骨干教师培训学习计划

2021-02-19 培训计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,很快就要开展新的学习了,写一份学习计划,为接下来的学习做准备吧!说到写学习计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编帮大家整理的骨干教师培训学习计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

骨干教师培训学习计划 篇1

  20xx年8月,我有幸参加了天津市第二批“骨干教师培训班”的学习。我将倍加珍惜这次难得的机会,全身心的投入到学习中去,切实提高自身教育教学水平。为了更好的完成本次培训任务,在有限的学习时间里获得最大的发展,特制订如下个人学习方案:

  一、自我分析

  本人于1993年毕业于天津市二幼师,参加工作后一直坚持学习,20xx和20xx年先后取得全国高自考“小学教育”专科学历和“教育学”本科学历,20xx年晋升为幼儿园高级教师,并于20xx年5月任命为教学副园长。自参加幼教工作至今在教学一线工作了十二年,辅助行政管理五年,独立承担教学管理工作一年半。

  剖析自我,虽然能做到热爱幼教事业,对幼教工作有浓厚的兴趣,有较强的求知欲和进取心,能积极主动地做好各项工作;在工作中有丰富的创造力和想象力,经常想出机智巧妙的办法解决问题,有很好的见解和较系统的计划,不依赖领导同事,能自己寻找解决困难的办法;有较强的学习和研究能力,基本能承担组织教研及对教师的指导与引领,但分析自己现有的专业水平,在教育教学理论方面有一定基础,对新《纲要》理念的理解比较理智、客观,在教育教学实践研究中,基本能理论指导实践,但没有达到一定的高度;虽然参与并独立承担过一些课题的研究,但均属于实践行动研究,缺乏科学研究方法的学习与运用。究其原因主要是:其一理论积淀不够,急需充电,尤其是对近几年国内外新的一些教育理念与实践研究的新成果,以及学前儿童生、心理特点与学习规律缺乏系统的学习与深入的认识;另外对于自己刚刚承担的教学管理工作,对于如何组织好教研、如何刚好的针对教师的困惑、需求与问题,开展有针对性的教研,从而有效提升广大教师的专业水平方面欠缺专业的学习与提升。其二在教育教学实践和教学管理实践中,虽有一些想法与认识,也尝试了一些工作方法与策略,但缺乏及时的反思、整理与总结。

  二、发展目标

  (一)短期目标:(骨干教师培训期)

  1、加强理论学习,多读书,让读书成为一种习惯;并勤于记录读书心得与参与培训的感悟,尽量做到“学必记、记必思、思必行,行必果”。

  2、围绕本组专题与同伴们共同进行研究,主动探索,反思、收集、整理相关的研究材料,撰写论文或案例,不断提高自己的研究能力及水平;并历经研究过程、学习研究的方法、获得研究结论、感受团队合作研究的氛围,为自己进行“十二五”课题的研究提供支撑。

  3、善于发现优秀教师团队中每个人的优长,不断从同伴中学,集他人之长补己之短。

  (二)长期目标:力求自己由专业型、研究型教师向专家型教师转变。

  1、坚定教育信念,树立科学的教育理念,较全面的掌握幼教领域的专业知识和丰富的相关背景文化知识,全面提升综合素质,厚实专业文化底蕴。

  2、提高专业技能,能准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律,能指导教师设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动。

  3、提高学习能力、反思能力、研究能力、创新能力以及组织能力,形成先进的教学思想和独特的教学管理风格。

  三、具体措施

  1、端正参与培训的态度,保证出勤,不迟到,不早退,认真完成培训期间的各项任务,主动参与、深入思考、认真对待、学有所成。

  2、利用每日早晚和周末时间进行自主学习。关注教育教学动态,浏览优秀教育教学网站,广泛涉猎国内外教育书刊,力争每两周精读一本书,结合阅读书籍与教学实践要撰写出10篇以上学习反思笔记;对每周的培训学习内容要定期进行梳理与消化,做到学有所思、学有所悟、学有所行、学有所获。

  3、积极参加培训研讨活动,认真聆听专家教师所做的相关报告内容,详细记录学习内容,用心感悟教育真谛,反思调整自己的教育行为,逐步提升自身的职业道德与专业素养,促进自己的专业成长。

  4、认真参与小专题的研究,在教研与科研中发展自己。与小组成员团结协作,借助学习契机、集体氛围提升自己综合技能包括文字撰写能力,教学教育研究能力,语言表达、沟通交流能力;专业知识的理解、运用能力等;并将研究所得定期总结,以获得有价值的研究资料,最终撰写成经验论文或研究报告。

