映射问题总是易于解决的,特别地,只要A集与B集能建立一一映射,则产生的新命题(或问题)与原命题(或问题)一定等价。此时逆映射过程往往可以省略,这就更加简单了。

  5.构造新命题的转化

  有些命题(或问题)直接解决遇到困难,通过分析具体命题(或问题),设想构造一个与原命题(或问题)相关的新命题(或问题),通过对新命题(或问题)的研究达到解决原命题(或问题)的目的,这种转化方法称为构造法。构造法是数学中最富有活力的数学转化方法之一,通常表现形式为构造函数、构造方程、构造图形等。

  6.参数与消元的转化

  参数既是揭示变化过程中变量之间内在联系的媒介,又是刻划变化过程的数学工具。利用参数这一本质特性实现数学转化的方法叫参数法。经常运用参数法实现转化的形式有:引入参数将函数或方程变量个数减少;引入参数将问题的解决归结于对参数的讨论。

  7.条件强弱间的转化

  数学命题(或问题)就所论条件和结论而言往往有强与弱、复杂与简单、一般与特殊、常义与极端情形之分,为叙述简便统称前种情形为“甲种情形”,后种情形为“乙种情形”,若乙种情形的命题(或问题)不易解决,有时“进”一步先处理甲种情形的命题(或问题),因为甲种情况的命题(或问题)往往更能展示问题的本质属性,所以由此推出原命题(或问题)有时反而显得很容易。反之,若甲种情形的命题(或问题)不易解决,有时“退”一步先处理乙种情形的命题(或问题),因为乙种情形的命题(或问题)往往寓含着甲种情形的某些本质属性和求解规律,挖掘发现这些东西可以在处理方法和结论上获得解决甲种情形的有益启示,从而使甲种情形最终获得解决,这种转化方法本文称为“进退法”。如“不等价变换”实现命题(或问题)强与弱的转化,“降化归去”实现命题(或问题)复杂与简单的转化,“归纳法”实现命题(或问题)特殊与一般的转化,都是进退法转化具体运用形式,这是大家十分熟悉的,这类例子就不再列举了,现仅举其它几例,从中可见运用进退法转化的妙处。

  8.命题结构形式的转化

  这是一种比较高级、有一定难度的转换,是不同的解题构想的转换,主要通过数学模型来实行,表现出数学智敏和思维的创造性。同时这种结构上的转换还反映出从整体到局部,从一般到特殊的关系。

  9.等价与非等价的转化

  由命题A(或问题A)可推出命题B(或问题B),反之,命题B(或问题B)亦可推出命题A(或问题A)。即A与B互为充要条件时,称为A与B等价。利用这种等价性将原命题(或原问题)转化成易于处理的新命题(或新问题)的方法称为等价法。

  产生等价命题(或问题)经常通过以下几种途径:更换等价的条件(或已知)和结论(或所求);通过适当的代换;利用原命题与逆否命题的等价关系。

  从以上的分析可以看出,转换的本质特征是知识和方法的迁移,这种迁移受一定条件的制约,从学习方法和认识规律来说,应该由以下几方面着手为联想与转换创造条件:

  (l)知识的容量要大,要注意知识间的联系与演变,不断开拓思路,不断收集、积累联想、转换的实例。

  (2)逐步掌握数学的基本思想方法,由简单到复杂,由低级向高级、由模仿到创新。联想与转换通常以一定的技巧、技能作为它的存在形式,而技巧与技能的形式与数学思想方法关系密切,这样做一方面有利于牢固地掌握基础知识,同时又有利于思维品质的优化。

  (3)在学习中贯彻意义学习的原则,所谓意义学习就是新知识与学习者头脑中认识结构中已有的适当知识建立非人为的实质性的联系,也就是说,学习活动要以不断发展和完善认识结构为目的。

  总结:以上就是“2014高考数学一轮复习策略:转化思想解题”的全部内容,请大家认真阅读,巩固学过的知识,小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!

