培训计划

2021-05-22 培训计划

培训计划 篇1

  一、指导思想

  认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,提高我园教师的综合素质和保教质量,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要,让她们尽快掌握新理念,适应我园课改的要求,为下一阶段深入、全面课改打好基础。

  二、培训目的

  通过开展园本培训,进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学能力,以促进教师专业成长。

  三、培训内容

  幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》,教师教学法工作规范、教学技能理论知识,教学技能训练方法与途径,幼儿教科研基本知识。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求,幼儿园集体教学活动组织的基本要求,以及电脑课件的制作、多媒体教学和运用网络构建资源共享的平台等。另外,根据上学期教育教学总体评价情况中我们看到自身的不足:游戏活动开展的形式和方法单一;教师的理论素养有待提高;教师参与教研的能力参差不齐;教训活动评价体系不够健全等。

  围绕教师工作中存在的关键问题,本学期“着眼教育现状、突破关键问题、扎根日常教育、追求资源共享、倡导同伴互助”,以“提高教师执教力”为主要的切入点,以“提升教育教学质量”为目标,以课题教研为手段,结合幼儿园自身特点,走园本教研之路,切实有效地推进教科研工作。立足工作岗位,多方面、多角度提高教师的执教能力,提高教师的专业水平,推动不同层次教师的成长。

  四、具体措施

  1、各种教研活动两周一次,要求认真做好记录,

  2、积极开展环境创设,开学初根据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

  3、参观其他幼儿园,观摩学习教育活动,开阔眼界,吸取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。

  4、积极开展教学改革,开展听课、评课以及教学片断活动的研究,加强对现有课题的常规管理,促进教研的规模化,提高科研的实效性。

  5、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,以游戏观摩,教师说课,教师岗位练兵活动帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。

  6、建立促进教师发展的评价方案,组织教师进行反思教学,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。

  五、具体安排

  二月份:

  做好开学的准备工作。

  三月份:

  1、各班制定适合幼儿年龄特点的教育教学计划并交流。

  2、创设以教育相适应的教育环境,布置活动区内容。

  3、管理教师随堂听课。

  4、组织教师积极参加说课活动。

  四月份:

  1、环境评比。

  2、全园开展绘画学习

  五月份:

  1、庆“六、一”活动。

  2、舞蹈学习

  3、大班做好幼小衔接工作

  4、幼儿参观小学。

  六月份:

  1、检查各计划的落实实施情况,教育活动的反思与评比。

  2、游戏活动观摩的展示。

  3、大班毕业典礼。

  4、电子琴学习

  七月份:

  做好幼儿暑期生活指导。

培训计划 篇2

  1、加强麻醉诊疗常规和操作规范,能熟练运用诊疗常规和操作规范指导临床工作。

  2、合理规范的使用麻药品,质量与安全小组督察及记录。

  3、加强员工对麻醉设备操作规程的掌握,能熟练操作麻醉设备,有使用记录,麻醉与术中生命监护系统、空气调节系统定期保养,有记录,手术药品和器材有适度储备。

  4、对医疗活动中发生的异常医疗信息要及时请示报告,增加工作的危机感和机敏性。

  5、深刻领会“危重患者管理制度”科室应加强对危重患者的管理及观察,处理急危重症患者的应急反应能力。加强对“科室处理急危重症患者的应急预案”的培训,对预案内容进行模拟训练,要求熟练掌握、反应迅速,有“人员紧急替代制度”并保证联系通讯工具畅通。以便出现各种突发事件时相关人员能确保按时到位。

  6、履行各项告知程序,充分尊重患者权益知情同意书由麻醉者或上级医师负责谈话及签发,用易于理解的语言解释麻醉、处置、操作的必要性和目的及利害得失等告知内容,并记录在同意书中,术中意外处理或改变麻醉方式时由具备资格的医师负责向患者家属告知;对新开展的麻醉方法及其他特定范围的手术麻醉方法及其他特定范围的手术麻醉由具备资质的上级医师或科主任负责告知谈话。

  7、术前麻醉访视:接到手术通知单后,麻醉医师应按要求进行术前访视,通过充分的术前检查对病情进行评估,决定适宜的麻醉方案,并记录于病历,由主治医师以上人员签字确认,确定麻醉方案时要考虑患者年龄、全身状态,对麻醉、处置的适宜性应进行讨论,选择最适宜的时机与麻醉方法,与患者或家属谈话,同意后签订手术麻醉同意书,开出手术前用药,并准备麻醉器械,落实查对制度,每个患者外科手术时必须有麻醉方案(计划),重点是全麻、危重患者、新开展手术及特殊患者。

