教师个人校本培训工作计划

2020-12-22 培训计划

  一、指导思想:

  教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

  二、工作目标:

  1、树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。

  2、提高教学能力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

  三、培训内容:

  1、开展师德优秀教师教育经验介绍会,引领全体教师向身边的师德优秀教师学习,努力办家长满意的学校,做家长满意的人民教师。

  2、加强教师教学基本功培训。通过练写钢笔字、粉笔字、教材分析会、教学质量分析会、推门听课等多种形式,加强教师教学基本功和挖掘教材、掌控学情的能力。

  3、开展教学技能研讨培训。通过“观课议课”、“阶梯备课”、“复习课”教学大赛等活动增强教师课堂教学技能,聚焦有效教学,构建生命化课堂。

  4、开展科研能力培训。通过专题讲座、科研研究课等活动培养教师科研能力。

  四、培训形式:

  1、集中培训——自我学习——反思

  集中培训是根据学校校本培训现状,结合教师实际情况,开展3—4次有针对性的专题讲座,对全体教师进行集中培训。自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统学习教育专著,学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,撰写读书笔记。

  2、实践----交流形式

  (1)开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高。

  (2)开展“观课议课”的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。

  (3)开展“复习课”赛课活动,引领教师关注复习课教学策略,提高期末复习的质量。

  (4)开展教师基本功的培训,坚持钢笔字、粉笔字的练习。

  (5)开展教师沙龙活动,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧的'交流、思想的碰撞,不断完善自我的目的。

  (6)开展课题研究,围绕科研课题上好每一节课。

  3、专家引领

  学校聘请有关专家定期来校进行指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导。

  五、主要措施:

  1、提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。

  2、加强校本培训的组织指导,加强过程监控管理和考核评价工作。

  3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨,认真落实培训方案。

  4、校本培训与课题研究相结合,围绕学校科研课题,修改完善每一位教师的子课题方案,围绕方案,各课题研究小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学,共同提高。

  六、学校校本培训领导小组名单

  组长:

  副组长:

  成员:

  七、时间安排:

  九月份

  1、制定学校校本培训计划。

  2、召开教材分析会、月考质量分析会。

  3、制定个人专业发展计划。

  4、检查教师假期作业,并根据教师自学情况进行奖励。

  5、请学校骨干教师刘美玲、袁欣进行学科知识的相关讲座。

  6、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。

  十月份

  1、结合区“卓越杯”教学大赛,开展“观—评—议”活动。

  2、专题讲座

  4、教学质量年现场会相关准备工作

  5、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。

  6、“国培计划”的相关活动。

  十一月份

  l、请学校骨干教师进行相关知识的讲座。

  2、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。

  3、专题讲座。

  十二月份

  l、期末“复习课”教学大赛。

  2、整理学校、教师个人的培训档案。

  一月份

  1、校本培训工作总结。

  2、布置教师假期自学内容。

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