高三化学教学计划

时间:2022-05-02 15:21:54 教学计划 我要投稿

高三化学教学计划

  一、指导思想和目标

高三化学教学计划

  指导思想:认真研究“考纲”,仔细分析2011年各地高考化学试卷,广泛收集天津市高考的信息,以最新的考纲和考试动向为依据,合理安排教学进度,保证一轮复习扎实、高效地顺利进行,圆满地完成教学任务。

  目标:高三化学总复习的主要目的应该是,帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结,初步让学生构建整个高中化学的基础网络,基本养成正确审题、答题的良好习惯。

  二、基本学情

  本届高三共有××个理科班,每班60多人,成绩不理想,总体基础较差。本学期高三化学的班周课时为4节,周六日补课××课时。

  第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为《××××》。

  三、教学方案

  第一轮复习时间:2011年8月2日至2011年3月31日。教学内容:以高中化学课本为本,根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求,尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。详细进度安排见附表。

  第一轮复习的指导思想:夯实基础,滚动提高。

  第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理,使之系统化和深化,引导学生把握学科基本知识的内在联系,建立学科知识网络,并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透,这一轮复习着重于完善中学化学知识结构,复习内容要细致全面,即达到知识上不留死角的目的。要加强变知识点复习为考点复习的研究,高考化学总复习知识点不少于

  100个,要完全复习完至少要到第二学期3月底,教师觉得要复习的都复习到了,而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。而化学考试热点只有近30个,其中有近二十个考点重现率特别高,而综合考试中,化学试题的量比较小,所考的必然侧重于考试的重点和热点,因此应该研究:根据考点来组织化学高考总复习,可以缩短复习周期,提高针对性和实效性。复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。为达到知识上不留死角的目的,对一般性考点也不容忽视,可采取一般性的考点则通过练习的形式再现。复习中穿插一些小的专题进行专题训练,小专题一般由四个部分组成:知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技巧小结;目标检测题。进行专题训练时要针对高考的重点和热点,主要以知识点和以解题方法为线索,注重知识和方法的综合运用,以发展能力。

  第一轮复习的策略:立足课本形成网络强化落实

  1、正确处理“纲”与“本”关系

  《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据,也是高考化学命题的基本依据。现行课本是依据大纲编写出来的教科书。因此,引导学生搞清纲与本的关系,对搞好高三总复习尤为重要。高考总复习要重视课本,但又不应依赖于课本。结合《教学大纲》和《考试说明》的内容,合理分散教材的难点,强化知识的重点,对知识点的处理应源于教材,高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容,力求抓住四点:①知识点;②考试点;⑧能力点;④实际点(联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际)。不让学生做死题,少走弯路以求实效。根据多年高考化学试题的分析、观察,化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围,而能力不守本,可以大大超越课本。因此,在总复习中不要随意拓宽知识范围,要深入分析研究《教学大纲》和考纲,对照近五年的高考试题和课本上的重点知识,找出知识点和考点,把课本知识进行适当的深化和提高。要善于抓重点、抓规律,抓知识的归纳小结,抓知识点和考点的联系,不让学生死记硬背。

  2、切实解决复习中的主要问题

  通过对知识点、高考试题及学生学习中存在的主要问题的分析、观察,目前化学学科的教学中存在的问题是:教师讲,学生听;教师做(做演示实验),学生看。教师讲得很辛苦,学生听得也清楚。但是前面听,后面忘;容易听,容易忘。试题特点是:多、全、小、精、活,考能力、考技巧、知识覆盖面广,考查灵活运用知识的能力题比重逐年增大。命题趋势是:稳中求变,变中求新,新中求活,活中求快。要求学生答好高考题的标准是:常见的题要会做,不常见的题也要会做,从来没见过的题也得会做。这就要求在总复习中努力培养学生的各种能力,在狠抓双基上下功夫,搞清知识间的联系和知识点本身所具有的特点,解决疑难问题。另外,学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。一是:一听就懂、一看就会,一做就错、一考就糟。为此,在教学中采取的措施是:认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。二是概念多,理论多,实验杂,计算难,题型活。在教学、复习中采取的措施是:正确理解、注意联想,重视实验,讲究巧练,培养能力,善于记忆,前后对比,摸索规律,经常回忆,不易忘记。存在的问题和采取的措施一一对应,学生目标明确,进步即可明显。

  3、认真把住复习中的“六环节”

  “六环节”指:阅读、提问、讨论、精讲、精练、点评。

  (1)阅读

  在课堂的各个教学环节中,认真阅读教材是听好一节课的基础。为了训练和培养学生的自学能力,体现学生的主体作用和教师的主导作用,以适应当今高考试题对学生能力的要求,无论是在平时上课中还是在高考总复习中,教师都应坚持引导学生认真阅读教材,从而让学生找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节。在阅读教材时,重点引导学生对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点做到心中有数。哪些知识是通过阅读教材就可以解决的,还有哪些知识自己理解上还有困难,主要通过认真听老师的讲解才能解决,以便做到有目的、有计划地听课,提高复习质量。这一环节主要在课前通过导学案来完成。

  (2)提问

  不管是在高三复习的哪一个阶段,教师都要根据考纲、考点、知识点提出富有启发性和思考性的问题,留给学生进行思考。加上学生在第一环节阅读教材时积累的问题,这些问题需要有计划、有目标的分期分批解决。只要长期坚持下去,就可以做到日积月累,积少成多。学生每次接触的问题越少,印象越深,记得就越清楚。时间长了,好多重点问题就在不知不觉中自然掌握。

