英语备课组工作计划

2021-08-29 工作计划

  日子如同白驹过隙,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,请一起努力,写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家收集的英语备课组工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

英语备课组工作计划1

  一、指导思想:

  新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考,教育观念的转变和教育方法应与时俱进.

  根据英语组工作的整体计划,在完成正常的教学任务的基础上,共同研究新课标在现实教学中的应用,提高学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习的能力。在一学期中同组的教师进行研讨,共同解决教学疑难问题。

  二、工作重点:

  全组老师将在组长的带领下积极支持学校工作,群策群力制定教学计划,认真按时按质进行集体备课,坚持集体备课,不断钻研教学。认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,讨论授课的方法,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。将做到目标,进度,作业,测试的统一,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。

  三、备课时间、地点、参加者

  集体备课时间:每周两次

  集体备课地点:办公室

  集体备课参加者:许京润、李春凤、印春霞

  四、具体实施步骤:

  1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

  2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及在心中想好自己的设想。

  3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及积极查找相关资料,为发言作好充分准备。

  4、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。

英语备课组工作计划2

  一、指导思想:

  以新的《中小学英语课程标准》为指导纲要,全面实施二期课程改革,认真系统地研究梳理牛津英语教材的知识和能力要求,以大纲为基本依据,做好每一个环节的复习,认真落实基础,突出牛津教材的特色,努力在保证基础成绩的基础上,在听力、完形填空、阅读、书面表达等方面展现优势,进一步提高初三英语教学质量。在实施的过程中,要注意对潜在学生的引导,并帮助

  这个备考组的英语老师认真研究了新课程标准,并根据中考试题的新特点和近几年学生的实际情况,深入了解了考试大纲的要求,制定了详细的复习计划。总复习阶段主要采用“三轮复习法”,先综合学习,再重点复习,最后适应性考试复习,做到综合重点,突出重点,综合复习与重点复习有机结合,既系统又重点,让学生更好地掌握所学知识,取得优异成绩。在新课的同时,开始复习词汇,利用早读时间教学生阅读大纲的核心词汇,默写,及时纠正,及时反馈,在期中考试前完成第二轮词汇复习。同时每周复习一个单词或语法,选择配套练习进行训练巩固。此外,我们还每周安排一次听力和阅读课,指导学生提高综合能力,每周安排一次综合能力训练,给学生作文指导。

  二、加强备考小组之间的合作,提高复习质量和效率;

  复习的目的是“回顾过去”。“回顾过去”的过程是帮助学生回忆所学,强化记忆,强化理解,强化应用。我们应该根据从正常教学中获得的反馈信息,适当安排相关内容的复习时间。

  第一阶段,复习重点是扫描知识点,夯实基础。

  复习的第二阶段是分段复习。

  第三阶段着重于全面提高学生的应试能力。

  团队成员共同合作,为学生打印词汇听写表,制作清晰的语法课件,精心挑选匹配的语法训练题,制作高质量的试卷和月考试卷。准备小组统一作业规范,明确日常口头和书面作业;认真执行。教师将教学内容与学生的实际水平相结合,安排层次分明、问题结构合理、题量适中的同步作业,通过自己精心设计或选择的练习,让每个学生都有所收获,享受成功的快乐。批改作业时,“粗改”与“精批”相结合,让学生在讲评和练习时有针对性,了解自己的知识缺陷,“对症下药”。

  三、以公开课为载体,提高组内教师的课堂教学能力和科研能力。

  这学期要求我们组的老师根据课堂教学改进计划的改进点,在课堂上互相倾听,然后集体评议,提出改进方案和意见。最后,开班老师要反思,提出改进措施。与此同时,周青的老师应该在全区范围内举办复习状语从句的研讨会。我们会要求每个公开课确定研究点,比如如何在英语课堂教学中渗透教育的两门课程,鼓励教师多读书、多思考、勤实践,以案例的形式记录自己的实践和体会,真正实现教学与科研的融合,让他们在自己的专业发展上不断前进。

  四、加强新一轮课堂教学改进计划的实施。

  教师应根据教学中的五个环节(备课、听课、作业、辅导、评价),进一步完善自己的改进目标,加强自学,根据学生情况和自己前一年的改进结果,制定新的改进目标、实施计划和措施,提高备课的针对性,体现学生的主体性,精心设计和选择作业,注重作业批改和个别辅导,改革教学评价方法。要注重过程和方法改进的研究,上好一课,确保目标明确,内容正确,重点突出,方法得当,效果明显。

  五、办好初中学生ssp杯英语竞赛

  专注于ssp杯初三英语竞赛,培养优秀尖子生的能力。要及时把握中考的命题方向,巩固词汇、语法知识,加强基本功的培养,做好每次月考,及时分析质量,提出整改措施,不断提高学生的听、说、读、写能力,加强对后进生的指导,不断提高毕业考试通过率和中考优秀率,争取整体教学成绩的新突破。

