甘肃省高考报名人数

时间:2022-04-03 03:33:24 高考热门专题 我要投稿
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甘肃省高考报名人数

  在高考即将开始之际,各地相继公布了今年的高考报名统计数据。数据显示,大多数省份的高考人数出现了减少状况,个别省份的下降幅度甚至超过了10%。面对这一现象,有人指出 高考人数下降,不是坏事。快来看看吧,下面是阳光网小编为你整理的甘肃省高考报名人数内容,希望对你有帮助。

甘肃省高考报名人数

  甘肃省高考报名人数

  2017年甘肃高考报名人数统计

  据甘肃省教育考试院消息,据初步统计,2017年甘肃省普通高考报名人数共有28.48万人,其中,文史类9.49万人;理工类16.39万人;中职生2.6万人。

  据了解,去年甘肃省高考报名人数为29.6万余人,今年比去年减少10000余人。2015年,甘肃省高考报名人数首次突破30万人大关,共有30.38万余人,是恢复高考以来报名人数最多的一年,去年开始回落。此外,2012年甘肃省高考报名人数29.59万人,2013年为28.34万余人,2014年为29.74万余人。

  另据了解,2016年甘肃省普通高考录取23.57万人,录取率79.39%,较2015年增加1.39个百分点。

  2016年甘肃高考报名人数统计

  甘肃日报兰州5月10日讯(记者李欣瑶)记者今天从省教育考试院获悉,我省今年普通高校招生考试报名人数为29.6万余人,比去年减少7000余人。

  2015年,我省高考报名人数首次突破30万人大关,共有30.38万余人报名参加高考,是恢复高考以来报名人数最多的一年。今年我省高考报名人数回落至30万以内,与近年来报考人数基本持平。其中,2012年我省高考报名人数29.59万人、2013年为28.34万余人、2014年为29.74万余人。

  在今年的报名考生中,共有文史类考生11万余人,理工类考生16万余人,中职生2.4万余人。农村户籍考生仍占今年报名考生的绝大多数,共有22.2万余人,占报名人数的75%。

  从2012年开始,甘肃省高考人数经过多年的持续增长之后,连续两年下降,2013年降至28.3万人,2014年高考人数再次增加至29.7万人,2015年人数再次增加,达到30万人,创历史新高。今年报名参加高考的总人数为29.2人,比去年减少了近8000人,降幅为2.7%。

  对于高考人数减少的原因,除了适龄人口的变化外,省教育考试院相关负责人介绍说,去年我省高考实行大平行志愿,考生志愿的满足率高,也就是志愿填报合理,落榜考生人数减少,使得今年复读考生人数减少。往年我省高考的复读人数在6.4万、6.5万人左右,而今年高考报名信息显示,复读人数只有5万人左右。

  受到高考总人数减少的影响,目前正在进行的高考艺术类统考人数也有所减少,全省共有27103人报考,较2015年减少2113人,减幅为7.8%。其中,美术与设计学类参加考试13684名,比2015年减少977人,其中美术类12707人、书法897人、唐卡80人;戏剧与影视学类参加考试4115名,比2015年减少397人,其中广播电视编导2542人,播音与主持艺术1573人;音乐学类参加考试4845人,比2015年减少599人,其中声乐3800人、器乐985人、理论作曲60人;音乐表演(空中乘务)报名2410人,比2015年减少137人;舞蹈学类报名1249人,比2015年减少60人。

  此外,省教育考试院负责人介绍说,艺术类考生减少的另一个原因是,随着我省艺术类的组考越来越严密,那些成绩平平,想通过艺术类走捷径上大学的考生也逐渐知难而退。

  甘肃省高考改革方案解读

  2017年甘肃高考改革最新方案语文180分,数学150分,英语多考,综合320分

  学生高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考,三年六考,取最高分记入高三的高考成绩。

  语数两科设定在6月7、8中的一天统考学生选考三门,按五级制评价。

  一:政策解读

  1、取消一本线,保留本科线。

  致使各大院校会设置自己的专业线,好高校,好专业的竞争变得尤为激烈。

  2、文理不分科会导致试卷难度上升,对善于文科的学生不利,善于理科的同学扩大了竞争优势。

  3、明面上,英语不再统一在高三进行统考,其竞争变得更加残酷。

  名校对于英语成绩有要求,这就促使你不断提高成绩。

  改革前如果你的英语成绩不够好,可以通过优势学科拉分。

  改革后,英语成绩不够好,甚至可能失去进入名校的资格!