  8、术中管理:术中应监测患者生理状态,进行麻醉效果评定,发生意外状况及改变麻醉方式要按规定流程进行,要由具备资格的医师负责谈话,落实查对制度。

  9、术后随访:麻醉师对患者术后麻醉复苏阶段的生理状态进行监测,对苏醒的判断有具体判断基本标准(意识状态、血压、呼吸状态等),应按规定时限去病区查看手术患者,并向责任护士交待注意事项,防止发生麻醉并发症,并做记录。

  10、加强对麻醉、精神性药品按国家有关规定进行管理与储存,做到“三专”管理(专人、专柜、专册、专用处方管理)有严格的使用管理规范与程序。

  11、对员工进行心肺复苏、“五机”“八包”等急救操作培训,做到知识不断更新,做到知晓掌握。落实“住院医师规范化培训方案”,有计划,有记录。

  12、医护人员熟悉《医疗事故处理条例》的内容要求,落实“科室防范医疗纠纷及事故发生的重点措施”。

  13、医务人员每月学习《执业医师法》等相关法律法规。

  14。医师业务素质的提高是医疗水平提高的基础,通过每周岗位培训与学习,加强、弥补专业业务技术的不足从根本上提高医疗人员的专业技术的水平。

  15、加强法制观念和法制意识,把好医疗护理关。增强责任感,树立牢固的防范意识,切实贯彻有关医疗事故处理的法律、法规,积极主动地运用法律手段维护、医患双方的合法权益和依靠法律维护医院的正当权利,杜绝医疗差错或事故的发生。

  16、严格医疗相关证据的管理,各种文字性的资料在书写时要字迹清晰,不得涂改。记录要全面,准确无误,规范合理,并保留完整的各种监测记录。

  17、改善服务态度、规范医护行为:医护人员应严格规范自身的医疗行为与自身形象,行为应符合医疗护理规范要求,在手术中不谈论与手术无关的事情,不对患者的病情窃窃私语,尊重患者的人格,做到文明礼貌、稳重端庄、态度诚恳。

  18、每月召开质量与安全形式分析会,查找工作中不安全隐患,薄弱环节,针对存在的问题制定实施办法。

培训计划 篇3

  为了确保20xx年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训的质量和效果,特制定本培训方案。

  一、培训对象

  培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校推荐的广西中等职业学校骨干教师。

  二、培训目标

  (一)通过培训学习,学员掌握现代教育技术的基本理论与方法、信息化教学设计的一般方法与过程、数字化教学资源开发的过程与技术、现代信息技术与课程整合的理论与方法、信息技术促进教师专业发展的理论与方法,增强学员专业发展的意识。

  (二)通过有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及相应教育技术应用实践,学员能够熟练地从事信息化教学设计和数字化教学资源开发,能够将先进的教育教学理论和信息技术运用于教学与开发实践,形成自己的教学风格,并且能够对其他老师起指导和示范作用。

  (三)学员了解国内外现代教育技术与课程整合的新动向和新成果,掌握现代教育技术课题研究的规范、方法、技巧,为成为“研究型”教师打基础。

  (四)学员学会如何利用信息技术提高网络化学习与个人知识管理能力,进而促进自身的教师专业发展,增强教师专业发展的信心和能力。

  同时,本期培训班将形成以下培训成果(全体学员均要完成的“五个一”作品):

  1.一节45分钟课的信息化教学设计。

  2.一节45分钟课的多媒体课件、网络课件或专题网站。

  3.利用教学设计、课件或专题网站进行一次模拟教学(说课)或制定出符合自身特点的信息化专业发展规划。

  4.建立一个教学博客。

  5.在博客上发表一系列培训日记、学习心得、技术总结、说课反思、教学叙事等。

  三、培训内容

  (一)理论模块

  1.现代教育技术的基本理论与方法;

  2.信息化教学设计的一般方法与过程;

  3.数字化教学资源开发的过程与技术;

  4.现代信息技术与课程整合的理论与方法;

  5.信息技术促进教师专业发展的理论与方法;

  6.现代教育技术课题研究与论文写作的规范与方法。

  (二)实践模块

  1.信息化教学设计实践;

  2.多媒体课件、网络课件或专题网站设计与开发实践;

