高考生物冲刺复习有效的方法总结

2020-09-27 高考生物

  一、现阶段复习方法

  问题1:老师,我刚进行完第六次模考,想请问一下平时如何备考有效。

  爱智康李挺老师:首先,现在离高考越来越近了,也是到了回归基础的时候,要做到回归课本、记忆基础知识点和巩固基础知识。同时针对不同的试题进行分别应对,例如选择题,先将选择题进行分类,基础的选择题看看主要问题出在什么地方,是记忆记忆不准确还是根本不理解这部分知识,同时进行针对性练习;信息题和图表题要进行详细的分析,充分获取题干信息,不做衍生。

  对于遗传大题题:第一先确定符合基因分离里定律还是自由组合定律,例如通过性状数量、等位基因数量和位置、通过比例、通过子代性状分离等确定;第二针对每一对相对性状,进行独立分析,确定显隐关系、确定决定基因位置(常染色体还是性染色体、X染色体还是XY同源区段等)、计算推导,第三对多对相对性状进行组合,获取最终结果。

  针对实验题,第一掌握书本知识是基础:生物学的基本概念、原理和规律的应用,因而深入理解与灵活运用基础知识是培养科学的思维方法、完成不同类型实验设计的基础。第二理解教材有关实验的本质与特点是前提:首先应认真分析教材涉及的实验,理解实验原理与目的,弄清材料用具的选定方法与原则,掌握实验方法和步骤,深入分析实验条件、过程、现象;其次对一些经典实验用心揣摩,能描述其原理、目的、方法步骤、现象与结果预测及结论推导等。第三学会对已知实验进行变换与转化设计是有效手段:如质壁分离与质壁分离复原实验中,将蔗糖溶液加以改变会分别出现什么结果?将蔗糖改为葡萄糖、KNO3或其他试剂会分别出现什么结果?可否用其他组织细胞替代洋葱表皮?又如色素提取与分离实验可否用其他有机溶剂来溶解色素?等等。

  问题2:感觉生物知识点很多该怎么记呢

  爱智康李挺老师:首先背知识点是学好生物的基础,但是记忆也要有一定的方法,不同的人需要不同的方法,但是归结起来还是要多写、多做笔记,尤其是总结性笔记,这样即可以对比知识间的差异性,又可以达到很好的记忆效果。其次多做题,做题不是追求有多大的题量,而是要做到精,就是要在做题的时候分析题干信息并与所学知识点进行练习,总结试题的考试方向,同时针对错题,要做试题反转练习,就是为什么做错了,当时的思维误区在哪里,将它总结下来,并时时查看,从而规避该类错误。

  问题3:怎样在30天把知识点联系的更近一步

  爱智康李挺老师:通过绘制知识框架图,将有关系的知识点尽可能的列举出来,然后根据记忆,尽可能的填写出相关知识点内容,然后总结考过的试题,发现他们的出题点和关系点,并通过对比不同方向的知识点区别和考题思路上的区别,从而建立更加完善的知识网络。

  问题4:请问老师,每次考试回答语言题目,总是和标准答案差很多,如何抓紧题干

  爱智康李挺老师:第一要充分获取题干信息,找出题眼,对题干给出的信息不做演绎的前提下进行解答;第二针对既定知识做充分利用,并进行延伸,从而更好的解答试题。同时,准确记忆知识点和经常提到的常用答题语句和专业术语;其次,时做题时关注准确答案的答题语句,做到尽可能准确、尽可能没有偏差;最后,针对于基础知识点,要平时多记忆,多巩固,类似的填空尽可能的做到不失分。

  例如在做实验题时,很多时候会给出实验组(或对照组)的设置情况,那么做相应的对照组(或实验组)填写时,就可以按照它给出的语句填写,只是将自变量进行一个更改,同时注意等量等体积等剂量同样操作方式等语句的使用。

  问题5:老师,请问需不需要把三本必修书整理起来自己构建一个知识网络啊?这样考试看一下会不会好一点?老师请给予指教??