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  13届学姐教你高三生活怎么过之数学篇

  【数学】

  关于数学,是楼主的血泪史,具体经历已经写在上面了,大家可以借鉴~这里谈谈各轮复习~

  记住,数学是文科生的一大命门,把握好了就成功了一半。

  【数学高三复习之大】

  1.一轮复习你要着重大规模打好基础。有些人说基础不好,一轮是你高三数学崛起的唯一契机。一轮复习基础稍弱的一定要将所有的公式定理了若指掌记忆下来,这个也不也是很多~课本上的例题千万不要忽视,不管你属于什么层次,课本基础是一定要看的!

  2.有人问什么资料比较好,楼主在这里告诉大家,只要把学校里发的资料搞懂你数学高分一点问题也没有。一轮的任务很重,像楼主买的53B版什么的统统没有时间写。当然大神级别的另当别论。楼主指的是像楼主一样的普通人。

  3.如果推荐资料的话楼主推荐类似53这样的分【章节】的书比较好。一轮没有系统复习一遍做套卷为时尚早。

  【☆】其实,只要你把学校发的资料和卷子每一道题搞透搞懂并且认真纠错整理【反思】回顾真的就足够了。纠错本的方法楼主在上面也单独说了。

  并不建议没把学校发的资料搞懂的前提下盲目追求数量而刷题,这个楼主是真真吃了亏的。。

  【插】楼主一个同学,高三开学数学100+,后来模考周练飙到130+。她和楼主说高三一轮她就开始整理错题集,到后来二模整理了6大本。反复看了好多遍,所以成绩就上去了。所以说高三不是缺乏时间,而是缺乏努力。而且这个妹子绝对不是熬夜党~

  【数学高三复习大二轮之寒假】

  一轮复习完毕后对整本的知识就一个系统的复习,基础知识已经成型。

  【☆】这时,像53这样分章节的书统统的果断的坚决的扔掉!这时,你要选择【套卷】。

  1.这时你要做的,就是要对自己一轮的内容进行一个评测,进行适当的查漏补缺。

  这时建议大家买去年【☆本省】的模拟题,或者高考用同一卷子的省市的题目。并不建议刷全国的高考题。原因很简单,各省市的题目差距太大,不一定全部试用。吧里有些建议刷全国高考题,学姐在这里还是劝大家最好别用(针对普通人)。

  2.【寒假安排】建议3天2套或者2天1套本省的模拟卷子。楼主当时用的是《天利38套》。这套资料都对每一套卷子有一个整体的评判,建议按卷子难易交替练习。

  每做2~3套卷子,认真纠错整理错题集,高考卷每一道题出什么类型都是固定的。看看自己经常出问题的是哪一章节,然后对症下药。这时你可以暂停刷题。找出学校发的二轮资料(分章节的。。)或者捡回刚才让你扔掉的《53》,把出问题的那一章节的内容选一些经典题目巩固一下。

  如此下来,一个寒假大约可以做10几套模拟卷子,这个提升很快的。

  【注意事项】此时求质不求量。认真对待反思每一道不会的题目,类似的题型纠错后排在一起(建议使用前面的活页本),假期结束前将【纠错本】仔细看几遍。数学会有质的提高~

  *当时楼主没有做数学老师布置的分章节的寒假作业,而是自己做套题,然后拿着做过的去找辅导老师一对一补习,老师再从53上划一些题目让楼主巩固。

  开学数学测试楼主考了高三最高分,140。。这也是楼主的极限,楼主平时做题缺二少三,计算什么的错一堆,建议学弟学妹们提高计算能力!

  {插}【关于粗心】这个是楼主的硬伤,做题经常计算性错误。这时候要果断正确认识自己。千万不要想着我只是粗心,这题我会只是不小心算错,不要给自己找理由。

  现实很残酷,粗心错题和不会错题对于考试的结果都是一样的。

  高三一轮复习知识点:儒家思想及其现实意义

  摘要:进入了高三的学习,便进入了紧张的阶段了,大家一定要提起精神,努力学习,冲刺高考。接下来的小编为大家总结了高三一轮复习知识点,希望大家喜欢。也希望小编整理的高三一轮复习知识点对大家有帮助。

  儒家思想也称为儒教或儒学,由孔子(公元前551-公元前479年,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人)创立,最初指的是司仪,后来逐步发展为以尊卑等级的仁为核心的思想体系,儒家的学说简称儒学,是中国影响最大的流派,也是中国古代的主流意识。儒家学派对中国,东亚乃至全世界都产生过深远的影响。儒家基本上坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则,维护“礼治”,提倡“德治”,重视“人治”。儒家思想是中国传统文化中的主流思想,也是维护封建君主专制统治的理论基础。儒家思想影响了世界上许多国家,特别是东亚、东南亚国家,新加坡甚至用儒家思想来治国。因此继承和宏扬中国传统文化意义深远。

