高考地理复习教学策略与思考论文

2021-02-16 高考地理

  摘要:以野学习为核心袁思想为导向袁良好的体质为基础冶的理念始终贯穿在高三的学习和生活中遥为了提高工作效率袁使学生学习能力得到提高袁作为从事高三一线教育的教师袁更应该把工作的重心放在如何提高教学质量上遥针对如何有效教授高三地理的策略袁本文进行了重点分析。

  关键词:高考地理;复习教学;策略;思考

  中图分类号院G63 文献标识码院A 文章编号院1673-9132(2016)27-0230-109

  教师应该把“授之以渔”,而不是“授之以鱼”作为教学理念。教学生如何学习,培养学生独立学习的能力,让学生能够积极主动地学习,使其养成获取知识、发现问题、提出问题、分析问题、处理问题的学习习惯。只有这样才能更好地适应复杂的高考,适应社会的需要。如何教授学生学习方法是高中教学的重中之重,更是高三地理课新课标的教学要求。如果到高三仍没有好的学习方法,那到高考时肯定是要吃亏的。那么,如何教授学生好的学习方法呢?

  一、应该以引导为主

  高考知识点多,而且分散,复习时间紧的实际情况要求学生必须养成良好的时间观念,并根据自己的实际情况制定相适应的学习计划。在引导学生制定相应的学习计划时,教师应该先把自己的教学计划告诉学生,使学生有目的、有针对性地制定与之相符合的学习计划。由于高考的很多知识都是以初中知识为基础,利用高中所学的知识来进行分析、解答,所以,在复习计划的制订时,应该以高一的地理课本为主,而高一的选修课则是把知识点深入化了。

  二、应该使学生按照基本的备考环节进行复习

  学习和备考的基本环节应该以“预习、听讲、复习、作业、考试、总结”这六个基本环节为主。可能这六个环节属于传统的'教学模式,但是真正能够掌握的学生却很少,而且,不管是哪种方式,最终都要回到那些老掉牙的教学模式上。但是,教师不能停留在以前的水平下教授这六个基本环节,必须要从高三的应试角度出发,这样才易于被学生接受。渊一冤预习在高考的复习备考阶段,每一堂课的知识量都比平时大很多,如果不进行课前预习,那么学生可能会跟不上老师的思路和速度,一堂课听得云里雾里,效果不好。各类试题,不管它以何种面目出现,无论它对能力的要求有多高,必须以基本知识为载体,正所谓“题在书外,理在书内”。特别是在第一轮复习中,要回归教材,对基本概念、原理、规律及其需要记忆的知识要“精耕细作”,要理解透、记得牢。如地球运动知识(主要是昼夜长短、晨昏线、地方时区时、正午太阳高度)、大气环境知识(包括大气运动、气压带风带、天气系统)、地球表面形态(包括板块构造学说、内外力作用及其对地表形态的影响)、地理环境的整体性和差异性、人口与城市、农业与工业和常见的环境问题。区域地理则侧重复习自然地理特征,掌握区域的地形、气候、河流、植被、土壤、资源等特征,同时要在掌握这些特征的基础上分析区域的农业特征等。调查结果发现,真正会预习的学生不到1/6,这足以引起教师们的关注。渊二冤听讲高三复习阶段,部分学生可能认为老师上课讲的大部分东西都是会的,就不需要听老师讲了。

  其实并非如此,老师都是从事高三教育多年,尤其是在与其相关的教学上,基本上了解高考行情,知道会考什么、怎么考、考什么的几率大、如何进行应试教育等等。尤其老师在课前备课时,充分考虑了时间紧、任务重的情况,精心制定相关教学方法,认真备课等。而且,在上课时很少停留在高一高二时讲基础的层面上,而是有所升华,从知识点中挖掘考点,所以学生应该认真听教师讲课。渊三冤复习复习是细嚼慢咽、取其精华的过程,只有这样,才能真正掌握课堂内容,才能充分理解老师所讲的知识点,才能学会老师分析问题的思路和方法。尤其是在地理学科方面,地图是重中之重,只有反复地看,才能将图中所包含的内容吸收。

  为了能够更好地进行复习,笔者认为每节课应留出几分钟的时间让学生自己复习回顾。同时,每隔一段时间,通过提问、练习等方式来检测同学们知识掌握的情况。渊四冤作业渊练习尧做题冤做作业时,一定要让学生养成看问题找知识点、找出处的习惯。同时,要有足够量的习题进行练习,尤其是那些典型的习题,有针对性的题。历年考题就是这样,既反映了考试范围,又展示了考试的重点和方向,对于复习来说成了“无形的指挥棒”,使复习更有针对性。在历年真题中,课本后面的问题研究时常出现,这就要求学生要把它们作为典型例题来对待,老师要把它们系统地给同学们分析一下,而且要让学生清楚类型,将其归纳入库。渊五冤考试高三频繁的考试,可能会使部分学生产生抱怨的情绪,甚至会有抵触的现象。作为教师,要引导学生认识“台上三分钟,台下十年功”的俗语,而且对待每次考试都像对待高考一样,找到应试的最佳心态,练为战,不为看,只有这样,才能在高考考场上适应复杂的情况,才能立于不败之地。平时要养成记错题的习惯,反复地看,反复地做,找出错误原因,找出出错点,做到练后反思,只有这样,才能避免再犯同样的错误,才能不断取得进步。同时,老师要引导学生树立正确的心态来对待考试,遇到困难,不要灰心丧气,调整好心态,积极主动地面对。当然,老师可选择适时、适当的时间出一套简单的题让学生做,看到好的结果适当进行鼓励,以增强学生的自信心。

  渊六冤总结由于高三复习的内容多,一不留意,很容易掉进题海里。这就需要教师引导学生进行相应的知识总结,使学过的知识条理清楚,让学生的书本变薄。通过总结使知识点落实到图上,让地图成为联系知识的纽带。由于地图有重要的教学作用,而且高考考纲对地图的要求很严,所以,一定要利用好地图,把知识点有效地与地图相联系,使学生更容易了解掌握。学无止境,教无定法,只要一直以研究者的心态来对待自己的教育事业,加上不断学习与探究,辅以新课标理念的指导,经过努力,教师的教学水平一定会不断提高,进而更好地提高教学效率,提高学生的学习能力。

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