  3.信息化教学实践(模拟课堂教学:微格教学、说课);

  4.教学博客开发与博客圈管理实践;

  5.教研与论文写作实践;

  6.网络化学习能力与个人知识管理实践。

  四、培训方式

  (一)针对中等职业学校注重实用性、实效性的特点,拟采取“以受训学员为主体,理论与实践紧密结合,个性化、网络化、高效率、灵活机动”的培训策略。坚持学用结合、学研结合,采取“理论教学+教学实践+教学研究+开发实践+技术研究+教师专业发展”的培训模式。

  (二)加强分层次、订单式、专题性教学,使学员各取所需,做到因材施教。加强分层次教学,针对不同基础的学员,恰当地把握培训的深度和广度。

  (三)技术培训、教育理论指导和专业发展引领并举。

  (四)创新教学模式和评价模式。理论教学采取以讲授法为主、案例分析与互动对话为辅的教学策略,力争在短时间内拓宽学员在现代教育技术与课程整合、信息技术与教师专业发展的理论与实践的知识面和视野,同时结合活生生的案例,加强语言的形象性、生动性和趣味性。技术培训主要采取“双主”教学模式和包括任务驱动、案例教学、小组合作学习在内的多样化的培训手段,主要以任务驱动与案例教学为主,即“范例演示→赏析与评价→学习借鉴→基本技能训练、模仿→技术研究→改造、改良→创新”的课堂教学模式,理论、理念于活生生的案例、课例、课件范例和制作实例。精心挑选教学案例,开发课程教学资源(如网络课程),针对不同基础、不同学科背景的各类学员,设计不同的学习界面供选用。教学评价以电子作品集为主导,师-生和生-生共同反思,学员自评、教师点评和学员互评相结合,建立基于师师互动、师生互动和生生互动的学习共同体。

  (五)以人为本、加强班级管理和人文关怀,协调好学员、主讲教师、辅导教师、班主任等各方面的关系,使之形成合力。

  (六)发挥信息技术优势,加强指导。建立培训公共邮箱、qq群、博客圈,通过网络互动形成学习共同体。

  五、培训时间与地点

  我院定于20xx年7月14日到7月27日共13天进行集中培训学习,7月14日学员报到;集中培训的地点设在广西师范学院长堽校区。

  六、培训经费

  根据自治区教育厅《关于开展20xx年度中等职业学校教师自治区级培训工作的通知》(桂教师培〔XX〕41号)的要求,集中培训期间学员的食宿费、差旅费、培训教材和资料等费用由学员所在单位负责。为了便于管理,学员的住宿原则上由我院负责联系。

  七、培训组织与管理

  为了确保培训质量,实行项目管理、分层管理、协同管理相结合的管理模式。具体措施

  (一)培训单位组织考核。学员参加集中培训后的学习成效,由培训单位组织理论知识测试与实践考核予以评估。

  (二)送培学校建立成长档案。学员所在学校对本校学员的工作采取“成长档案”管理方式,促进学员在岗进行网络学习和开展校本实践研修,实现自主发展。

  (三)结合学员集中培训、在岗实践研修和终期总结的全面考核,成绩合格者再颁发《20xx年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训结业证书》和继续教育学分证书。

培训计划 篇4

  打造团队精神点化企业之魂

  第一部分:需求和拓展分析

  第二部分:时间和基地介绍

  第三部分:训练目的和拓展训练项目简介

  第四部分:项目课程实施流程

  第五部分:拓展训练费用

  第六部分:参训单位须知

  我们的课程覆盖领导力提升、团队建设、创新思维培养、

  新员工融入、沟通技巧发展、自我发现与挑战等诸多方面。

  激发潜能,熔炼团队

  ——外展训练介绍

  拓展,outward-bound

  愿意为一艘小船,

  驶离平静的港湾,

  义无反顾地,

  投向前方未知的旅程

  ●拓展训练——挑战极线的战场

  ●拓展训练——砺练团队的课堂

  ●拓展训练——激发潜成的引擎

  ●拓展训练——沟通情感的桥梁

  “拓展训练”是一种体验式培训,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式。它利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境以及各种人工创设的情境,通过各种精心设计的活动,在解决问题、应对挑战的过程中,达到“激发潜能,磨练意志,完善于人格,熔炼团队”的培训目的。它不同于以往传统意义上的培训,不是靠灌输式、课堂式、读文件式的方法获取

