学习计划

2021-10-30 学习计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编整理的学习计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学习计划 篇1

  小组合作学习是以班级授课为前导结构,以小组活动为基本教学形式的一种教学活动。

  一、实验方法:

  1.分组前的摸底分析:

  四年二班、四年三班为实验班,各班上48名学生来自不同的家庭文化背景,其性别、性格、能力各方面有一定的差异,教师要对各学生的情况了解清楚。

  2.组建的原则:

  小组合作学习是以小组活动为主体的教学活动,它的组建按组内异质,组间同质的原则进行。

  A、组内异质:合作学习小组在构成上体现班级的缩影。它由8人根据不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差异而建立起相对稳定的学习小组。以小组合作的形式,在教师的引导下,通过组内学生的探索和互助共同学习完成任务,同时对学生的认知、情感、自信心,同伴关系等产生积极的影响,以保证组内各成员之间的差异性和互补性,保证在小组合作学习中组内成员主动参与和互助合作。

  B、组间同质:各小组的总体水平基本一致,从而保证各小组之间公平竞争的开展。

  3.选好组长:

  为充分发挥学生个体及小组学习的优势,教师在对小组成员的深入了解上,选出一些思想品德好,成绩优秀,表达能力强的同学当作组长。组长的作用不可小窥,其起到领头的合作、表率、协调各员之间的作用。让小组成员在组长的组织下,彼此尊重、理解、容忍地进行小组合作学习。

  4.学习方式:

  小组成员之间往往采用对话、商讨、争论等形式学习过程中出现问题进行讨论,以获得实现学习目的的最佳方案,一改以往教师讲、学生听教师问、学生答的被动局面,充分激活学生的求知欲望和探索欲望。

  5.检测体系和方法:

  A. 检测体系:①学习兴趣;②学习行为;③学习水平;④合作精神;⑤表达能力。

  B. 测检方法:①课堂观察;②对学生行为采取小组集体评价的方法;③对学习水平检测可采用测验法;④可采用与学生谈话,口语测试等自由方法;⑤采用问卷、跟踪记录调查法。

  二.开展小组合作学习的基本策略

  1.创设合作学习需要的情境,适当安排小组合作学习。

  2.倡导呼告式的合作学习形式,提高合作的有效性。

  3.推行学习任务承包,落实学习责任制。

  小组合作学习还有必要采用行动研究法,并辅之以问卷调查,个案分析等方法帮助进行调查、分析、研究,从而掌握学生真实的发展变化规律。总之,小组合作学习要使得课堂呈现出一道:每个学生在同一时间内,既是学生,也是先生,一人教大家,大家教一人的人人自主互动的亮丽风景线。

学习计划 篇2

  之前因为一直没办法找到北大的那本经典教材《越南语教程》,于是只好找网上的视频“初级实用越南语教程”来学习,越南语学习计划调整。但这视频讲解太过简略,不过最大的缺点是那个女的发音不太正确,可是在没有办法的情况之下,也只好将就着使用。最近,我终于找到了这本教材的电子版,决定据此调整越南语的学习。

  《越南语教程》第一册前十课是“语音部分”,这十课我将会穿插在继续学习“初级实用越南语教程”的视频过程中,以每天一课的速度推进。目前“初级实用越南语教程”的学习大约是每五天学完一课,因此两课之后(“初级实用越南语教程”的第9课之后)就会完成《越南语教程》语音部分的学习。

  然后是八课的“课文部分”,每一课内容看起来相当多,我打算一个星期七天,同时学习完一课的“初级实用越南语教程”和一课的《越南语教程》,其中五天仍是学习“初级实用越南语教程”,这五天里也会学习《越南语教程》,但进度略慢些,余下两天则全部用于学习《越南语教程》,工作计划《越南语学习计划调整》。如果能按此计划完成任务的话,则“初级实用越南语教程”学完第17课之后,第一册的《越南语教程》也学完了。接下来继续学习第二册的《越南语教程》共15课。仍按以上速度两边同时推进。因为“初级实用越南语教程”总共是30课,即第二册的《越南语教程》学完第13课,“初级实用越南语教程”那边已经完成。全部学完之后,再看需要是否把第三册《越南语教程》也学下来。从《越南语教程》的“前言”的介绍来看,第二册学完就已经完成基本语法,但词汇量只有20xx多,恐怕不太足够。不过这都看到时的情况再作决定吧。