英语备课组工作计划3

  由于工作竞争激烈,为了满足社会的生产力,不得不提高工作效率,与此同时工作的步伐就加快了,为了使步伐的加快不影响正常的秩序,这时就得提出一种计划。

  本学期,我们将根据本学期市、区教研室英语教研组的工作计划,以及学校的工作计划,继续以英语课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加理论学习和培训,并进行课改研究和专题研究等活动,力求高质高量的教学。

  一、加强理论学习

  我们将组织本组老师积极参加教材培训,听专家讲座,并有针对性地选择学习内容,采用集中和分散相结合的方式,学习教育教学理论和先进的教学经验,如《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等。

  二、加强教研力度。

  加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,本组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。举行校英语书写竞赛,锻炼学生的书写能力。

英语备课组工作计划4

  本学期是高一年级第一学期,学生刚刚完成初中学习,对高中的学习特点和方法不熟悉、高中教学不同于初中的是:强调学习习惯和学习能力的培养,对知识的深层次系统理解,词汇量要求达到2800,在听说读写各方面也提出了很高要求、

  一、现状分析

  本届高一学生总共900多人,学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,部分学生英语基础等于零、根据这个实际情况,本组打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成、指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力”、

  二、指导思想

  面对英语的学科地位,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式、培养学生良好的学习习惯,力争使学生形成踏实、严谨的学风、一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础;另一方面努力做好全面提升,指导学生广泛开展英语精读和泛读,为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础、

  三、具体措施

  1、积极落实学校的各项教学要求,探索提高教育质量的途径、 坚持每周一次的备课组活动,利用备课组活动组织教师学习研究教材,结合学生实际,优化教材,创造性地使用新教材,做好集体备课工作、做到统一备课,统一进度,统一练习,共同探讨教学过程中所碰到的问题、强化备课组活动的有序性、系列化,加强交流、研讨,着重合作共赢,提高全体英语教师的教学水平、

  2、加强课堂教学的探讨与研究,优化课堂教学、 组内教师相互随堂听课,相互促进,共同提高、每周安排一次组内公开课,每人每周听课不少于一节、鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题,促进年轻教师的快速成长,并积极参加组外,校外的听课,学习活动、

  3、抓好常规教学的备,教,批,辅,考,评等环节,从学生的具体实情出发,落实好分层教学的具体措施、要抓好基础知识落实的程度,抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位,后进生的兴趣培养和基础补差、

  4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练、词汇是英语的基础,因此要紧抓词汇和词组的记忆,利用课外阅读材料和自选阅读材料,不断培养学生的阅读能力,扩大学生词汇量,为适应高考而做准备、可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况、

  5、抓实日常教学工作、定期检查学生课堂笔记、课外作业等、平时每一堂课前或课后,对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式,每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关、

  6、积极开展多种课外活动、如: 学唱英文歌曲,放英文电影等等、提高学生学习英语的兴趣,增强英语学习的气氛、

  7、适时组织英语竞赛活动,提高学生学习英语的兴趣、

  8、要有三年备考的大局观,克服教学的功利行为,听说读写并重,培养学生使用英语的能力、课堂教学要精心设计语言训练活动,让学生积极大胆地参与语言实践,养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯、

英语备课组工作计划5

  一、指导思想

  以教导处工作计划为指导,继续认真学习新课程标准,为学生提供优质的教育服务,积极贯彻课改精神,聚焦课堂,关注教学,提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成每次集体备课任务,切实提高课堂教学效率和教学质量继续发扬教研组团结一致,齐心协力的工作作风,总结经验,发挥优势,改进不足。

  二、工作重点

  1、坚持“以新课标、教材为基础,以学生的发展为宗旨”的指导思想,树立正确的备课观,集体备课,体现新课改理念,并且切合市课改新风标“以学生为主体的有效教学”。

  2. 重视高一学生英语兴趣、英语学习习惯和基础能力的形成,举行英语书法比赛、听力指导训练及比赛选拔,倡导新趣材料的补充教学(如,新概念英语)及进行课外阅读以增加词汇量。

  3. 做好初高中衔接工作,落实语音纠正,词汇回顾的任务

  4. 通过课外阅读,使学生的词汇量得以进一步扩充,在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。

  5. 对学生进行统一的听力训练,使学生逐步适应高考

  三、备课内容

  1、初高中衔接内容及高一年级新课标版新教材BOOK1 unit1----BOOK2 unit1共6个单元的教学内容,共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法,实施的教学策略及方法,每个人分配一个单元,制作各单元各课时教学课件、各课时配套学案、词汇练习卷、语法练习卷和单元测试卷。

  2、继续深入探索新课标倡导的高中英语课堂教学模式,进行组内磨课,推出“学生主体有效教学”典型阅读教学课至少一节,并进行研讨和推广。

  四、备课程序

  1、个人初备

  个人备课,钻研教材,收集相关素材,确立中心发言人,在集体研讨前,整理出详细的教学思路。

  2、集体议课

  议课主要从教学目标,教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思,其他教师分别发言,对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨,初步形成教学设计预案,最后备课组长作小结,中心发言人对议课活动作详细记录。