  知识。它的精髓在于首先要去体验,通过体验去感悟,通过感悟来提升自己对事物最深刻的认识。

  时间和地点

  时间:20xx年6月30号-7月1号,2天1夜户外拓展训练。

  地点:豫西大峡谷漂流----中原第一勇士漂

  景区介绍:三门峡拓展训练基地-豫西大峡谷风景区,位于豫、秦、晋三省结合部的三门峡市卢氏县官道口镇境内。峡谷呈东西走向,象一条由西向东延展的飘带,由大大小小99级瀑布及300多个潭池组成。每当汛期来临,潭上飞珠溅玉,雾气腾腾,声响如雷,气势磅礴;风和日丽时节,瀑布则如白练悬空皎美绝伦。

  训练目的

  (1)增强团队成员之间的了解、沟通与信任。

  (2)在轻松欢快的氛围中增强团队的凝聚力焕发团队的活力。

  (3)使团队成员赏试并学习以极积的心态去面对压力与挑战。

  (4)锻炼团队成员的毅志,激发潜能。

  (5)在优美的湖光山色中放松身心,沐浴阳光,感受团队活动的愉悦心情。

  (6)在训练中感受计划、组织、领导、控制等各项职能的重要性。

  (7)切身体会团队(组织)中人力资源合理配置的重要性;分析、探讨合

  理人力配置的方法。

  拓展训练项目简介

  根据管理学、组织形为学的有关理论和成功团队的实践经验,一个充满活力的,表现卓越的团队应该具有如下的特点:

  A.共同的目标:共同的、宏伟的目标是团队的动力之源。

  B 严明的纪律:严格的纪律是团队行为的`规则。

  C.沟通和理解:充分的内部交流和沟通是有凝聚力的团队的标志。

  D.尊重和信任:消了除隔阂,彼此关心。也许我们可以不做好朋友,但我们必须相互尊重、相互信任。

  E.支持和帮助:相互帮助,相互支持,相互激励,前面即是成功之门。 F.领导与分工协作:有力的领导,合理的分工、统筹安排、密切协作是 一个团队取得成功,从胜利走向胜利的必由之路。

  此次训练安排的所有项目都是围绕上述六点来编排和设计的,都是为了达到“加强团队成员之间的了解、沟通、与信任;激发团队成员的潜能,赠强团队的活力和凝聚力”这个课程目标,每个项目都有其独自的、鲜明的训练目的,项目与项目之间又有必然的逻辑联系。