  《越南语教程》也会写学习笔记,但与“初级实用越南语教程”中有重复的,会写得比较简略,提示一下“初级实用越南语教程”的学习笔记中相应的位置就算了。由于《越南语教程》这本教材的经典性,相信为这本教材写学习笔记,对广大的学习越南语的朋友来说是更有意义的吧。

学习计划 篇3

  1、加强辐射知识、相关法律法规的学习,认真贯彻上级卫生行政部门和环保监管部门相关文件精神,不断提高辐射安全防护意识和自身预防放射损伤的能力。

  2、加强对医院内部管理制度的学习。

  3、如本年度拟招聘的工作人员到位,及时安排新上岗人员参加岗前培训,争取尽快形成工作能力。

  4、切实加强对专业知识的自我学习,认真开展“三基三严”训练。

  5、熟悉掌握各类应急预案,在实践中总结经验、寻找不足,不断完善各项制度,认真分析可能发生的科内事故,做好事故应急准备工作。

学习计划 篇4

  关键词 英语学习 心理研究 方法

  1研究背景

  英语专业作为有着专业特色的独特群体,每年的本科生数量都在大量增加。同为英语专业学生的我们对于这个日益庞大的的群体产生了好奇。本调查旨在探求英语专业学生的学习心理,了解英语专业学生的学习观念,揭示英语专业生的特点,以此诊断现在英语专业学生存在的学习问题,从而让我们和整个英语专业生群体更好地了解自身问题所在。更大的意义在于,可以及时帮助教师们发现学生们对于教学的需求和态度,从而优化教学效果,使教学内容、教学方式与学生认知发展需求相适应。最终促进英语专业学生的学习水平和推动英语教学的发展。

  2英语学习方法和策略调查

  全面了解学生的学习方法和策略,有助于为教师提供教学参考,变被动为主动,针对性地帮助学生调控学习策略,提高学习质量。学习方法和策略,普遍意义上讲二者是可以混为一谈的。但是从学术专业性角度讲,二者还是有区别的。从哲学角度看,二者是矛盾普遍性与特殊性的关系。所谓方法,是人们对于某种事物的总的看法和根本观点;而策略,指的是可以实现目标的方案集合,也可以是根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法。因此方法是个概括的词汇,而策略才是具体采取的措施。在英语学习的过程中,我们同样需要遵循矛盾普遍性与特殊性的辩证统一的方法论来解决问题,不同学习对象在学习英语的过程中有不同矛盾,且针对同一问题,有时也会出现不同的看法和观点,因此需要在这一解决问题的道路上制定具体的学习策略,这一策略至关重要,因为它是指导学者们具体实践的风向标,有了正确的意识,才能指导实践朝着明确的方向发展。当然,凡事需要先有宏观的构思,才能将这些想法具体划分为行之有效的方法论,总的目标有了,实践起来才不会走弯路。

  在进行社会调查的过程中,笔者发现在是否制定目标的问题上,75.2%的同学做出了肯定的选择,只不过有的人制定的是长期发展的宏远目标,有的则是制定了符合当下自身利益的短期目标。从这一点我们可以看出大部分同学对自己的发展有比较清晰的认识,具有目的性和计划性。而其余24.8%的同学则是“无头苍蝇”,在制定目标上落后于其他人。他们要么“很少制定目标”,要么“从不制定目标”。

  关于具体的学习方法和策略方面,我们也进行了深入的调查和分析,数据显示,关于学习方法这一项,46.3%的学生“善于创造和把握机会”,这表明将近半数的同学学习主动性较强,他们能够抓住生活中出现的每一次机会来提升自己的语言水平。的确,要想熟练掌握英语,就必须不停地练习。数据统计,每年来中国造访的外国人群超过千万,因此想要找到一个外国人来锻炼语言交际能力并不难。在“您通过哪些课外方式学习英语”这一题中,我们发现了一个有意思的现象,选择与外国人交流并非是学习者们的首选,且这一比例只占27.3%,有意识地看英语视频资料,如美剧等成了这些受访者们追捧的对象,这一比重占到了惊人的79.3%。我们在此并不否认这一学习渠道的重要性,只是想重申一点:看美剧只是一个语言输入的过程,自己输出的环节大打折扣,因此我们建议,在看美剧的同时,不妨把每一集重复看几遍,记住一些有用的表达,并尝试说出来,因为只有语言输入和输出同时进行,英语学习才能既保质又保量。