  一、儒家思想产生的背景及其形成、发展演变过程与作用

  (一)背景(略)

  春秋战国时期,中国社会处于奴隶制崩溃封建制确立时期,历史经历着划时代的变革。周王室衰微,诸侯争霸,维护奴隶主宗法等级制度的“周礼”遭到极大破坏。社会的动荡中。社会各阶层都对社会变革提出自己的看法和主张,提出解决社会现实问题的办法,形成了诸子百家争鸣的繁荣局面。其中影响最大的是儒、法、道、墨等家,他们各自为自己所代表的阶级设计了一套结束割据,实现统一的治国方案,这不仅繁荣了文化,也为秦汉以后的封建社会治国思想的选择奠定了基础。

  (二)形成、发展过程

  1.春秋:孔子是儒家学派创始人。他提出“仁”,主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。维护“礼”,主张贵*有“序”,这是孔子政治思想中的保守部分。主张以德治民,要统治者爱惜民力,取信于民,正身律已。在政治上,主张逐步改良,“损益”旧法。儒家思想后来发展成为中国古代封建文化中的正统思想。

  2.战国:孟子是战国时期儒家的代表,他主张施行仁政,并提出“民贵君轻”思想;主张“政在得民”,反对苛政;主张给农民一定的土地,不侵犯农民劳动时间,宽刑薄税。

  3.西汉:董仲舒以儒学为基础,以阴阳五行为框架,兼采诸子百家,建立起新儒学。其核心是“天人感应”,“君权神授”。

  4.宋朝:理学是以儒家思想为基础,吸收佛教和道教思想形成的新儒学,是宋代主要的哲学思想。南宋朱熹是理学发展的集大成者,他提出“存天理,灭人欲”。这实际上是为封建等级秩序辩护。

  5.明朝:理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变,说明它已经走到极端。

  三)进步思想家对传统儒学的批判

  1.明朝:李贽被称为“异端”进步思想家,他指责儒家经典并非“万世之至论”,揭露道学的虚伪,反对歧视妇女和压抑商人。他是我国反封建的思想先驱,他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求,带有民主性色彩。

  2.清初:

  黄宗羲:对封建君主专制制度进行激烈的批判,提倡“法治”反对“人治”,反对重农抑商,他的思想震动了当时的学术界,对晚清民主思潮的兴起也有一定的影响。

  顾炎武:明末清初思想家,强调“经世致用”的实际学问。主张把学术研究与解决社会问题结合起来,力图扭转明末不切实际的学风。著《天下郡国利病书》,他提倡“实学”的目的在于批判理学,反对君主专制政治,顾炎武的学风对清代学者影响很大。

  王夫之:是一位杰出的唯物主义思想家,他认为“气”是物质实体,“理”是客观规律;提出“气者,理之依也”和“天下惟器”的唯物主义观点,朱熹的理学和王阳明的心学,给予批判,他还提出“静即含动,动不舍静”,否定理学家主静的形而上学思想。他用发展观点来看待历史,认为历史发展是有规律的,他提出在政治上要“趋时更新”。王夫之的思想闪烁着革新的光芒。

  资产阶级维新派:把西方资本主义的政治学说与儒家传统道德相结合,为维新变法奠定了理论基础。康有为借助孔子宣传变法思想,在当时比较容易被社会接受,这也是资产阶级改良派的本质所决定的。

  资产阶级民主派:掀起新文化运动,提倡新道德,反对旧道德,提出“打倒孔家店”的口号。这是为了宣扬资产阶级文化,实现民主政治的需要。五四时期继续受到严厉的批判,儒学在思想意识上占统治地位的时代宣告结束。