  信任背摔:增进团队成员之间的了解与信任,相互信任,是一个成

  功团队的基础。

  求生之墙:使学员在亲身体验中感悟明确目标、相互支持与协作在

  完成一项任务(特别是较为困难的任务)时的作用。培

  养全体成员同心协力共同战胜困难的决心与信心,以积

  极的心态面对挑战;团队角色的合理分配。人力资源的

  动用,周密计划、统筹安排。

培训计划 篇5

  一、职工教育培训主要目标

  1、以打造品牌职工队伍为目标,充分挖掘职教资源,与高等院校联合,开展学历教育,实现专业人才培养与培训一体化。

  2、坚持以继续教育为重点,培养一批会管理懂经营的复合型企业管理人才和高级人才。

  进一步加强干部学历教育。期间,干部学历80%达到大专以上,为企业外出创业发展提供后备人才。在培训形式上采取内培与外培相结合。

  继续开展专业技术干部新理论、新知识以及新技术培训。组织多层次的培训讲座,到重点院校和知名企业请学者、教授、专家来矿传经送宝。

  开展管理干部的计算机等级培训,干部计算机达到中级以上水平。

  3、坚持以岗位培训为重点,突出专业技术工人培训,培育一专多能的复合型人才,提高职工业务素质和工作技能,满足创业发展人才需求。

  加大教学基地“现代化”建设。

  在教学设备、实验设施和教学手段、教学管理、教学方法和教学信息管理等方面逐步实现“现代化”,以适应企业技术进步、设备更新对人才的需求。

  实行岗位技能“按需”培训。

  在培养目标上,其专业设置、教学内容要与所需人才挂钩,需要什么人才就培养什么人才,缺少什么技能就补什么技能,努力提高培训质量和办学效果。

  实现两个转化。

  一是从注重理论培训向注重实践培训转化,切实提高职工动手解决问题的能力。

  二是从注重短期培训向注重中长期培训转化,加大高级工和工人技师的培训力度。

  二、下半年职工教育培训主要工作

  1、发挥四级安全技术培训机构功能,强化职工的安全技能培训工作,继续搞好一般工种和四级安培中心培训的特殊工种的安全资格培训、复训工作,以满足企业安全生产的需要。

  2、认真执行号、号文精神,做好职工日常安全宣传教育和创建节约型企业的相关工作。

  3、继续执行号文和号文精神,圆满完成全年品行习练计划。

  4、继续执行号文精神,认真做好三违人员的教育培训工作。

  5、做好省安全培训系统的资料输入工作及安全培训一人一档工作。做好换证、发证存档工作。

  6、在全矿范围内广泛发动,认真落实职工教育论文征集工作。

  三、保障措施

  1、加强领导:

  一是建立强有力的教育培训工作领导和协调管理机制,及时解决教育培训工作中出现的重要问题;

  二是建立健全教育培训责任制,明确各级责任人,把教育培训状况、培训任务完成情况与干部考核任用挂钩。

  三是制定教育培训计划,并严格按照计划组织实施;四是制定奖罚标准,加强督促检查,确保教育培训任务的完成。

  2、确保经费:

  认真落实筹集职工教育培训经费的有关规定和政策,切实保证职教经费的有效投入。加强职教经费的归口审批制度,做到专款专用,提高经费的使用效果。

  3、定期考核:

  一是执行教育培训管理责任制,不断完善目标管理细则,以提高教育质量和办学效益;

  二是定期开展教师综合评价和考核工作,把评价、考核工作与教师的经济待遇结合起来;

  三是对年度职教工作成绩优异的单位和个人予以奖励,对不按照职工教育培训规划和年度培训计划实施教育培训工作的单位和个人,矿教育主管部门有权责令其改正,经教育仍不改正的,由相关部门对其主要负责人给予一定处分,对个人,由其所在单位或职校给予批评教育或经济处罚。

培训计划 篇6

  一、培训目的

  班级是学校工作的基本细胞,班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任,就是一个好班级。因此,提高班主任的素质,提高班主任工作的质量,是学校工作的重点,而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。

  二、培训措施

  1、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好六方面的工作:

  ①班主任选聘制。我们将进行班主任竞争上岗制,择优聘任,以确保班主任队伍的素质。

  ②见习班主任制,对于新教师将安排经验丰富的班主任与其结对子,在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。

  ③班主任工作例会制。

  ④班主任工作综合考核制。

  ⑤行政挂钩制。

  2、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容:

  ①有关的德育文件。

  ②有关的理论书籍。主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。

  ③《班主任》、《德育》等有关的杂志。

  3、引导专业化发展。教导处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例,加以编辑,印发给每位老师,引导学习先进的做法,探讨科学的育人方法。

  3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时,我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究,围绕德育课题“校园文化建设与学校德育工作的关系”,通过理论联系实际,总结规律,创出特色,从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时,还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比,以教科研为先导,科研兴教,使学校的班主任工作和德育工作充满生命力,也更富有时代特色。

  三、主要活动安排

  1、班主任例会。(每周的星期二上午7:30)

  2、班主任工作经验交流会。(每学期的期末)

  3、班主任工作论文、德育论文评比。

  4、文明班级、优秀班主任评比。

  6、班主任专业化成长培训。

  7、班主任平时培训具体安排如下:

  时间

  内容

  地点

  三月

  学习学校德育计、布置本学期主要工作

  会议室

  四月

  《公民道德建设实施纲要》《当前班主任任务》

  会议室

  五月

  《学生良好行为习惯的养成》

  会议室

  六月

  师德教育学习《班主任辅导手记》

  会议室

  九月 教师应具备的素质《优秀班集体、优秀班主任评比细则》 会议室

  十月

  《如何开展班级文化建设》

  会议室

  十一 月班主任讲话的艺术怎样向学生讲话、讲话的语言修养) 会议室

  元月

  班主任工作经验交流

  会议室

培训计划 篇7

  为做好暑期教师培训工作,进一步提高教师队伍素质,现拟定XX年暑期教师培训工作计划。

  一、组织机构

  1、暑期培训工作领导小组。

  组 长:罗淑华

  副组长:刘俊义

  成 员:方晓红 龚永菊 杨晓岚 唐 平 向晓明 吕婧 庄永桃 柯春常 肖世燕 毛传伟

  2、职 责:负责拟定培训计划、组织实施并督导检查培训落实情况。

  二、校本培训

  (一)培训时间

  自主学习时间:暑期(7月10日-8月28日);

