关于培训计划模板汇总8篇
培训计划 篇1
这部分人是少数人群,但是他们的领导能力对公司的前途影响很大,我觉得中层管理人员的核心能力不仅是知识和理论,更重要的是对于领导决策的.执行能力。没有很强执行力的管理者,公司的计划和战略都不可能实现。
1、需要解决的问题:公司需要什么样的中层管理者;
2、制定评估方法,确定哪些人员需要培训,再根据评估结果制定针
对性得培养计划;
3、对培训结果进行考核、评估。例如:考试认证及一段时间后管理行为是否有所改变;
4、建议:可根据培训后的考核对中层管理者划分等级。
5、因为我公司没有专门的培训师,对中层管理人员的培训可使用管理视频共同学习,在总经理有空的情况下,建议总经理负责培训。
培训计划 篇2
青年教师培训工作是教师队伍建设的重要举措。青年教师是我校教师队伍的战略后备,他们在以后的教育教学中将成为教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来,关系着我校的未来。青年教师培训要着眼于提高青年教师的个体综合素质,优化教师队伍群体结构,以适应未来科学技术和社会发展的需要。为了使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化,根据上级有关教育主管单位的精神,制定本计划。
一、指导思想
1、青年教师培训工作是教师队伍建设的基础,是优化、完善我校教师队伍结构的重大举措。青年教师培训工作在我校各项工作中具有重要的地位。各部门要充分重视,要给予积极支持。
2、青年教师培训工作要适应社会主义现代化建设的需要和学校总体发展的要求,贯彻“政治素质和业务水平并重,理论与实践统一,按需培训,学用一致,注重实效”的方针和坚持“立足本校,在职自学为主,加强实践,多种形式并存”的原则。
3、青年教师的思想政治素质的培训要坚持党的基本路线、教育方针、教育法规和教师职业道德教育。使青年教师热爱学校,热爱本职工作,敬业奉公,教书育人,为人师表。
4、青年教师业务素质的培训要以提高教师教育、教学、管理水平和科学研究能力,提高应用现代化教育技术的技能。
5、培训对象以20xx年新进入我校的青年教师为主,使他们更好地履行岗位职责,早日成为优秀青年骨干教师。
二、培训的组织与领导
1、在学校党委的统一领导下,由主管校领导负责,各处室共同参与青年教师的培训。 教科室负责青年教师培训计划的.制定和培训事宜的落实。
2、运用正确的政策导向,调动和提高受训青年教师的积极性,关心他们的思想、学习和生活,使其能积极配合接受培训,提高培训实效。
3、各处室要高度重视青年教师培训工作。在青年教师培训期间,为确保障培训质量,应对其工作适当调整,使其能按计划参加校内外培训,实现培训和教学工作两不误。
三、主要培训形式
1、青年教师培训工作采取多种形式,主要有:
(1)上级主管部门培训;
(2)校本培训;
(3)结对培训(青蓝工程)。
四、培训内容
1、培训主要包括教育法律法规和政策、有关教育学和心理学的基本理论、教师职业要求等内容。培养青年教师热爱祖国、热爱人民、热爱共产党、热爱学校、热爱教育事业的优良思想政治品德。
2、培训中要切实加强青年教师的思想道德教育,用马列主义、思想和建设有中国特色社会主义理论武装青年教师头脑,使他们树立正确的世界观、人生观和价值观,在进行社会主义、集体主义、爱国主义教育的同时,要注重加强教师教书育人,以及师德和行为规范的教育,提倡爱岗敬业、勤奋奉献、团结协作、勇于创新,敢为人先的精神。
3、培训还包括教育教学实践、教学科研基本知识、现代教育技术等内容。
4、启动“青蓝工程”。充分发挥老教师的积极作用,特别是在教师梯队建设中的重要作用。要指定思想政治素质好、教学科研经验丰富的老教师作为青年教师的导师,对青年教师进行传、帮、带,提高青年教师的政治觉悟、思想水平和业务能力。老教师要按照教师岗位职责要求,认真加强教学实践环节的培养提高,使他们熟悉教学、科研工作过程及其各个基本环节,特别要熟悉各个教学环节。导师在辅导新教师的同时,也要进一步提升自己,实现双向促进。
5、青年教师还应积极参加普通话、外语、计算机技能、信息网络知识等培训,使自己具备适应二十一世纪激烈竞争形势需要的基本技能。
6、培训中将本着提高青年教师的教学基本功为目的,举行青年教师教学基本功比赛,内容包括教学观摩、教案、教育教学论文、课件评比等,以发掘教学新思想,倡导新教法为目标,引导青年教师在教学工作中推陈出新,提高教学水平与质量。
7、培训结束后要进行考核,考核结果记入个人业务档案。
五、考核
1、青年教师从入校起建立个人业务档案,青年教师参加培训的有关情况和成绩,要逐项记入个人业务档案。
2、青年教师参加各级各类培训的考核结果要与评聘专业技术职务、晋升工资、评选先进等挂钩。
3、在青年教师培训工作中无正当理由不完成培训任务,培训不合格或拒绝参加培训的教师,不发给培训合格证,并视情况给予处分,严重者可以解聘。
青年教师培训是教师队伍建设的基础工程,是搞好学校建设的重要保证,全校各级领导和全体教师要高度重视,认真作好青年教师培训工作,并以此推动教师梯队的全面建设。