  二、儒学在中国传统文化中取得主导地位的原因

  首先,儒学从根本上适应了封建专制统治需要。它在政治上主张“大一统”,维护专制主义中央集权;哲学上宣扬“天人合一”的天命观,主张君权神授;伦理上宣扬以“仁”为核心的“三纲五常”,崇尚忠孝节义,严格封建等级秩序。这些都是历代统治者共同需要的思想武器。其次,是儒家的入世学说,具有强烈的社会责任感,能够随时代需要的变化而不断改进。如汉代的儒学,吸收了道家和法家的思想,并与阴阳五行说相结合。使儒学长期成为统治阶级的政治哲学。宋代的理学,是吸收了佛、道思想而形成的`新儒学。提出“存天理,灭人欲”,为封建等级制度辩护。另外,儒家也在同佛、道的斗争中得以丰富和发展。宋明理学既是“三教合流”的产物,同时它又保持自身的根本特质和立场。

  三、儒学的现代价值

  儒家的大一统思想,民本思想、进取精神、忧患意识、历史使命感、道德意识与和谐意识等,我们都可以赋予新的时代内含。对维护中华民族统一、建立和谐的人际关系,增强历史的使命感和责任感,谋求社会的共同发展和保护生态环境都将发挥重要作用。

  例如《周易大传》中“天行健,君子以自强不息”的刚健有为精神,《论语》中所提倡的舍生取义、 “三军可夺帅,匹夫不可夺志”的品质,以及“士不可以不弘毅,任重而道远”的历史使命感,《孟子》中提出的“富贵不能淫,贫*不能移,威武不能屈”的独立人格以及“乐以天下,忧以天下”的忧患意识,《春秋公羊传》中强调的天下统一的思想等,都是很容易转化为新的时代的内容。尤其是强调统一的思想传统,更具有现实意义。又如孟子的“民贵君轻”,到荀子的“君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟”的民本思想构成了中国古代政治思想的重要组成部分。虽然古代“民本”的真正内涵,不是也不可能是人民的利益。今天我们可剔除其封建内核,从人民当家作主的角度来转化古代的民本思想,将其发展为人民的利益高于一切的社会主义观念。儒家提出“修己安人”、“正心修身”等命题,在建立社会主义市场经济的今天仍具现实意义。今天我们仍需要提倡自身修养和为社会主义而献身的精神。对传统文化中的糟粕,必须否定和抛弃。如“三从四德”的女性观,“别尊卑,明贵*”的封建等级观等。

  2016高考第一轮复习:文言文阅读题答题技巧

  【摘要】回望高三复习历程,小编不得不说其中的第一轮复习极其重要,它将涵盖所有的知识点,是我们对所学知识查缺补漏的最好机会,也可以说是全面复习的唯一机会,下面是“2014高考第一轮复习:文言文阅读题答题技巧”欢迎大家参考!

  针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,如何称谓;主角是谁,与他人关系怎样;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。接着审清题目,带着这些问题再去研读文段,不在无关处纠缠,要在紧要处下工夫。

  1.文言实词的理解:坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式,迅速理解词义。选项中给出的解释,可代入句中,结合上下文,反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释,有时也能给我们一些启示,也要为我所用。

  2.虚词的意义和用法:以理解句意为前提,根据词在句中的位置化虚为实,断定词性和用法。

  3.“筛选信息”和“把握文意”:这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题,该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的,往往选不恰当的项,这既对理解全文有帮助,也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度,力争做正确,做完后,回过头来检验前面几个题的正误。

  答题技巧:

  1.要学会圈圈点点,因为第I卷使用答题卡,圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

  2.要先读文言文的最后一题,即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”,它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

  3.要借助原文推断词义。不要想当然,要调动自己头脑中的知识储备。

  4.文言文的翻译,要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了,后面的句子自然会水到渠成。

  总结:以上就是“2014高考第一轮复习:文言文阅读题答题技巧”的全部内容,小编提醒大家,高考前,无论考生还是父母都要保持一颗平常心,尽量排除心中的各类杂念,静心备考。

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  高三政治必背知识点(政治生活)

  【摘要】:进入高三的同学,一定要加把劲努力复习了,在复习的第一轮期间,小编为大家整理了高三政治必背知识点,希望可以帮助大家,也希望大家好好利用。

  一 公民

  (一)公民的政治生活

  1、我国的国家性质

  我国人民民主专政的实质;理解我国国家性质决定了我国公民享有广泛的政治权利,决定了我国政府的性质,决定了我国的政体、政党制度、民族政策、宗教政策以及我国的外交政策,是政治生活全书的统领。

  2、人民民主的特点及其表现

  3、人民民主专政最大的特点?为什么坚持人民民主专政?人民民主专政在新时期的新要求。

  4、人权:国家尊重和保护人权;主权高于人权

  (二)公民如何参与政治生活?

