广东高考改革新方案

广东高考改革新方案2017

　　高考改革是一个动态过程,是一个进行时,而不是完成时。在这个过程中需要有风险意识和风险管理的态度。下面是阳光网小编为你整理的内容，希望对你有帮助。

　　广东高考改革方案出炉 采取6∶3∶1模式录取

　　日前，广东省教育考试院发布消息称，今年南方科技大学、中山大学和华南理工大学等7所高校在广东省开展综合评价招生录取模式改革试点工作。高校综合评价录取模式，按6∶3∶1的模式进行，即学生高考成绩占综合成绩的60%，高校综合素质测试成绩占30%，高中阶段的学业水平考试成绩占10%，最后按这三者形成的综合成绩择优录取。高校综合素质测试实行笔试、面试，或笔试、面试相结合的考核方式。

　　目前高考改革主要是基于以下共识，一是在现行高考招生制度的引导下，基础教育难以培养学生的创新能力，不利于我国的科技创新;二是无限地增加了学生的负担。之前的高校自主招生制度，以及此次6∶3∶1模式的推广，也正是在这一理念的指导下进行的。不过，诸如此类的改革措施，不断地引发公众关于这些措施有可能影响高考公平性的焦虑和质疑。这是需要重视的。

　　公众如此关注高考，事实上是由高考的功能决定的。高考的功能，除了为国家和社会选拔人才，为国家和社会的科技创新服务之外，另外一个相当重要的功能，就是担负起疏通社会向上通道的职责。也就是说，很多出生于社会中下层家庭的孩子，只有通过高考，才有可能在这个社会向上流动。如果这个政策的公平性遭到了破坏，对这些家庭和孩子将会是重大的打击。

　　公共管理者的一个很重要的职责，就是平衡不同的利益诉求，从而制定合适的制度和公共政策的目标。在很多情况下，一项制度，一项公共政策，是很难满足所有的诉求的'，所以这就需要权衡，优先满足公众最为迫切、最为重大的需求，在这个基础上，再平衡其他的诉求。毫无疑问，当前高考制度最主要的职能，就是切实地、有效地疏通社会流动通道，从而实现社会公平，这是高考的所有制度设计中首先要考虑的。高考的其他功能，当然也很重要，必须在制度设计上予以考虑，必须服从于促进社会流动的职能。

　　因此，推动高考招生制度改革，必须要以非常谨慎的态度审慎地推进，任何有可能破坏公平性的措施，都应当尽量杜绝。6∶3∶1模式，已经试行了有几年了，其中的得失必须要进行认真的总结，特别是对其在公平性方面的影响进行科学评估，并将结果公之于众，然后在这个基础上再进行取舍和完善。

　　广东高考两次考试成绩择优

　　为了改变以往“一考定终身”的局面，《意见》内容表示，广东省将改革完善一年多考制度。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力。

　　同时，继续改革完善综合评价录取制度。普通本科院校招生录取依据统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价，实行综合评价、择优录取;积极探索基于高考基础上的`综合评价招生录取模式改革，按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优录取。

　　考试招生制度单项改革从2016年陆续展开，2018年启动高考综合改革，2021年实行新的高考综合改革方案。
 

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