  集中培训时间:8月30日-31日,其中:8月30日为学校集中培训;8月31日全辖区集中培训(具体安排待中心学校通知)。

  (二)培训内容

  1、开展政策法规教育

  ① 学习《中小学(幼儿园)教师专业标准》(试行)(教师〔XX〕1号);

  ② 学习《湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》(鄂政发〔XX〕16号);

  ③ 学习《省教育厅关于印发<湖北省中小学教师继续教育学时登记办法>的通知》(鄂教师[XX]1号);

  ④ 学习市教育局关于加强教师队伍建设等有关文件。

  ⑤ 学习一本教育专著(自定)。

  2、开展业务素质培训

  开展“课内比教学”为主题的高效课堂、课堂效率评价研讨活动。

  3、教师自学反思

  ①整理集中学习笔记;②撰写集中学习心得体会1篇(不少于1500字)。

  (三)集训要求

  1、拟定集训日程表精心组织。

  2、集训签到,严肃纪律。全体教师必须按时参加集训并签到,不得旷会、迟到、早退、擅离会场,若有违反,则按劳动出勤管理制度执行。

  3、教师要作好学习笔记(包含自主学习内容),撰写心得体会。教师学习心得体会文章在开学第一周内完成,上传学校ftp站点教科室 XX XX秋 暑期培训,存入个人业务档案。

  4、本次培训按10学时的培训时长登记在教师个人的继续教育培训证书中。以签到表、心得体会文章、个人学习笔记为凭据进行集中培训的学分登记。凡未参与集中培训的人员一律不登记学分。

  三、上级集中培训

  (一)市级培训

  1、幼儿保育员培训(1人)

  培训时间:7月16日—7月21日

  参训对像:全宗秀

  培训地点:市继教中心

  2、新任班主任岗位培训(1 人)

  培训时间:8月24日—8月28日

  参训对像:郭秀林

  培训地点:市继教中心

  (二)州级培训

  1. 培训内容:

  (1)课程标准解读。一是课标在哪些方面做了修订,修订的目的和意义。二是修订版课标的基本理念和基本要求。三是如何把课程标准的精神贯彻在课堂教学中。

  (2)修订教材解析。一是学科教材修订的原则和目标。二是修订教材与原教材的区别,教材变化的原因。哪些要求降低了,哪些要求加强了,哪些内容进行了调整等等。

  (3)教学实施建议。一是教学指导:如何把教材修订精神和修订内容落实到课堂教学中。二是课例分析:选取不同案例(播放光盘课例或现场做课),然后进行点评。

  2. 培训学科及对象:

  序号

  姓 名

  学科

  1

  胡夷平

  音乐

  2

  赵正龙

  科学

  3

  柯春常

  数学

  4

  肖世燕

  英语

  5

  吕 婧

  信息

  3. 具体培训安排见下表。(各学科培训当天上午8:00以前到培训地点签到)

  学 科

  培训专家派遣单位

  培训地点

  培训时间

  数 学

  人民教育出版社

  恩施市实验小学

  7.20~21

  英 语

  人民教育出版社

  恩施市施州民族小学

  7.22~23

  科 学

  河北省人民出版社

  恩施市实验小学

  7.23~24

  信息技术

  华中师范大学出版社

  恩施市实验小学

  7.25~26

  音 乐

  河北省少儿出版社

  恩施市施州民族小学

  7.24~25

  (三)省级培训

  1、农村教师素质提高工程培训(2人)

  培训时间:7月4日—7月22日

  培训地点:武汉市高校

  培训内容及对象:(1)中小学班主任(1人)——陈娜

  (2)艺术辅导教师(1人)——陈鸿

  四、培训保障

  1、强化认识,加强领导。

  教师培训是提升教师业务素质和能力的有效途径。各学校要进一步强化责任意识,认真组织安排好教师培训工作,统筹安排好时间,保质保量完成暑期各项培训任务。

  2、强化检查,注重实效。

  学校高度重视教师暑期培训工作,指定专人负责,对教师参训过程进行跟踪了解,强化过程管理与考核,确保培训工作落到实处。培训人员应严格按培训要求进行规定学时与内容的学习,若不遵守培训相关规定与要求而造成严重负影响的,将予以通报批评。参与培训各级培训任务者在结束要及时进行培训学习总结,并以电子文本形式于9月5日前传至舞阳办事处中心学校。

  恩施市第三实验小学

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