  爱智康李挺老师:是的,建立知识网络是学好生物很重要的一个环节。通过构建知识网络,将有关系的知识点尽可能的列举出来,然后根据记忆,尽可能的填写出相关知识点内容,然后总结考过的试题,发现他们的出题点和关系点,并通过对比不同方向的知识点区别和考题思路上的区别,从而建立更加完善的知识网络。

  问题6:以前不喜欢阅读课本,现在开始4本书全看一遍来得及吗?每天用的时间不能太多,怎么办?

  爱智康李挺老师:不看肯定是来不及的,因此何不尝试去看呢,看了总是有效的。每天给自己规划好时间和范围,例如必修一,先看物质基础中的元素和无机物,然后在是有机物……针对看课本,更侧重的事对原有知识点的准确理解,看看课本上到底是如何描述的,课本上的实验过程到底是如何的,实验结果又是如何描述的等等,不是笼统的去过一遍课本,是需要我们认真对比知识点的。

  二、考试答题技巧

  问题7:老师为什么背了知识点大题还是会答不上来

  问题8:老师,我想问一下如何做好根据题意答题?

  问题9:老师为什么总感觉做的还不错但就是分不高大题得分率太低怎么办

  爱智康李挺老师:第一要充分获取题干信息,找出题眼,对题干给出的信息不做演绎的前提下进行解答;第二针对既定知识做充分利用,并进行延伸,从而更好的解答实验题。同时,准确记忆知识点和经常提到的常用答题语句和专业术语;其次,时做题时关注准确答案的答题语句,做到尽可能准确、尽可能没有偏差;最后,针对于基础知识点,要平时多记忆,多巩固,类似的填空尽可能的做到不失分。

  问题10:生物总感觉有些知识叫不准,尤其是一些实验方面的,还有考试遗传题有些难做。

  问题11:生物总感觉知道是什么意思但写不出来怎么办

  爱智康李挺老师:针对大题,尤其是实验题不全面、不准确的情况:第一要充分获取题干信息,第二针对既定知识做充分利用,并对既有知识中的原理、实验材料、数据分析方法、结果分析、实验结论等进行延伸,从而更好的解答实验题。同时,准确记忆知识点和经常提到的常用答题语句和专业术语;其次,时做题时关注准确答案的答题语句,做到尽可能准确、尽可能没有偏差;最后,针对于基础知识点,要平时多记忆,多巩固,类似的填空尽可能的做到不失分。

  针对遗传题:第一先确定符合基因分离里定律还是自由组合定律,例如通过性状数量、等位基因数量和位置、通过比例、通过子代性状分离等确定;第二针对每一对相对性状,进行独立分析,确定显隐关系、确定决定基因位置(常染色体还是性染色体、X染色体还是XY同源区段等)、计算推导,第三对多对相对性状进行组合,获取最终结果。

  问题12:60分在剩下的'30天能提到80分吗

  爱智康李挺老师:首先60分如果是有选择题错误的情况话,先把这些选择题搞定了,选择题不管怎么说都是相对来说简单一些的,而且分值较大。其次针对大题,第一要充分获取题干信息,找出题眼,对题干给出的信息不做演绎的前提下进行解答;第二针对既定知识做充分利用,并进行延伸,从而更好的解答试题。同时,准确记忆知识点和经常提到的常用答题语句和专业术语;其次,时做题时关注准确答案的答题语句,做到尽可能准确、尽可能没有偏差;最后,针对于基础知识点,要平时多记忆,多巩固,类似的填空尽可能的做到不失分。

  问题13:老师,为什么我大题都已经能做的接近满分了,选择题还总是会出错?

  问题14:生物选择题老是错好多,怎么才能提高答对率

  问题15:老师,生物选择题怎样提高正确率?我有时排除两个选项后,另外两个就不知道该选哪个了?求老师指导!