培训计划 篇3
一、指导思想 幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作,是保健工作的一个极其重要的内容,为了提高幼儿园卫生工作的质量,提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求,紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上,把卫生保健工作再创新的成绩
认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》。加强我园的'卫生、保健业务的规范化,以科研促保教,不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源,以培养现代公民为主体。
二、目前保育员队伍存在的不足之处:
1、卫生工作不能坚持,特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位,经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。
2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。
3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺,如对班内体弱儿的照顾和护理等。
4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。
5、保育员安全防范意识不强,意外事故急救能力差。
6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。
7、参与辅助教学能力差。
8、电脑操作能力差。
三、培训目标:
1.认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象。
2.组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。
3.要求保育员积极参加高一层次的培训,进一部优化保育员队伍的达标率。
四、培训目的: 树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义,衡量一个幼儿是否健康,应从身体、心理和社会三个方面去理解,幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育,没有任何缺陷,而且还包括:良好的适应能力和自我意识,符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想,制定保中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。
五、培训时间:
1、每周四中午日常工作培训。
2、每周五中午新人培训。
3、周二下午放学后半小时电脑培训。
六、学习内容
1.学习传染病防病工作知识的隔离与措施,确保幼儿与教职员工的身体健康。
2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习,不断地优化服务质量。
3、各种常见病护理常识。
4、18种意外事故急救常识。
5、32中生活中易发意外防范常识。
6、解读、讨论幼儿园各类管理计划、措施、方案。
7、辅助教学的方法。
8、电脑操作培训。
9、开展保育组长帮扶新人活动,快速提高其卫生保健工作的质量。
10、每周对保育员进行一次理论培训,每月一次阶段性考核。
11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等,发现问题及时反馈与处理。
四、每月安排
三月份
1、幼儿园意外事故案例分析
2、组织保育员学习保育工作计划。
3、对保育员进行规范操作、工作流程的培训。
4、幼儿及保育员一日生活常规。 四月份
1、进行意外事故现场急救的培训。
2、对保育员进行室内外环境、物品消毒方法培训。
3、学习食品卫生法:食物中毒事故处理办法。
五月份
1、组织学习《食物中毒预防指南》。
2、保育员练兵活动。
六月份
1、规范操作问答比赛。
2、要求写好年度考评工作总结
3、期末类资料的整理归档工作。
培训计划 篇4
北京师范大学,是我国著名的重点大学。其教育管理学科和学前教育专业,综合实力雄厚,位居全国前列,拥有科学的人才培养模式和优良的育人传统。北京师范大学继续教育与教师培训学院,依托学校雄厚的学术力量,整合学校优质的教育资源,特面向社会举办“幼儿园中层干部高级培训研修班”。
一、培养目标
针对目前我国幼儿园中层干部的工作状况,精心制定幼儿园中层干部实用培训课程,帮助幼儿园中层干部明确工作定位,掌握幼儿园日常管理和教学的`一些基本技能技巧。作好园长的左膀右臂!