  虽然这次培训班的学习只有短短的几个月,但我一定会非常珍惜这次的学习机会,并坚信在各位专家的引领下,在精英团队的互学互促中,在一次次挑战的磨砺中,我将迎来事业生涯的又一个转折点,向着更高的山峰攀登。

骨干教师培训学习计划 篇2

  接省xxx名师工作室的跟岗学习活动通知和安排,参加xx月xx日至xx月x日共x周x天x的培训任务,在茂名一中xxx名师的引领下,我将不断的虚心学习,积极进取,不断的提高自己的教研,教学技能。

  一、做好跟岗出发前的充分准备。

  1、思想认识上高度重视,明确自己的任务和职责目标,主动联系导师,了解名师工作室的安排计划,做好心理思想准备。

  2、参与行动上做好充分准备,带齐所需学习的物品和参考资料,根据导师的要求做好各项培训前的前期工作,准时报到,如有特殊情况,及时向导师联系,说明情况,尊重名师的建议。

  二、跟岗期间,全力以赴,积极提升,做到外塑形象,内强素质,让名师,让学校上级满意。

  1、端正学习态度,保持良好的组织纪律性和严谨的学习风气,积极配合名师工作室的工作安排,团结协作,和名师及其他学员共研讨共监督共进步,在实践中锻炼和提升自己的教学、教研能力和水平。

  2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、名师工作室的各项规章制度和工作纪律,按时上下班,做到不迟到,不早退,不请假,坚守岗位。

  3、认真完成跟岗学习规定的学习任务,做好跟岗记录,如:每天工作学习日程记录,跟学感谢和日记,心得体会,争取每天发博客,跟学结束,按规定上交自己的学习汇报材料。

  4、跟学期间,积极践行师德师范,合理安排业余时间,做到劳逸结合,积极参加健康的业余文化与体育活动。

  5、争取跟学期间超指标完成上级和名师工作室安排的学习任务:

  (1)教学实习:听评课不少于10节,上课2节,加一节汇报课,并做好听课记录、评课笔记和撰写提交教案。

  (2)课题研究:在李启云名师的指导下,完成部分课题研究工作,尤其针对自己的课题和开题报告内容。

  (3)开发一节以上优秀课例(文字或光盘)。

  (4)撰写3篇教学反思和2篇读书笔记。

  (5)撰写跟岗学习日志,详录各项培训活动,积累素材和先进的教学经验、总结收获和体会,并不断上传博客。

  总之,跟岗期间,在名师x老师和工作室成员的指导下,在上级教育行政部门和茂名一中的关怀下,我将任劳任怨,谦虚向学,争取圆满完成各项学习任务,和我的同学一起不断提升自己的教育教研、教学水平,争做名师,争做优秀学员!为教育贡献自己的微博之力!

骨干教师培训学习计划 篇3

  阳春三月,我带着期待、激动的心情参加了骨干教师培训班的学习,在短短一个月的过程中我就时时被钻研而不失活力的学风所吸引所感染。有人说“学习是一种领衔,是为自己心灵存款”,那么在短暂而厚重的培训班学习中,我将通过循进的学习踏实心态、丰实内涵。

  一、分析现状

  我于XX年参加工作,成为一名年轻的幼儿教师,虽然在幼教一线工作XX年有余,但辩证地说,这XX年多,是边工作边犯错误,边反思边学习提高,边鼓劲边向前进的XX年。在这期间,园所为我搭建了良好的平台,在挑战和机遇中自己得到了锻炼,成长得很快,工作得到了广泛认可,初步形成了自己的教育特色,并能够独立承担一些科研活动。但静下心来我也常会自检,剖析自己的不足,比如在日常学习上不够透彻,学习意识有待强化等,这都说明我在学习上将永远是一个“新人”,那么我想我会紧跟发展的需要以特色学习带动全面的发展,内化学风,促己提升。

  二、整体规划

  以第三周期骨干教师培训班培训方案为指导,全面贯彻培训学习计划,在培训过程中,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,做到课堂教学有质量;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作。通过自己的努力,力争成为教坛名师和培训班的姐妹们一起攀登更新的.宏伟目标。

  三、主攻方向

  1、以培训班集中学习为动力,把工作着眼点放在自身素质提高上,把落脚点放在教育理念的内化上,积极学习前沿知识,提高教学技能,为今后的发展储备隐形能量。

  2、以小组研修为平台,在不断储备知识和能力,提高自身素质的同时,把工作重心逐渐转到工作实践反思和提升上来,在教育教学活动中,积极探讨幼儿自理能力的有关特点,结合典型案例,进行分析汇总,形成专业分析理论。

