高考化学总复习

2021-01-19 高考化学

  高三化学总复习时,复习效率的高低直接影响高考成绩的好坏。本人结合自己的教学实践,建议如下:

  一、重视化学学科特点,选择最佳复习方法

  “以实验为基础”是化学学科的基本特征。高考实验习题能考查学生是否具有创造性思维,以及是否能综合运用所学知识、技能。因此,在平时复习中,不仅要重视实验基础理论知识、基本操作技能的讲解,还应当适度增加启发性实验,以强化对实验装置、原理的理解,培养学生的动手能力。

  化学试题“多、全、小、精、活”,能力技巧要求高、知识覆盖面广。如果不能合理制订教学计划,优化教学方法,就会导致学生产生概念模糊、知识点混淆等现象。针对这一问题,许多学校采用三轮复习法:一轮“按章复习”,全面阅读教材,进行充分的整理、分类,使章节之间的知识系统化;二轮“按块复习”,按六大块知识体系归类,总结规律,强调重点;三轮“模拟测试”,适应高考化学学科的试题特点,熟练掌握基础知识和原理,提高解题速度。

  二、重视学生主体性与教师主导性,切实培养学生的学习能力

  高三学生有一定的化学基础,具备基本的`知识结构和认知能力,如果还采用“满堂灌”的教育方法,势必会让学生的想象力、创造力一直处于封闭状态,不能适应高考灵活多变的特点。应当放手让学生自己整理知识点,主动发现问题,提出问题,在探索求知的过程中解决问题。

  三、重视引进多媒体教学手段,努力提高课堂教学效率

  随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点。它利用文字、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,使学生在愉悦的心境中理解和掌握知识内容,增强化学课的凝聚力和吸引力,大大提高教学效率。

  四、重视培养学生良好的学习习惯

  教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,就是养成良好的学习习惯。”每年高考都会有相当多的考生因为审题不清、化学用语不规范而严重失分。高三复习期间,教师应该强调下列几方面:(1)规范的解题格式。(2)强化对电子式、化学式、离子方程式等化学用语的教学。(3)培养良好的解题习惯,解题力求思路完整,体现过程,计算力求准确。(4)讲评要有针对性地对出错的原因、习惯性错误等进行分析。(5)指导学生不能忽视对一些基本知识、基本原理的理解和掌握。

  总之,高三化学教师要认真研究高考复习的新方法、新动向,才能使学生在高考中立于不败之地。

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