有效的高考复习方法

2021-01-18 高考复习

  一、我们要正视几个现实的问题: 由于在一线教学,一年来分析了400多位学生的试卷。我们在试卷分析中,还有在实际教学中,看到了学生在数学这科的不足。以下所列举的问题,肯定不是一个学生会遇到,都会涉及到众多的学生。那么现实中学生们在数学这科上会遇到哪些问题?

  1.学生数学学科很脆弱,只要题目稍微加大一些难度,直接导致很多学生不适应。原因就是在平时的学习中,对题型总结不全,训练不合理,特别是对各种试卷适应能力没有到一定的程度。

  2.半数学生时间不够用。

  3.90%以上的考生,对第20题2、3问束手无策。

  4.四分之三的学生解析几何、函数与导数题计算不到底,也就是不能计算出最终结果,整体计算能力欠缺。

  5.对于选择题,填空题把握性不强。有的学生由于性格的原因,例如粗心大意直接导致一些题目会而不对,还有更多的学生,对那些稍微难一点的填空、选择题驾驭力不足,在这类的题上花费很多时间,直接导致整个考试时间不够用,甚至心态会产生变化。

  一、重视

  英语词汇的复习是十分重要的。如果说语法是英语语言结构的大骨架,那么词汇就是英语语言的血和肉了。有血有肉才能组成有生命的语言。千万不要认为高考试题中没有词汇考查专项,就觉得词汇复习没有必要。岂不知从近几年的高考题看,对学生词汇量的要求越来越高。高考总词汇量逐年增加,词汇复习的好坏直接影响着学生听力、完形及阅读的成绩。英语的基本词汇据专家统计是736个。而1992年到2003年的十二年高考题中的阅读理解部分,所使用的.词汇平均总量大约是724个。1995年到1998年四年间高考整卷使用的词汇平均总量大概是690个。所以无论高考出什么样的题,总是离不开这些基本的词汇。那什么是基本词汇?可以这样说,没有一个专家能够最后定出一个基本词汇表。即使能勉强定出一个基本词汇表,但有关词的各种用法也是无法明确界定的。所以,词汇复习切忌孤立地死记硬背生词表。

  二、重视听力的培养

  要真正掌握英语这门语言,达到运用自如的境界,语言输入必须大于语言输出。听力是语言输人的重要途径,我们必须下大气力抓好。首先要制订科学合理的教学计划。专家建议高中三年的听力量为40万字,所以每周至少要保证一节课的训练量,并且要持之以恒地开展。其次要精选听力材料,听力材料的难度与读速要与高考同步。高三后期可涉猎大学公共外语的试题以及托福、雅思等测试的听力,以提高能力。第三要教会学生一些听力技巧,克服听的过程中的不良习惯。

  三、重视提高语篇理解能力

  语篇定位是当今英语教学的主导趋势。以语篇为中心,就意味着学门的基本单位和教学训练的基本思路是语篇。因此要努力探讨语篇教学的方法。要从语篇的整体着眼提高学生对语篇的概括能力,对语篇内部结构的逻辑分析能力,以及对逻辑用语的有效把握能力,培养对语篇宏观语境的推断力和想象力,从而提高语篇分析理解能力。

  总结:高三复习时间有限,还要合理分配各科时间,欢迎同学们参考高中频道的英语高考备考建议总结,找到适合自己的高效学习方法和备考策略,相信定能在高考的战役中取得胜利。

  高考已经结束,录取也已进入尾声,而参加高考的考生和家长也是喜忧两重天。在一切都尘埃落定之时,人们不由会问为什么有的考生名落孙山,有的考生却被清华、北大录取?好学生是如何炼成的?他们有什么独特的秘诀?其实,每个学生都有各自的特点,除了遵循学习规律之外,可以通过总结各个学科的特点,结合自己的实际来提高学习效率,提升学习能力,这才是在高考中立于不败之地的根本。

  焦子瑞,来自山西省,2012高考高分成绩664分,目前已被北京大学数学科学学院专业录取。

  语文增加课外阅读

  我认为,一定要有自己的擅长科目,但是不能偏科,有了优势科目后,学习起来就比较轻松了。语文老师为增加我们的阅读量,要求每个星期读课外名著一篇,做好摘抄,写好读后感。因此,我经常在课余时间阅读课外书籍,起初,只是硬着头皮把书看完,全都是囫囵吞枣,不求甚解。不过,看完后总像是看过了一部电影,回味无穷。慢慢的,就养成了爱做读书笔记的好习惯。日积月累,现在已经吸收了不少的“营养”。久而久之,这便成了一个课余爱好,从读名著到看电视、读报,学习途径变得越来越广。

  语文学习不可单调,我经常想一些办法来丰富自己的语文学习。另外,针对高考题型和自己的弱项,从字音、现代文阅读、文言文、作文等方面进行了加强练习和反复研究。

  数学建立“错题本”

  我上数学课从来不抄笔记,而是认真听老师讲解方法,并思考为什么要这样解答。在课堂上把学习内容尽量消化,若要记笔记,课下再凭自己的记忆补,相当于又把课堂知识温习了一遍。有些同学在课堂上不停地抄笔记,却忽视了听老师讲什么,这是很不科学的。

  我的成绩进步得益于“纠错”,每攻克一道难题都会让自己精神振奋,靠着这点“成就感”来支持自己继续做。从高一开始,我就准备了专门的“错题本”,里面都是做错的或是自己认为很好的题型。经常回顾,就会有新的发现,达到“温故而知新”的效果。

  错题都是自己整理的,每类题型都有归纳。平时每做错一道题,都会认真总结出错原因,针对这种题型多动脑筋,直到完全掌握为止。“错题本”也在最后的高考冲刺中,成了复习的“杀手锏”。“这个阶段,该复习的都复习过了,再看看容易出错的地方,向错题争取分数。”

  英语不放过锻炼自己的机会

  英语是我的弱项,进入高中后,我想办法提高自己的词汇量,在老师的指导下,每天花一个小时去读课文、背单词,增加语感和词汇量。平时,不仅要记,还要克服“遗忘”。

  我喜欢交际,喜欢展现,喜欢合作,因此,我不愿意错过任何一个能提高我的交际能力和口语表达能力的机会。平时经常跟同学一起学习、聊天;在讨论会上,也会参与辩论;如果班级或学校组织辩论演讲赛,会毫不犹豫地报名参加,锻炼自己。

  此外,我还习惯随身带个小笔记本,本子上全是自己不太熟悉的知识点,坚持查漏补缺,一有空就看。每周英语有什么得失都记在本子上,随时调整下周的学习计划。良好的学习习惯的养成,要有坚强的毅力,要持久、有意识地培养,只要有决心,良好的习惯就一定能养成。

  压力大的时候,我喜欢和同学相互交流,每个人都有自己的闪光点,通过取长补短指引方向,大家变枯燥为乐趣,一起促进、共同进步。

  我想当一名学者。崇拜的偶像是梁启超,因为他博学,有“救国救民”的热情。现在,不管是学习还是生活上的事情我都是自己办,“自己需要什么自己知道”。家里的课外书、参考书都是自己选的。平时,喜欢打打球、听听音乐。

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