  3、以图书漂流为契机,在日常学习中吸收相关理论,在教学实践中积累相关经验,积极参加教研活动,钻研优势学科的教学技巧,推出具有自己风格的教学策略,并能够在此学科领域起到推动作用。

  四、实施策略

  (一)立足学习,更新理念。

  1、认真学习有关专家引领的先进教育理念,提高自身教育素养,用前沿信息指导自身工作,定期撰写感悟体会,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己;

  2、积极分享不同种图书的精华,加强业务学习、涉猎不同领域内容,拓展视野,提升自我学习力和践行力。撰写读书笔记,用理论指导实践,用实践升华理论,形成有特色的教育经验与论文;

  3、以网络交流为媒介,发表博文,分享经验,规范自己的教育行为,张扬自己的教育特色。

  (二)立足专题,促己提升

  1、坚持以日省的方式,学习有关有关幼儿自理能力培养方面的理论依据,形成学习笔记网络,为今后的小组研修提供支持。

  2、坚持以月写的途径,将工作心得上升为理论,争取在专题研究报告上有所显现。

  3、在教育教学中,将自理能力方面的原理性理论与典型案例相结合,以观察和分析的途径,积累教学经验,形成专业的视角和观点。

  4、汇总小组成员的的经验案例,形成代表性、针对性、推广性的研究报告。

  (三)立足服务,放大影响

  以主人翁的姿态大胆承担小组组长任务,明确职责,勇于担当,做好服务:

  1、在小组活动活动中做好研修的组织和服务工作

  2、承担资料收集,案例和论文撰写;

  3、进行小组专题研究方案、研究报告的执笔撰写工作

骨干教师培训学习计划 篇4

  受梅州市五华县田家炳中学的派遣,本人有幸参加20xx年广东省骨干教师培训,并顺利参加第二阶段的跟岗学习。为了让跟岗学习更有实效性和针对性,本人按照“省骨干教师培训学院”和“广州市何庆辉教师工作室跟岗学习计划”的要求,特制定个人跟岗学习计划。

  一、学习目标

  通过何庆辉老师的指导和工作室其他骨干教师成员的帮助,以及认真学习钱杨义教授、学校领导和名师的讲座,更新自己的教育教学理念,提高自己的师德水平;通过听课、上课、评课及参与跟岗学校的教育教研活动,提高课堂教学效率,形成自己的教学风格;通过参与科研课题的研究提高自身的科研能力;通过与跟岗学校领导、教师的学习、交流、研讨,找到本校与跟岗学校在教育教研方面的差异和问题,认真学习做法和经验。通过三周的跟岗学习能真正开拓自己的视野,丰富自身的经历,提升自己的教育、教学和科研水平,促进个人的专业发展。

  二、学习方式

  全程参与跟岗学校的教育教学活动,严格按照工作室的跟岗学习要求及跟岗学校对教师的工作要求进行跟岗学习;全面了解跟岗学校的教育教学情况和学校管理特点,认真学习做法和经验;每天写好跟岗学习日志,并在个人博客发布;积极参与工作室组织的实践考察并与自我研修相结合,开拓视野。

  三、主要任务

  1、听评课不少于10节,上课不少于6节(含1节汇报课);

  2、开发一节优秀课例(含教学设计和教学录像);

  3、写3篇教学反思和2篇读书笔记;

  4、完成子课题开题报告,并且进行部分课题研究工作;

  5、在新浪网站建立个人博客,不断完善个人博客;

  6、撰写《跟岗学习日志》,每天发布于个人博客。

  附:跟岗学习日程安排

  时 间

  活 动 内 容

  地点

  参加人员

  11月12日(周一)

  省骨干教师培训学员(简称学员)须于本日下午5时前到校报到,安排住宿。

  化学科

  办公室

  学员、本校有关教师

  11月13日(周二)

  上午

  ① 省高中化学骨干教师跟岗学习启动会议,邹燕平校长致欢迎辞

  ② 讲座:以教育生态思想,打造南粤特色名校(广州市协和中学校长、特级教师、广州市中学化学教学研究会会长邹燕平)

  ③ 了解校园环境建设和环保教育工作,参观校园园林和水处理系统

  ④ 学习省教育厅和华师跟岗学习文件、工作室工作计划及制度,了解工作室2个研究课题,并且进行课题研讨

  西式

  会议室

  学校领导、主持人、学员、成员

  下午

  ① 成员刘彦波公开课

  ② 讲座:如何听、评化学课(广州市教研室化学科长李南萍)

  课室/西式会议室

  主持人、学员、成员

  晚上

  ① 欢迎晚宴

  食为天

  酒楼

  学校领导、主持人、学员、成员

  ② 完成跟岗学习日志,发布个人博客

  住宿地

  学员

  11月14日(周三)

