高考英语短文改错应对策略论文

2020-10-01 高考英语

  短文改错意在考查考生对语言的敏感性和判断力,它考查的面很广,涉及到词法、句法、行文逻辑和习惯搭配等许多方面。答好此题需要扎实的基础知识,熟练正确的语感,同时要具有较强的逻辑思维和语篇理解能力。

  首先,我们正确理解了做题要求,就可以弄清楚要改什么和怎样改的问题。要改的只是单词,不是标点符号或其它的东西,且每行中只许改动一处。改的方式有以下三种情况:删除、补缺和纠错。

  具体的'改法(如何使用标志符号)题中已作了明确的规定,说得很清楚。短文改错共包含10个小题,其错误设置情况大致如下:删除多余词约2个,添加缺漏词约1个,纠正错误用词约6个,无错的1个。据此,我们可以对做题的结果进行验证。如果你的答案中有两个是无错的,那至少说明有一处错你还没有找出来。另外需要注意,对无错行切勿改动,只需在该行后面的横线上打“√”即可。如果你改了,即便改了之后仍然正确,也要扣分。

  此题现在已不再考查单词本身的拼写错误,也就是说全文中不存在拼写错误,做题时不必在这上面投入精力。动词的时态和名词的单复数形式则另当别论,是考查的重点。

  其次,我们要注意解题的方法和技巧问题。此题的解题步骤类似完形填空题,可分三步进行。首先要通读全文,了解短文大意;然后逐句审查,改正各行中的错误;最后再总揽全文和答案,验证修改,确定答案。

  1.快速通读,掌握大意。

  这几年NMET短文改错选用的都是浅显易懂的短文故事或信件,情节简单明了,文章脉络清晰,用词都是常用词,考生对短文的内容理解没有任何困难。短文改错实际上也是间接地考查考生的阅读理解能力,只不过是用一种设置错误的形式来考查,这就要求考生应具备在阅读中挖掘错误,并加以改正的另外一种阅读理解能力。所以,考生在正式进行短文改错前,应该先快速粗读一遍短文,留心文中关键的词句,掌握大意,了解概貌。此法的目的是为下一步判断和改错奠定基础。

  2.细读分析,逐行找错。

  因为短文改错题的特征是分行设置错误的,而不是以句子为一个单位设置错误,这一点考生心中应该很清楚。然而语言只能以句子作为意义单位,而不是以行作为一个意义单位。所以,考生在进行改错时必须在通读全文的基础上,对照上下文逐行逐字细读,分行判断,理清句意,找出上下文之间的内在联系及其行文逻辑关系,推断字里行间的含义,检查句子的结构是否完整,语气是否连贯,检查是否有与原文不相符的现象。在进行细读全文时,抓住短文改错的精髓,分析以句子为理解单位,挖掘错误却要以行为单位。总之,在分析句子过程中,考生应对每句话的句子成分进行分析,确定主谓是否一致、动宾结构搭配是否合理、句子与句子之间的逻辑关系是否正确以及上下文的意思是否连贯。

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