二、招生对象: 各级各类幼儿园副园长、保教主任、后勤主任和从事学前教育教学科研及管理人士。
三、培训时间 20xx年4月22-25日北京师范大学
四、课程设置及拟请讲师
1、中层干部的角色定位与工作策略
主讲人:李萍女士职业培训师,MBA,山西太原煤气化第一幼儿园园长。
2、促进幼儿教师专业化成长的有效策略
主讲人:毛允燕女士北京师范大学学前教育专业硕士研究生,北京知名园长。
3、幼儿常见意外伤害事故预防与突发事件应急处理
主讲人:张传霞女士北京师范大学访问学者,曾任郑州幼师学前教育教研室主任[i]
4、幼儿园大型活动的策划与组织技巧
主讲人:高伟玲女士河南漯河实验幼儿园园长。
5、幼儿园家长工作沟通技巧
主讲人:朱继文女士北京丰台第一幼儿园园长。
6、幼儿园教职工管理与执行力提升
主讲人:高晓红女士职业培训指导师,曾认青岛黄岛幼儿园园长。
7、幼儿园创办亲子园的运营策略
主讲人:李利老师15年亲子教育教学经验,国际育婴师,资深亲子教育培训师。
五、经验交流与分享
1、招生宣传策略与招生技巧
2、家长工作的方法与策略
3、人才的保留与教职工队伍的稳定
4、教师教科研工作的管理
5、特色课程的运营。
六、参观考察 参观考察观摩北京市市级示范园。
七、学习费用 学费、资料费980元。
协助安排住宿(标准:60-120元/天/人),费用自理。
八、颁发证书 成绩合格者,颁发北京师范大学继续教育与教师培训学院培训结业证书。
报名电话:010-51290949
培训计划 篇5
根据市教育局关于教师全员培训工作的指导意见和安排,结合学校教师教育教学工作的实际情况与校本研究、校本培训情况,对本校全员培训工作日程作如下安排:
工作目标:
1.树立新的教学观念,校本培训工作计划。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神和实践能力.
2.提高教学能力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,提高东风小学教师队伍的整体素质。
一、领导重视全面规划
1、据上级文件精神,讨论制定09--10年度计划
2、落实分年度重点工作
二、认真学习理念领先
1)继续解读《新课程标准》,从课程标准中析差距,思对策,加强对教学内容、教学对象的研究,正确处理教材。重点落点抓好小班化教育的研究实践。
2)以德育为核心,教书育人,培养学生的创新精神、实践能力,重视培养学生的良好习惯与学习兴趣。
3)树立以学生发展为本,热爱学生,以关心人、发展人、培养人为宗旨。4)对新教材、新观念深入学习,更好地开展教学实践研究,转变教学行为。
三、落实五化抓好研修
(1)教研行为自主化
学校以教研组为单位,教研组分成四个课程组。活动中要求做到"三个有":主题、中心发言、活动记录。明确各教研组长的职责,加强对教研组的指导与考评。广大教师由"被动学习"变为"主动学习",由"被动研究"变为"主动研究",使学校教研氛围日渐浓厚。
(2)教研主题专题化
确立研究主题,做到"两个结合"。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合,要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动,如课程通识培训、实验教材培训等。
(3)教研内容系列化
我校提出上好"三课"的做法。即老教师、优秀教师给青年教师上好示范课,青年教师上好汇报课,课题研究上好研讨课。
(4)教研形式多样化
教研注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨(师徒上对比课)、自我申报的沙龙式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨(音美合科教学研讨)、多渠道多反馈的交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课(实话实说)、主题沙龙、课题研究、观点展示(头脑风暴)、热点评说、读书交流等。
(5)教研科研一体化
为了提高教研科研的实效,我们的做法是教研活动科研化、科研活动教研化。学校教导处、教科室经常协同组织开展教研活动,工作计划《校本培训工作计划》。
四、校本研训中的教学常规项中的培训:
1)做到人人有个案,学校提供备课样张与基本要求。解读重点项、推进项。
2)围绕学习训练方式加强研究交流,倡导探究、自主、合作、体验性学习。
3)结合"六个一"活动与今天行动计划,教师积极参与日常教学研究、总结。
4)以学科为单位把握好整体与个体的分析,重视教师的反思性质析。
5)确立研究的重点,针对热点,难点,落实研究措施,解决有效的实际问题。
6)以课题研究为抓手,以日常教学为主画面,、深入开展研究竞赛活动。
7)撰写教学论文、体会、案例、反思,上教研平台参与交流论坛。