  问题16:老师,我生物选择题一错错一半,有很多知识点半知半解的,背了很多遍还是不会用,怎么办?

  问题17:如何提高选择题正确率?

  问题18:选择题怎么才能不错

  问题19:生物选择总错怎么办?

  问题20:选择题都是死记硬背来得分吗?

  问题21:生物该怎么提高选择题

  问题22:选择题改怎么做

  问题23:二模错了两个选择考了64肠子都悔青了求老师赐教

  问题24:选择题要么全错,要么对一个,剩下这二十多天咋提上去

  爱智康李挺老师:选择题,首先,要准确记忆知识点,能够做到直接选取的目的;其次,就是通过现有知识进行排除选项,针对剩余的选项结合题干和知识间的联系进行解答;最后,找题眼信息,对题干给出的信息不做演绎,对既有知识点不做演绎,直接选取选项。

  问题25:老师,2016年高考生物选修1最可能考什么?

  爱智康李挺老师:首先细胞组成成分(元素和物质)、细胞结构部分肯定是要考的,细胞呼吸和光合作用又是重难点,也是要考的,对于细胞历程由于和后面的知识关系较紧密,考的可能性也很高的。

  问题26:生物都已经五十多分了,我只求达到七十多分就可以,最差的竟然是生物,也和老师交流过,也背知识点,也做题,可依旧成绩平平,跪求实用意见

  爱智康李挺老师:首先背知识点是学好生物的基础,但是记忆也要有一定的方法,不同的人需要不同的方法,但是归结起来还是要多写、多做笔记,尤其是总结性笔记,这样即可以对比知识间的差异性,又可以达到很好的记忆效果。其次多做题,做题不是追求有多大的题量,而是要做到精,就是要在做题的时候分析题干信息并与所学知识点进行练习,总结试题的考试方向,同时针对错题,要做试题反转练习,就是为什么做错了,当时的思维误区在哪里,将它总结下来,并时时查看,从而规避该类错误。

  问题27:生物选择总是错两三个,如何提高

  爱智康李挺老师:首先要确定是哪一类题出现错误率较高。对于基础题部分,首先要多进行记忆,对于记忆的方法来说,不同的人会给出不同的方法,对归结起来无外乎多做笔记、多写、多进行对比梳理和比较记忆。对于信息题要学会获取题眼信息,不对题干信息做衍生,不对我们既有知识点做改变,通过排除错误选项,从而快速做答。对于图表题,要关注横纵坐标意义,同时分析自变量和应变量的数量及关系,并通过题干的有效信息和选项的引导方向,做出准确判断。

  问题28:老师,我生物才五十多分,我的目标七十多就够了,马上高三了最差的是生物,也和老师沟通过,也背知识点也做题,可这成绩一如既往的平,跪求实际点的建议

  爱智康李挺老师:进行详细的分析,是知识点未见过,还是了解的知识点出现理解偏差,还是理解的知识点填写错误,还是知识点混乱等情况导致的失分,要做充分的试卷分析。其次,针对掌握不好的知识板块,要进行针对性的重点突破,针对小的知识点要注重平时的积累,多做笔记,多回顾,多通过试题练习。

  三、基因问题

  问题29:遗传系谱图怎么样才能看出常隐还是伴隐

  爱智康李挺老师:第一,通过无中生有为隐性,生女患病为常隐;有中生无为显性,生女正常为常显等判断;第二,通过遗传特点判断,交叉遗传可能时伴X遗传,只传男不传女可能时伴Y遗传;第三,根据男女患病数判断,男女患病数相等,可能是常染色体;男患多于女患者,伴X隐,男患少于女患者,伴X显;第四,根据题干信息判断,例如某某个体不含某病致病基因等。

  问题30:老师,想请问一下关于蛋白质的形成过程。

  问题31:老师,翻译的过程是什么

  爱智康李挺老师:以mRNA为模版、20种氨基酸为原料、ATP提供能量、tRNA做为转运工具、多种酶的作用下,在核糖体上完成的蛋白质合成过程。合成是氨基酸之间通过形成肽键从而连接成肽链,肽链在内质网和高尔基体上进行加工,形成成熟的蛋白质。

  问题32:老师能总结一下那些地方是碱基互补配对吗?

