幼儿园教师暑假培训计划

2020-12-28 培训计划

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,以教育强区为目标,以提高教学质量为核心,根据省、市相关文件要求及我区教师队伍实际,暑假期间,切实加大教师队伍建设力度,充分发挥教师进修学校的研培功能,营造有利我区教师终生教育和可持续发展的良好环境,整体提高全区中小学、幼儿园教师教育教学专业水平,进一步适应新时期新课程改革需求。

  二、培训对象。

  1、全区在职在岗的中小学教师

  2、2011年新招聘的70名小学教师

  三、培训目标

  面向全体教师,全员参与培训,强化教师“终身学习”的意识;以“三新一德”(新理念、新课程、新技术、教师职业道德)为重点,系统学习相关教育教学理论,提高教师理论素养;促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高,向科研型、学者型过渡。

  四、培训项目:

  (一) 校本培训

  各学校根据教师队伍实际,充分发挥骨干教师辐射作用,有效跟踪送培教师,自主开设培训专题,集中组织不少于三天的校本培训,

  (二)区级集中培训

  1、初中语文教师新一轮集中研修(第二期);

  2、中小学体育教师专业技能培训(第二期);

  3、小学青年教师班级管理工作培训;

  4、 兄弟区合作集中培训;

  (1)中学地理教师新课程新修炼集中研修;

  (2)中学物理教师新课程新修炼集中研修;

  (三)市级集中培训

  1、小学语文教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究

  2、小学数学教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究

  3、小学品德教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究

  4、小学英语教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究

  5、中小学骨干班主任研修

  6、中小学英特尔未来教育项目培训

  (根据市级培训调整,小学品德、英语教师培训时间另行安排)

  (四)省级集中培训 (因培训项目较多,见附表二)

  (五)“国培计划”—短期集中培训(因培训项目较多,见附表三)

  五、培训形式

  培训的'形式是以学校、基地校为主阵地,开展校本培训;组织参加各级短期集中和远程培训,促使教师自我完善,不断提升专业水平。

  1、专家培训。聘请省、市教育专家和有一定经验及知名度的教师,围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座,树立正确教育观念。

  2、交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题,组织研究课,在参与、体验、反思中总结经验,转变教育观念,通过研讨、交流,学习他人长处,提高认识,促进自己提高,促整体水平提高。

  3、网络培训。运用现代信息技术,借助多媒体,qq群等形式进行学习、交流。

  六、培训时间

  2011年7月—12月

  七、培训组织

  1、区级集中培训工作由教师进修学校具体组织和实施培训;

  2、市级培训由市小学教师培训中心提出培训计划,教师进修学校负责组织和管理;

  3、省级培训、国培项目由进修学校按摸底情况均衡送培。

  八、经费使用

  1、区级集中培训和兄弟区合作培训经费由进修学校承担。

  2、省级、国培各类培训往返车费和住宿费,由培训对象所在学校按规定予以报销。

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