8)重视教学过程的分析反思,树立综合全面的评价观与质量观。
9)重点开展小班化教育的研究,抓好学校的参赛与展示活动。
10)几项重点工作:
A、校本课堂教学研训:
(1)、真巡课:以往此项工作在口头为多,形式为多。现设立专项记录表,建立巡课负责制。真正做到把视点落到课堂教学实处。(2)、实听课:以学科组形式,有重点地对学科状况、存在问题进行研讨、剖析性的听课交流活动,各位教师在此基础上撰写反思报告,组织一起交流研究,解决一些具体问题与困惑的对策。对原有质量受关注的教师,对其方法、教材内容的把握处理进行面对面分析,真正从问题处着手,就事论事。同时抓好与教学相关环节管理。本学期采用不通知听课,动态了解教师对待每一节课的状况,使面对学生的课堂真正成为教师质量的根。
B、备课工作培训与要求
凡是运用外来资源者必须能体现你所任学科提前备好可操作的可视性教案,且课前必须有案(形),熟案(心:系列的分析与准备),用案(兼职学科教师必须运用好提供的教案),按要求作好准备工作。本学期计划两次典型性的重点查阅了解(一为组展示,一为校评价),另外增加两次的抽查安排在同一时间的当日教案的查阅,并计入学科内改评定项。使基本要求得到落实,教师清楚地感受上课前必须备好课,备好课才能上好课。同时落实研训部对教学管理要求与实施细则。
C、上课工作培训与要求
加强随堂听课,结合教学评价,把考核分散到日常中,加强抽查、巡课,动态了解教学实况,开展学生座谈,侧面了解教师的在课上的.投入程度,经常进行闲谈式的研讨,了解教师的上课方面的困惑,尽可能提供相关的服务。对上课情况的监控必须体现精细化,教师的随意性、盲目性、简单化操作必定影响质量,总结的价值远差于过程与即时,因此包括准备有哪些、多媒体与教具的使用情况、作业怎么设计等需日常关注与落实。充分发挥计划表的作用让相关的抓线与领导清楚地知道什么时候抓什么,教师也明确了要做什么包括何时评比,使工作更趋于有条理性。使每一堂课都反映一个教育者的教学态度与责任心。课堂就是工作质量的生命。
D、参与教学研究的培训
加强教研组建设,确立研究的重点,针对热点,难点,落实研究措施,解决有效的实际问题;以课题(课堂教学学习训练体系的实践研究)为抓手,以日常教学为主画面,以小班化教学要求为推动点;撰写教学论文、体会、案例、反思,上教研平台参与交流论坛;努力倡导探究、自主、合作、体验性学习;各学科开展拓展性、探究性学习训练体系的研究,逐步形成年级组教学特色;结合"今天行动计划"重视对学生的习惯、兴趣、态度、能力、方法的培养。
E、作业研究培训
对上学期作业了解情况做专项总结,强调本学期作业要求,加大评价与展示的力度,重视日常的查阅与交流、推荐。以巡课的表格形式用于作业本动态巡查,重内容、形式、质量的监控。推进作业分层、形式选择、设计科学等各项要求。避免因练习的质量与课堂教学、知识重点的结合点距离大,因练习的设计与命题的设计差距大,从而影响了质量与效益,因此重视练习的设计与思考为教师的高效教学与对练习设计的智慧发挥打开通道。
F、小班化教学工作培训
全面推进小班化教学理念与要求,组织教师学习资料,明确要求、做法,以四年级为推进重点,带动其它年级的内部项目的逐步实施,重点开展分层教学、个别化教学、小组合作学习教学研究。并参与县小班化教学的竞赛活动与交流。逐步使教师在深入思考研究方法中提高教学水平与成效。
五、教师培训计划的几点思考
1.组织机构的保障与革新
1)强化教研功能。
强化教研功能。设立领导小组;由校长室直接领导;教研处负责,教导处督导。
2)校本培训是"以学校为本"的。以学校中的教师为对象而开展培训;学校组织培训的实施包括内容的选择、时间的安排与方式的确定等;培训的目标是解决本校教师专业发展中存在的问题,促进学校的发展。
20xx年3月
陈口完小
培训计划 篇6
一、教学目的
帮助入团积极分子深入学习团的理论知识和团的性能职责,提高广大青年的综合素质,争取早日成为一名合格的中国共产主义青年团团员。
二、教学内容
第一节:开学典礼
1.由继续教育学院分团委书记邱卫东老师作开学典礼致词;
2.由分团委团课负责人对团课安排作简单介绍;
3.由入团积极分子代表宣读入团的申请书;
4.团课正式开课。
第二节:
1.观看影片《xxxx》,写一份观后感,分小组下次讨论
第三节:
1.交流观看影片的心得体会,分小组讨论,小组派代表上台发言;
2.讲述团学知识、学唱《团歌》
第四节:考试
1.收个人小结;
2.安排团课考试。
注:考试内容以《团章》为主
形式:闭卷
三、教学方法与要求
1.贯彻理论联系实际的工作方针,努力把教学内容与学员的`思想实际联系起来,使学员易于接受,学有所获;
2.采用观看影片、小组讨论的形式,通过视觉、听觉等多种结合的方法让学员耳、目、心三到,加深上课印象;
3.按班级划分若干个学习小组,每组设组长一名,其职责是组织好小组的学习、讨论、实践活动,及时反馈组员的思想动态;