  爱智康李挺老师:DNA结构中,tRNA结构中,复制过程中亲代链和新链之间,转录过程中模版链和mRNA链,翻译过程中mRNA的密码子和tRNA的反密码子。

  问题33:光合产生的[H]和有氧呼吸产生的有什么区别吗?

  爱智康李挺老师:光合作用产生的[H]是NADPH,只用于光合作用暗反应阶段;有氧呼吸产生的[H],是NADH,用于有氧呼吸第三阶段,与氧气发生反应,释放能量。

  问题34:就是氨基酸密码子碱基序列的计算以及基因型和基因频率的计算??

  爱智康李挺老师:基因表达过程中,蛋白质中氨基酸的数目=参加转移的tRNA数目=1/3mRNA的碱基数目=1/6基因中的碱基数。这个比例关系都是最大值,回答问题时,应加上最多或至少。

  基因频率=某种基因的数目/控制同种性状的等位基因的总数×100=(纯合子个数×2加上杂合子个数)÷(总个数×2)×100

  基因型频率=特定基因型的个体数/总个体数×100

  问题35:老师老师,生物碱基计算老是不会做,怎么办??

  爱智康李挺老师:首先充分理解A1=T2,A2=T1,C1=G2,C2=G1,即碱基互补配对原则。其次,可以用设数法解答,例如设DNA有100个碱基对,然后将百分比转化为数量进行计算。

  四、其他重点难点

  问题36:老师,细胞壁都是由高尔基体参与合成的吗

  爱智康李挺老师:植物细胞壁成分是纤维素和果胶,纤维素是在高尔基体上合成的。

  问题37:请问老师,生态系统哪里怎么学?种群,群落的调查统计方法有什么区别?

  爱智康李挺老师:种群的调查方法主要是样方法和标志重捕法,样方法适用与植物或是活动范围小的生物,标志重捕法适用于活动能力强和活动范围广的生物;群落中土壤小动物丰富度调查方法是取样器取样法,由于许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适用于用样方法和标志重捕法进行调查。

  生态系统中,重点关注生态系统的结构(组成成分和营养结构)和功能(物质循环、能量流动和信息传递),尤其是物质循环和能量流动。

  问题38:我现在光合作用和呼吸作用不好啊。教教我

  爱智康李挺老师:同学,你好!首先,细胞呼吸和光合作用重点考察:第一,呼吸和光合的场所问题;第二,呼吸、光合物质含量变化关系;第三、呼吸和光合影响因素;第四,呼吸光合实验相关,如光合色素提取与分离、呼吸光合方式判定等;第五结合探究类和验证类实验进行考查等。其次,针对实验题,重点关注净光合作用在其中体现的作用。黑暗时只有呼吸,光照时呼吸光合同时存在,有机物的积累要用总的光合减去总的呼吸;其次关注纵坐标意义,分析其与自变量的关系;还有呼吸光合影响因素,有同时作用于呼吸和光合的,如温度、二氧化碳等,也有单独影响的等等。

【高考生物冲刺复习有效的方法总结】相关文章:

高考生物复习冲刺技巧总结06-25

有效的高考复习方法04-28

高考冲刺复习方法05-24

简明有效的高考政治复习冲刺指导05-12

最有效的高考复习方法08-17

有效的高考复习方法指导04-11

高考英语有效复习方法01-02

高考生物冲刺复习高分的策略04-05

高考生物冲刺阶段复习策略06-25

高考生物图形和图表信息题的解答策略论文 高考生物选择题的基本类型总结