  3英语学习困难调查

  哲学角度上说,发展的道路是前进性与曲折性的统一,在英语学习的过程中不可能总是一帆风顺。每个人在学习上总是有这样或是那样的困难。

  关于听说读写这四项基本英语学习技能上哪项最薄弱这一问题,我们的调查结果显示,有36.4%的同学认为最弱的是听力,其次是说和写,分别占了33.9%和23.1%。仅有5.8%的人认为阅读是自己的弱项。说明绝大多数同学对于自己的阅读能力比较自信。也表明同学们在对于语言的基本能力方面打的基础比较好,但是对于它的实用性来说还做得不够,这也就是说,平时学习的过程中,大家比较看重自己的应试能力,而忽略了自己的语言运用能力。在“阻碍你学习英语的最大困难”这一问题中,34.7%的同学选择了“找不到有效的学习方法”。“不自觉,懒惰导致学习效率低下”这一选项占了19%,有13.2%的同学在“课外学习遇到困难时,缺乏有效的指导”。也有22.3%的同学感觉自己“没有信心学好”。在关于“能否用英语自由的进行语言交际”这一问题上,62%的同学表示可以,38%的同学则表示不能。说明还是有不少同学存在”学不能致用“的问题。另外,有50.4%的同学表示不愿意课堂发言。是哪些因素造成了同学们不敢发言的焦虑感?教师怎样才能消减同学们的焦虑感?如何帮助同学们树立自信心?这都是值得认真思考的问题。

  4英语学习自我效能调查

  自我效能(self—efficacy)指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断,它与自我能力感是同义的。一般来说,成功经验会增强自我效能,反复的失败会降低自我效能。

  调查显示,关于是否了解自己在学习中取得进步一事,28.9%的同学表示不知道,24.9%的同学认为自己好像“没有进步”。“了解自己的进步”的占了47.9%,还有6.6%的同学“没考虑是否有进步”。这说明同学们对自己学习效果不满意或是还没有学会正确评估自己。令人惊讶的是,有43%的同学评估自己现阶段掌握和理解的学习内容仅有“30%—60%”,认为自己掌握了“60%—80%”也占了43%。而在上课收获问题上,认为每一节课都有收获的仅占了35。5 %,而其余64.5%的学生认为收获不大或基本没有收获。至于“所学的英语在生活中自由运用”的题项,68.6%的学生认为“只会用到一点”。从这三项评价不难看出,学生对自己的学习成效不满意,缺乏信心。同时也说明了目前英语教学存在一定的问题。是因为教学内容的难度大,或是因为学生无法适应现有的教学模式,还需进一步了解。

  在学生自评中,只有14.9%的学生“满意”自己的英语,对自己英语学习“不太满意”的高45.5%,对自己英语“很不满意”的占到10.7%。对于题项“我只要努力,肯定能取得理想的成绩”,赞同的学生只占到77.7%,对于题项“是否积极参加英语竞赛”,28.1%的学生选择“不积极,因为对自己没有信心”,47.9%的学生“愿意尝试,但没有把握”。只有11.6%的同学回答“喜欢竞赛,这样可以发挥我的实力”,还有12.4%的学生回答“兴趣不大,因为总是会紧张,担心丢人”。不难看出,很多同学的自我效能相当低,对自己的评价很低。造成这一现象的原因除了外在的因素,也和性格、学习风格等内在因素有关。这需要研究者进一步探讨。

  5结语

  通过本次调查,初步了解了英语专业学生学习英语的动机、方法及在学习中遇到的困难和存在的问题。总体上看,专业学生的'“兴趣型动机”较强,大部分同学学习目的性明确,学习动机总体呈现多元化取向。然而专业生缺乏有效的学习策略以及自我认知能力低下是目前存在的最大问题,同学们不能对学习作出评价、制定计划,对进步缺乏监察力。部分同学对大学英语学习的特点不够了解,特别是对英语教育的本质以及对学习的最终目的的认知仍然处于初级阶段。目前的教学内容未能达到学生的期望,大部分学生认为所学内容没有发挥其主观能动性,课堂收获低,生活中很少能灵活应用。同学们最希望提高的方面是口语和词汇,并期望教学能扩大知识面。同时自我效能普遍偏低,自主学习能力差、课堂焦虑度高,与老师缺乏交流,对教师教学满意度不高。不难看出,学生和教师的认知存在差异,学生需求和教学目的不和谐。教学计划和目的没有很好地兼顾到学生的实际需求,某些教学模式单一陈旧,忽视了学生的主体地位。因此,对学生而言,认清自己,找准自身定位,转变思想观念,并及时制定计划是当务之急。而对教师来说,转变认知,转变教学理念是首要任务。