  4、三科等级考的存在,使得每门学科都要均衡发展。

  二:应对策略

  1、夯实所有学科基础,不让任何学科成为“短板”。

  2、高中知识抢先学习,避免学习落差。

  新高一开学后,就将面临“分班考”,分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。

  很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。

  这就要求你,各门学科在暑期达到高一期中水平。

  3、极其重视英语,从现在开始抓起,力争第一次英语社会化考试,就考最高分,减轻日后的学习负担。

  4、提前树立目标,为“高校自招”做准备。

  三:准确定位英语

  1、高考改革后,英语实行社会化考试,一年两考,三年六考。

  考生可多次参加,取最高成绩。

  这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机,在高一就尽早考出最好的成绩,那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。

  2、英语课程需要我们科学合理地规划。

  在高一想取得英语社会化考试的最高分,需要在初中做好充足的准备,做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。

  力争在初中三年夯实英语的基础,一举决胜中考进名校,摘取英语高考最高分,两全其美!

  四:英语课程规划

  1、英语考试无论如何改革,考试内容的基本体系不会改变。

  英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。

  2、高考命题杜绝繁难偏旧,基本以2013年的试题难度为标准;

  3、2016年,英语将一年两考,三年六考,但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分,B等85分,C等70分),学生可以多次报考会考,最终以最好成绩为准;

  4、除了少数民族加分政策以外,其它加分政策都将取消;

  5、志愿填报也有微调:考前填报,但从明年开始执行平行志愿,第一志愿可以同时报2个,第二志愿可以同时报3个。

  2017年语文(文理同卷)180分,数学(文)150分,数学(理)150分,文科综合320分,理科综合320分。

  英语文理同卷,实行社会化考试,一年两次考试,按最高分记入高考成绩,英语满分100分。

  文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力,重视发展学生参与社会生活的能力,促进正确的情感、态度和价值观形成。

  考试分值由300分提高到320分。

  在改革招生录取制度方面,重点内容包括两个方面:一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。

  二是加快推行职业院校分类招考和注册入学,体现职业教育的特色。

  一些报考高职院校的学生可不参加高考,学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。

  其中,最引人注目的改革内容是,以英语为主的外语将在高一就可提前参与通考,高考统考变为社会化考试,有望打破“一考定终身”。

  高三高考可能只有一天,“只考语文、数学两门”。

  此外,学生可在高一、高二、高三,根据自身兴趣选择地理、化学等科目考试,招生院校也将根据自身要求对学科成绩继续要求。

  艺术课、体育课和思想道德课内容,也将成为考核因素。

  相关阅读: 改革举措

  1.建立健全义务教育免试就近入学的制度。

  这是义务教育体现公益性、公平性的法定要求,要多措并举,探索义务教育阶段免试就近入学的多种实现形式,包括小学初中对口直升;合理划分学区,学生在学区内直接进入初中;有条件的地区新建校实行九年一贯制办学等,综合有效治理一些大城市择校过热问题。

  2.推进高中阶段招生考试制度改革。

  适应推进素质教育、促进学生全面发展的需要,建立健全初中学业水平考试和综合素质评价制度,鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式。

  完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中的办法,引导义务教育均衡发展。

  中等职业学校以初中学业水平考试成绩为依据,实行注册入学。

  3.建立健全高中学业水平考试和综合素质评价制度。

  4.建立健全适合高等职业教育特点的“文化素质+职业技能”考试招生制度。

  5.改革统一高考,建立普通本科综合评价、多元录取机制。

  6.建立有利于创新型人才和高层次应用型人才选拔的研究生考试招生制度。

  主要举措包括:探索专业学位与学术学位研究生分类考试。

  对学术型硕士研究生重点考查专业素养和创新潜质;对职业型专业硕士研究生重点考查职业素养和职业能力。

  扩大培养单位和导师团队的招生自主权。

  建立博士研究生“申请―考核”录取制度,使选拔更加重视专业素养、研究能力、创新潜质。

  7.扩大社会成员接受多样化教育的机会。

  重点举措包括:拓宽社会成员接受各级各类教育的渠道。

  为各行各业在工作岗位上取得优异业绩的在职人员提供接受高等教育的机会。

  建立多种学习成果转换认定制度。

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