  1、要行使……政治权利和自由,履行……政治义务 (同时掌握具体的细节知识)

  2、要坚持……基本原则 (详细掌握)

  3、要提高政治素养,以主人翁精神依法有序参与政治生活 (会说这句话)

  有序无须政治参与的区别

  4、公民参与政治生活的途径与方式(民主选举,民主决策,民主管理和民主监督的具体知识)

  民主选举——民主选举的方式、各自特点、应用范围;我国长期采取的选举方式及原因;参与民主选举的意义;公民怎样行使自己的选举权利。

  民主决策——间接参与民主决策的方式;直接参与民主决策的方式及各自的依据和作用;

  国家问计于民/民主决策的意义(决策者和公民的角度)

  民主管理——民主管理的意义;村委会和居委会的性质;村民自治中村民如何行使当家作主的权利?

  民主监督——民主监督的内容;民主监督的方式;公民参与民主监督的意义;公民如何行使民主监督权?

  二 政府——为人民服务的政府

  知识概括:政府的性质、宗旨、原则、职能、依法行政,审慎用权,科学民主决策;自觉接受人民的监督

  1、政府……工作的原因类:国家性质、本质、政府性质、宗旨、原则、职能的要求

  2、政府如何开展……工作:政府具有…的性质;坚持…的宗旨、原则;具有…职能;依法行政,审慎用权,科学民主决策;自觉接受人民监督

  3、我国政府如何成为为人民服务的政府/服务型政府?

  4、我国政府如何履行其职能以……

  5、政府怎样做到对人民负责?

  6、公民的合法权益受到侵害时可以通过哪些途径求助?政府为公民提供的求助或投诉途径有哪些?

  7、如何认识依法行政?(是什么,为什么,怎么样——依法行政的含义,具体要求;意义;怎样提高依法行政的水平)

  8、政府如何审慎用权,科学民主决策?

  9、为什么要对政府权力进行制约和监督?(政府的性质、宗旨、原则+必要性+意义)

  10、怎样对政府权力进行制约和监督?

  a、有效监督权力的关键是建立健全制约和监督机制……

  b、我国已经依据宪法和法律,初步建立起全面的行政监督体系。……

  c、实施政府“阳光工程”,建立信息公开制度,增强透明度。

  d、公民要通过信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议、网上评议政府等渠道,正确行使民主监督权。

  11、一个政府是否有权威是由?决定的。政府有无权威的标志是?有权威的政府是什么样的政府?

  12、区分依法行政和依法执政。

  2016年高考物理全程备考复习计划

  【摘要】高三备考,其实是一个提升学生学习能力的过程,即在一年的教学过程当中,把学生的复习能力发掘、提高到能够解决或者基本能够解决高考试题上来,下面的“2014年高考物理全程备考复习计划”供大家参考!

  第一阶段:以章、节为单元进行单元复习练习,时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前,08年九月到09年三月初,大约需要六个月,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们把握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。

  第二阶段:按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习,时间约在09年三月到四月,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习,复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律在小综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。

  第三阶段:进行大综合复习练习,时间为09年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点进行大综合复习练习,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

  二、复习方法:在制定好复习计划后,就要选定科学的、适合本班学生具体情况的复习方法,而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法:

  第一阶段:以章或相关章节为单元复习时,首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,并着重总结解题方法与技巧,然后对本章知识点进行针对性练习,但练习题不宜过多,应精选练习题,不能搞题海战术,最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

  第二阶段:本阶段可根据各知识块的特点,将有关内容分为几个专题,进行专题复习,着重进行思维方法与解题技巧的练习。

  第三阶段:本阶段主要是练习知识的大综合,较为复杂问题的分析方法,并将整个物理知识分为几个重要大专题,着重练习某些重要规律的应用,或某些重要的解题方法。如:动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。

  总结:以上就是“2014年高考物理全程备考复习计划”的全部内容,请大家认真阅读,巩固学过的知识,小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!

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