高考复习方法示例

2021-08-09 高考复习

高考复习方法示例1

  改错。差生现在一分拿不到的有吧,定个目标4分。but,and之间互换不说了吧,ed,ing互换,再连起来读换一个主语,就是I改成he什么的,短文文意简单,这个不难,还有一些固定搭配,改一个,a,an改一个,这个题老师会讲,而且容易掌握,认真点,不要放弃任何可能拿到的分数。上面说的是死方法,具体的听老师说。10处错误基本模式固定了。教大家一个练习方法:

  首先,做上五篇改错,把自己没改到的点画出来,列一个表,然后对应目录来分配练习量。

  比如,我的动词不好,那就每天改5个动词的句子,其他的改一到两个。慢慢的,就有规律了,该到后来就有了题感。

  然后,就开始做整体训练,还是把错的写在第一页,花正字,看自己那块错的多,找一个相对集中的时间,猛练那块内容。

高考复习方法示例2

  不要过度钻研语法,英语应该以翻译为主

  从近几年全国各地的高考题,我们可以得出,英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读,多研究英语翻译,即语言意思,才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏,而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下,我们很少有英语交流环境,那么只能多翻译,多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化,我们也必须把观念扭转。

  语法不必过多钻研,高考考试大纲已经明确规定:不考纯语法。如果有的同学不放心,就拿语文来说,我们没有可以研究语文的语法句式结构,但是文章都能读懂,题都能做,英语也一样,如果能弄清英语表达意思,就能作题。

高考复习方法示例3

  一、巩固基础,不丢掉该得到的每一分

  知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。通过六年的学习,同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识,但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。从平时练习及一模试卷分析可见有相当数量的同学对于基础知识的掌握还不够熟练,还没有达到能够灵活运用的程度,因此在考试中分不清考点与干扰项,丢掉了本来应该得到的分。

  二、定时练习,提高高考应试的技巧

  针对英语高考题型,定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习,如语法、完型或阅读,不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率,同时还能更加准确、高效地捕捉考点,从而减轻压力,达到考试时的正常发挥。

  三、查漏补缺,核对自己基础知识体系的'完整性

  如发现有遗漏现象务必及时补救。借助英语词汇复习以及词和词组的用法,通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一。

高考复习方法示例4

  传统教材与新课程标准在处理立体几何上有着明显的区别,所以如何进行立体几何的备考争议最多、迷茫最多,而这些焦点集中反映在点、线、面的位置关系上。 首先我们要注意新旧教材的差异:

  (1)传统教材侧重于空间点、线、面的关系以及有关的定理公理和相应的推理证明。

  新课程标准将上述内容进行淡化,对能力的要求变为“直观感知、操作确认、思辨论证”,“能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题”。也就是说,新课程标准降低了推理与证明,将简单论证与数值计算有机结合在一起是考查的重点。

  (2)文科数学在必修2中学习了空间直角坐标系,这可以认为是更倾向于立体几何的数值运算,而且是采用代数(建立空间直角坐标系)方法计算一些几何量(点到点的距离)。

  复习时要处理好的几个关系

  1.基础与提高的关系

  高考数学复习时,起点要适当降低,以符合自己的实际水平为主。回归基础知识,找到自己的不足,制订进一步训练的计划。对知识点进行拾遗补缺也是一种提高。提倡准备“错题本”,将每次训练的错误登记在册,时常提醒自己。回归教材复习的时候,要对照课本目录(资料目录)回忆和梳理知识,在自己头脑中应形成明晰的知识体系。对基本方法和技巧不能回忆出的,要及时补上。把重点放在掌握例题涵盖的知识以及解题方法上,选择一些针对性强的题目进行强化训练。

  2.全面复习与重点复习的关系

  在全面复习的基础上,针对自己的特点多做一些重点练习。首先是自己的弱点、软肋,其次是高考的主干内容,最好设立专题进行专项复习,可以把所做的试卷中的相关问题集中起来进行复习和整理,从中归纳和总结出基本的题型和方法。主干内容是:函数、数列、三角、不等式、立体几何、解析几何以及新增加的内容。

  3.做题数量和质量的关系

  在最后阶段要精选一些题目来做,量不在多,题目要典型,要结合我们前面的分析来选择题目,要有针对性。也要针对自己的薄弱环节,不做偏题、怪题。难题未必是好题,简单题目也可能是经典。

  高考重在考查数学中普遍运用的常规方法,侧重通性通法,适当淡化技巧。当然不是说不要技巧,如数列求和的一些技巧性很强的方法――“裂项法、错位相减法”就应该熟练掌握。此外,有能力的同学也可以探索一些数学竞赛中经常使用的方法,广东最近几年的压轴试题往往与竞赛数学有一定的联系。

  4.练习与反思的关系

  在做完一份练习或老师讲解完一道题目后,反思尤为重要。切不可因追求过多而忽视之后的反思。做完题目后,一要反思知识提取是否熟练:本题涉及哪些重要的知识?题目特殊在哪里?二要反思方法是否熟练:用到哪些思想方法、解题思路如何发现的?解题的关键在哪里?是否遇见过类似的题目?今后遇见该类问题有无信心去解决?三要反思存在的弱点:为什么没有解答出?自己存在哪些错误?为什么会出现这样的错误?等等。

  此外,不要为解题而解题,要学会举一反三,不仅会做,而且解法还要简单。由一题带动多题,要从不同角度思考问题,不满足已有的解法,从其他角度考虑,这种做法对解决难题尤其有好处。

  5.难题和中档题目的关系

  高考做题不怕不会,就怕做不对。其实,你只要把自己会做的题目基本都做对了,最大地减少了失误,就已经成功了,复习的时候要在解题的正确性和速度上下工夫。

  6.看题与动笔的关系

  每隔一段时间都要把自己最近做过的题目进行消化和整理,这是由量变到质变的过程,要分门别类进行整理。但是不能只看题目和解答,这点尤其重要。记住,数学是看不会的,必须将思考与动笔相结合,才可以保持良好的竞技状态。

  7.调整心态、掌握应试技巧

  数学高考不仅是数学知识的较量,也是考生心理素质和考试技巧的比拼。考试过程要放得开,挺得住。精神要集中,心态要平和,要学会自我暗示。现在高考也是对学生个性品质的考验,心理素质好的,就能取得好的成绩。

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