  上午

  ① 学员对待听课的章节初步研讨

  ② 主持人何庆辉公开课

  ③ 讲座:自主合作的课堂教学理念与实施(主持人何庆辉)

  工作室/课室/西式会议室

  主持人、学员、成员

  下午

  ① 成员庾志成公开课

  ② 与广东广雅中学化学科教师交流

  广东广雅中学

  主持人、学员、成员

  11月15日(周四)

  上午

  集体备课,做好下周上课准备

  工作室

  主持人、学员、成员

  下午

  省规划课题子课题选题研讨,进行研究设计和准备开题报告

  工作室

  学员

  11月16日(周五)

  上午

  参加“国培计划”王磊教授讲座(主题:高中化学元素化合物教学设计及其案例研究)

  大学城华师校区

  学员、成员

  下午

  3名学员教育教学教研专长展示

  西式

  会议室

  主持人、学员、成员

  时 间

  活 动 内 容

  地点

  参加人员

  11月17日(周六)

  上午

  整理听、评课笔记,完成跟岗学习日志,发布个人博客

  住宿地

  学员

  下午

  集体到书店购买教育类书籍

  广州市

  购书中心

  主持人、学员、成员

  11月18日(周日)

  参加“国培计划”王祖浩教授讲座(主题:高中化学教学设计优化)(自由参与)

  大学城华师校区

  学员、成员

  11月19日(周一)

  上午

  ① 主持人何庆辉“国培计划”公开课

  ② 学员上课、听课、评课

  待定

  主持人、学员、成员

  下午

  学员上课、听课、评课

  工作室/

  课室

  主持人、学员、成员

  11月20日(周二)

  上午

  参加“国培计划”朱玉军主任讲座(主题:化学教研论文的撰写及其发表)

  大学城华师校区

  主持人、学员、成员

  下午

  学员上课、听课、评课

  课室/

  工作室

  主持人、学员、成员

  11月21日(周三)

  上午

  学员上课、听课、评课

  课室/

  工作室

  主持人、学员、成员

  下午

  ① 成员陆伟斌公开课

  ② 与广州市第四中学化学科教师交流

  广州市第四中学

  主持人、学员、成员

  11月22日(周四)

  上午

  ① 集体备课,做好下周上课准备

  ② 学员上课、听课、评课

  课室/

  工作室

  主持人、学员、成员

  下午

  专题研讨:化学教研论文撰写、投稿经验交流(广州市协和中学麦裕华)

  西式

  会议室

  主持人、学员、成员

  11月23日(周五)

  上午

  学员上课、听课、评课

  课室/

  工作室

  主持人、学员、成员

  下午

  参加广州市高一级化学教研活动

  广州市培正中学

  主持人、学员、成员

  11月24日(周六)

  集体出外参观、考察活动

  待定

  主持人、学员、成员

  11月25日(周日)

  阅读教育类书籍,完成读书笔记

  住宿地

  学员

  11月26日(周一)

  上午

  讲座:如何做教育科研(华南师范大学化学教学与资源研究所所长钱扬义教授、博士)

  西式

  会议室

  主持人、学员、成员

  下午

  学员上课、听课、评课

  课室/

  工作室

  主持人、学员、成员

  11月27日(周二)

  上午

  学员上课、听课、评课

  课室/

  工作室

  主持人、学员、成员

  11月27日(周二)

  下午

  学员上课、听课、评课

  课室/

  工作室

  主持人、学员、成员

  11月28日(周三)

  上午

  学员上课、听课、评课

  课室/

  工作室

  主持人、学员、成员

  下午

  讲座:教师事业与人生(广州市协和中学党委书记、特级教师蔡焯基)

  西式

  会议室

  主持人、学员、成员

  11月29日(周四)

  上午

  学员上课、听课、评课

  课室/

  工作室

  主持人、学员、成员

  下午

  3名学员教育教学教研专长展示

  西式

  会议室

  主持人、学员、成员

  11月30日(周五)

  上午

  学员上课、听课、评课

  课室/

  工作室

  主持人、学员、成员

  下午

  ① 讲座:化学教育教学漫谈(广州市教研室原化学科长、特级教师马文龙)

  ② 省高中化学骨干教师跟岗学习总结会议

  西式

  会议室

  主持人、学员、成员

  晚上

  欢送晚宴

  食为天

  酒楼

  学校领导、主持人、学员、成员

  12月1日(周六)

  省高中化学骨干教师跟岗学习结束,学员自由离校,返回原来工作单位

  住宿地

  学员

  说明:除以上具体明确的学习时间外,平时全程参与跟岗学校的教育教学活动。

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