学习计划 篇5

  一、稳步推进农业产业化建设

  1、科学合理利用现有土地资源,积极支持种养结合的双层经营体制,鼓励种植花卉苗木和蔬菜等经济作物,增加农村土地产出的经济效益,增加农民的收入。

  2、要进一步抓好农业基础设施建设,为农业生产提供基本的农田设施保障。

  3、要利用本村农业产业基地的优势,引导和鼓励部分缺技术、缺资金的农户劳动力到基地务工,以增加困难农户家庭的工资性收入。

  二、扎实推进十面红旗创建活动积极营造创建氛围,把加快十面红旗创建活动作为一项重要内容列入工作议事日程,落实各项工作计划和目标任务。采取多种形式,营造农民群众积极参与十面红旗创建活动良好氛围,努力做到“共建、共享、共创”。并以此为契机,大力普及科学知识,倡导科学健康文明的生活方式,努力提高村民的思想道德素质和科学文化素质,构建和谐社会。

  三、牢记服务宗旨,多为村民办实事、办好事

  1、坚持“量力而行,量入为出”的原则,压缩一切不必要的开支,争取多为村民办实事、办好事。在前几年硬化、亮化主干道路、加强道路绿化、搞好环境整治、建立长效管理制度的基础上,继续做好完善工作,巩固整治成果;继续支持村社区卫生服务站等集体公益服务事业,为广大村民提供良好的生产、生活环境。

  2、要认真落实各项政策,切切实实减轻农民负担。加村级财务管理,提高村务、财务公开的质量,让村民放心和满意。

  四、加强党支部的思想和组织建设

  1、要继续大力加强以党支部为核心的村级组织建设,巩固和加强党在农村的领导核心地位,加强村级班子建设及群团等组织的领导,充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

  2、要继续加强党建和党员的发展工作,重视党员的发展工作,把优秀考察对象吸收入党,为党组织增添新鲜血液。加强对党员的教育和管理,做好“三会一课”,坚持党员活动日制度。

  3、要继续加强党风廉政建设责任制,提高广大党员,特别是党员干部的廉洁自律意识;严格执行本村各项规章制度,增强廉洁奉公、为村民服务的意识。

学习计划 篇6

  今天走进校园,回到了分别两个月的学校,我现在已成为一名初一的学生.对于每天的学习,我做出了一个小计划。

  坚持早睡早起,在学习之余做好适量的锻炼,保证身体健康。

  而且,要把用习惯了的铅笔改成钢笔写字。这对于我来说,是一个非常大的难点。不过,什麽困难都是要靠自己才能克服掉。我相信自己,到了学期末会有收获。

  课堂上,仔细认真听好每一堂课,抓紧课堂上的分分秒秒。

  保持优点,改正缺点,不段完善自己的学习方法,争取做个品学兼优,健康活泼的小学生。

  期末争取各科成绩达优.希望我能做到以上所说的,达到目标取得好成绩。

学习计划 篇7

  一、主要学习资料

  (一)党的十八大精神;

  (二)中央经济工作会议精神;

  (三)中央20xx年一号文件精神;

  (四)全国“两会”精神;

  (五)省委九届八次全会精神;

  (六)全市交通运输工作会议精神。

  二、重点学习专题

  (一)深刻领会坚持和发展中国特色社会主义的重大好处;

  (二)深刻认识社会主义核心价值体系是兴国之魂;

  (三)把握20xx年中央关于加强和改善宏观调控、夯实农业基础、加快调整产业结构、用心稳妥推进城镇化、加强民生保障和全面深化经济体制改革的部署和要求;

  (四)中央关于加快发展现代农业、进一步增强农村发展活力的战略部署;

  (五)省委九届八次会议提出的全省经济社会发展和党的建设的总要求。

  三、相关学习资料

  (一)《十八大报告辅导读本》;

  (二)《十八大报告学习辅导百问》;

  (三)《中共中央国务院关于加快发展现代农业,进一步增强农村发展活力的若干意见》;

  (四)张宝顺同志在安徽省委九届八次会议上的讲话。

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