4.学员应自觉遵守团课的规章制度,准时认真地参加每次活动,有事必须事先书面请假。上课不守纪律,无正当理由迟到,无故旷课一次或请假超过二次者,取消培训资格;
5.学习结束,经考试(分数达到60分及以上)、考核合格后发给团员证;
6.考试作弊,一经查出,取消入团资格,不得参加下次团课培训。
培训计划 篇7
一、指导思想
XX年,我委的教育培训工作将以“提升行业服务质量、推动产业健康发展”为主线,以项目开发、培训指导、交流学习、测评考核等为主要手段,进一步凝聚多方面的教育培训资源,创新思路、加大力度,提高教育培训工作的质量与综合效益,为我区旅游业加快发展提供更为坚实的人力资源保障。
二、主要思路与内容
(一)针对企业管理人员的教育培训
抓好旅游企业中高层经营管理者职业培训,树立现代企业经营管理理念,提升旅游企业的核心竞争力。依托“东方讲坛&8226;上海旅游讲坛”、旅游管理前沿讲座等培训项目,构建行业中高层管理者学习的平台,加强旅游企业总经理、部门经理岗位职务培训。
(二)针对专业技能人才的教育培训
开展高技能人才和紧缺人才专项培训,提高从业人员的技能等级,为我区旅游业的可持续发展提供人才支撑和保障。加强厨师、调酒师、宴会服务师等高技能人才培养;加强旅游营销、电子商务、产品开发、节事活动策划等领域紧缺人才的培养;加强会展旅游、商务旅游、乡村旅游等新兴领域旅游人才的教育培训工作。
(三)针对一线服务人员的教育培训
以职业素养、专业技能和外语水平提升为重点,有针对性地开展企业员工的岗前培训和在岗培训,全面覆盖餐饮、客房、前厅、导游、计调等一线服务人员,进一步提升旅游服务接待能力,增强服务意识,调动员工积极性,培养出高素质的服务人员。
(四)针对机关干部的自身学习
通过主题论坛、专题研修班、同行交流等途径,提高机关干部的政策水平和业务能力,更好地服务旅游企业。
三、具体工作计划
(一)引入“东方讲坛&8226;上海旅游讲坛”进大型旅游企业
引入上海市旅游行业最权威的旅游培训项目——“东方讲坛&8226;上海旅游讲坛”进入我区大型旅游企业,为松江区旅游企业从业人员提优质的培训资源和便捷的培训机会。
(二)积极创建“上海市旅游人才开发示范基地”
积极参加“上海市旅游人才开发示范基地”创建工作,争取借助市旅游局的资金及政策支持,在我区创建2-3家市旅游人才开发示范基地,培养一批有素养、有能力的旅游专才。
(三)组织“松江区旅游行业人力资源工作联席会议”
预计于4月,联合区旅游协会、区人才交流中心、在松旅游院系负责人召开旅游行业人力资源联席会议,邀请区内各旅游企业人力资源部门负责人参加,通过资源整合,构建旅游人力资源建设的新平台。
(四)精心策划“旅游管理前沿讲座”
根据我区旅游业发展的阶段性重点工作,结合旅游企业的实际需要,邀请著名旅游专家学者开设前沿讲座,对旅游企业中高层管理人员进行提升培训。
(五)举办“季度性专项技能比武”活动
我们将于每个季度围绕特定主题组织开展一次专项技能比武,年末组织一次全面的技能比武决赛。3月份的专项技能比武内容为中、西餐摆台,将于3月下旬正式举行,实行赛训结合的'方式,请专业老师实地教授,通过比赛检验培训成果,赛训结合。
(六)探索购买上海市旅游培训中心的专题培训项目
联合区旅游协会,通过购买上海市旅游培训中心的专题培训项目,为松江旅游企业提供更多的优质教育培训资源。
(七)探索举办“松江区旅游服务人才专场招聘会”
联合市旅游人才交流服务中心和区人才交流中心,探索组织举办旅游服务人才的专场招聘会,为旅行社、饭店、景区(点)三大类旅游企业搭建起一个平台,解决部分企业用工难的问题。
(八)开展实地考察与交流活动
组织考察有特色的精品酒店、会议酒店,吸取好经验,改进不足之处,进一步提高松江饭店业的综合服务质量。
培训计划 篇8
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以“评好课”为师训工作的重点,以教师
的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标
1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,深入进行课改实验的.研究。
三、工作要点
1、理清工作思路,避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质和培训水平。
2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务,完成《校本培训记录册》的相关内容。
3、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。
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