  (3)讨论

  在前两环节的基础上,组织学生对思考题中存在的疑点、难点进行讨论。通过分析、讨论使学生搞清自己的遗留问题,加深印象,从而使每个思考题涉及的同一类问题都能搞清楚,做到“万变不离其宗”。抓住分析讨论这一环节,学生就会获得牢固的知识。

  (4)精讲

  由于总复习阶段时间紧,任务重,因此,教师无论是在讲复习课,还是在回答学生提出的问题,都要做到有目标地精讲。学生一看就明白的问题,教师不宜在课堂上讲来讲去,而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律,起到举一反三、画龙点睛的功效。

  (5)精练

  无论是单元复习,还是综合练习,模拟测试,教师都要精心选编适量的不同类型练习题进行精练。切忌搞“题海战术”,习题离课本的距离太远。所选习题必须是不离开课本的基本原理、基础知识所涉及的内容。在复习中发现,有的学生练了大量的综合题,但一遇到课本上习题和问题还是照样出现错误,因此,高考也考不好。练习要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容,采取不同的练习方式,练得学生对所学知识真正理解,熟练掌握,准确无误,标准规范,即达到精练的目的。

  高三化学复习中“练”的策略:正确认识高三复习中的“练”,必须跳出题海,严格遵循练的原则:适时,适量,精干,灵活,练有所得。而练的总体目标是夯实基础,培养能力,提高素质,切实注意练的方法和效果,采取扎实有效的措施,常见做法是:基础知识系统练,难点知识分解练,热点知识专题练,错题过关二次练,提高能力综合练。这一环节主要在课后加以完成。

  (6)点评

  学生经过分章、分块、综合训练和模拟测试的复习,已经具备了一些基础知识和综合能力。但要想在高考中取得好成绩,还得重点抓好点评。点评应重点做好以下一些问题的处理与训练:抽查学生的双基知识是否搞扎实:考点、知识点涉及的一些规律性的问题是否搞清楚:学生对试题是否具备有变型、互换、转化、重组、自编、改编、延伸的能力;学生对试题是否具有巧解、妙解、灵活多样的思维方法。复习中,针对以上需要点评的问题,结合精讲、精练、讲练结合,给学生介绍规律性的知识以及巧解、妙解、快速解题的方法,使学生收到事半功倍的效果。有时两三道题所涉及的内容、知识点、规律,结合学生在复习中存在的问题就分析、讲解一节课。针对学生掌握知识的程度,边点边评,随点随评,发现问题,及时解决,从而使学生的问题越来越少,知识积累得越来越多,能力就会越来越强。

  化学总复习中,各个复习环节应相互联系,取长补短。阅读的不足由提问来补充;提问的不足由讨论来补充:精讲的不足由精练来补充:精练的不足又可由精讲来补充;精讲、精练之不足又可由点评来补充。六环节中的每个环节中既有其独立的作用和目标,又可补充另一环节的不足。

  附表:第一轮复习内容和时间安排表

  原则:按化学学科体系分块,以课本为依据确定专题复习,尽量不打破教材体系。这样安排突出学科特点和考试重点,便于学生自主复习。

  内容时间

  第一学期

  第一部分化学基本概念基本理论

  专题1《物质的组成与分类》8.2──8.3

  专题2《化学用语》8.4──8.5

  专题3《化学常用计量》8.6──8.9

  专题4《氧化还原反应》8.10──8.12

  专题5《离子反应》8.13──8.15

  专题6《化学反应与能量》8.16──8.18

  专题7《物质结构元素周期律》8.19──8.22

  暑期补课检测

  专题8《化学反应速率和化学平衡》8.22──8.31

  专题9《水溶液中的离子平衡》9. 1──9.14

  专题10《电化学基础》9.15──9.18

  月考

  第二部分元素及其化合物

  专题11《钠及其化合物》9.20──9.23

  专题12《镁铝及其化合物》9.24──9.28

  专题13《铁及其化合物》9.28──9.30

  专题14《无机非金属材料的主角──硅》10.7──10.10

  专题15《富集在海水中的元素──氯》10. 11──10.15

  期中考试

  第三部分有机化学

  专题16《认识有机化合物》

  10.16──10.23

  专题17《烃和卤代烃》10.24──11.5

  专题18《烃的含氧衍生物》11.6──11.30

  专题19《进入合成有机高分子化合物的时代》12.1──12.10

  期末考试

  第二学期

  第四部分化学实验

  专题20《化学实验常用仪器》2.14──2.15

  专题21《化学实验基本操作》2.16──2.17

  专题22《物质检验》

  2.18──2.19

  专题23《气体制备》2.20──2.21

  专题24《定量实验》2.22──2.23

  专题25《化学实验方案设计》2.24──2.25

  第五部分化学与生活

  专题26《关注营养平衡》3.14──3.15

  专题27《促进身心健康》3.16──3.17

  专题

  28《探索生活材料》

  3.18──3.19

  专题29《保护生存环境》3.20──3.21

  十二区县重点中学第一次模拟考试3月底

  第二轮专题复习

  专题1《选择题训练》

  专题2《无机推断训练》

  专题3《有机推断训练》

  专题4《化学实验训练》

  专题5《化学情景训练》

  专题6《化学综合模拟训练》

  十二区县重点中学第二次模拟考试4月底

  第三轮综合模拟演练

  2011年各地各名校最新模拟题综合训练5月底

  以实力和自信迎接高考6月7日上午9:00──11:30

  备注:

  以上只为第一轮每章复习所用时间进行的初步日期估计时间安排,若有放假、月考等则需相应顺延。

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