  3. 初备及整改

  主要负责人提前一周备好课,上传组内QQ群(),供大家审查,并根据大家的建议进行修改和重备。

  五、教案撰写、上课及作业批改要求:

  1. 教案数足(一学期不少于56个),分课时备课,环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。

  2. 教学过程紧扣教学目标,环节安排科学合理,不仅有教师活动,还要有学生活动,主问题设计恰当、有效,板书设计精炼、合理、美观。

  3. 课型多样,除新课外,还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案,并做到环节齐全。

  4. 课后有教学反思,并有针对性,不少于课时数的五分之一。

  5. 课堂教学要求:

  课堂教学层次清晰,知识传授合理,能力培养恰当,营造良好的课堂气氛,准确评估课堂教学效果,控制好课堂教学过程,保证学生的课堂学习愉快生动,能力提升明显。

  6. 作业设计及批改:

  A.本学期各班常规作业批改不少于20次、作文批改至少3次,试卷型练习至少10次。

  B. 有针对性地布置配合课文的作业,有检查,有错题记录。

  C. 单元测验或月考4次以上,有批改,有错题记录。

英语备课组工作计划6

  新学期开始,为了搞好七年级英语教学教研工作,适应新的教学要求,培养全年级学生学习英语的热情,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习成绩,达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求,本学期特拟定如下工作计划:

  一、指导思想

  坚持教育为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身发展,切实做到从学生实际出发,挖掘学生的学习潜能,以突出学生的个性及特点,创设有助于学生自主学习的问题情境,努力引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异,有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展,不断提高课堂教学效率。

  二、教学目标

  一是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。

  二是通过一学期的学习,让学生掌握一定的词汇量,发展听、说、读、写的基本技能,形成一定的综合英语语言运用能力。

  三是帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和发展打下良好的基础。

  四是提高学生学习英语的积极性,强化口语及写作能力。

  五是注意学生整体提高,抓好优秀学生的拓展、延伸学习,帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能,并注重教学技巧,培养学生的学习兴趣,使教学工作有新的起色,力争本学期期末考试成绩优异。

  六是努力提高教学质量。尽量缩小与县平均水平的差距;力争平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点。

  三、学生学情分析

  七年级七个教学班,343人。只有少部分学生小学时稍微接触过英语,大部分学生对英语学习一无所知,因此教师要把握好教学进度,在学生学习英语入门时,一定要耐心细致,从零开始,步步为营,从而让学生树立起学好英语的信心。

  四、教材与教法分析

  语音是学好英语的基础,打好语音关。在教材内容的安排上,加入了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,教学目标明确,教学任务具体,操作性强。教学中应把握以单元话题为主线,以任务型语言教学为主要教学途径,注重“做中学”原则,注意抓好每单元的重点词,中心句及语篇能力的培养,并强调学习策略,围绕单元话题渗透文化背景知识,注意相关知识的延伸。结合中考题型方向,把握好教学的重点,出好单元教学评价测试题。

  五、具体措施

  (一)备课:根据学校要求,规范备课教案,提高备课质量和时效,实行集体备课,共同讨论,集思广益。着重抓好周前备课,每周有中心发言人及备课主题,力争周前对一周教学做到“胸有成竹”,为课堂教学的优质化打好基础。

英语备课组工作计划7

  一、现状分析

  1、通过与初一学生一个学期的交往与了解,由于学生的个体差异,发现他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句日常交际用语,碰到较复杂的问题,学生就无所适从,灵活性较弱,语音语调不够自然流畅。考试成绩出现 “两极分化”现象,部分学生有厌学情绪。

  二、 工作目标

  1、加强教师间的教学交流,缩小班与班的成绩差距。

  2、在日常教学中打好语法基础,强化听说训练。

  3、加强学生自学方法、预习习惯的形成于培养。

  三、 工作重点

  1、 重视学生语言知识运用能力的培养,重视学生良好的学习习惯的养成。

  1)培养查字典,使用工具书的习惯;2) 培养科学记忆单词的习惯;3) 留意课堂和课下衔接,培养书写规范化习惯;4) 培养用心听讲,积极思索,大胆参与的习惯;5)培养学生课前预习,课堂做笔记的好习惯;提出要求,注重检查落实,

  2 、 在积极探索课堂教学改革的同时,坚持每周集体备课,发挥集体聪明才智,认真钻研教材,改进学案,创高效课堂。

  有交流才有进步和提高。 初一英语组教师将针对新教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此促进学生的积极性,根据教学内容设置的不同,结合我校的教学模式进行教学,力求教学明确目标,

  突出重点,抓住要害点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。

  3、 加强对学案导学的利用,注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。

  在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次,但学生仍未把握的情况,要注意及时把知识传授和评价结合起来,充分利用好课前2分钟,进行教师检测与自检,并及时讲评。

  4、 针对初一学生英语学习“两极分化”现象,我们将采取如下措施:

  1) 准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则,严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时,坚持精讲多练,为每位学生尽可能提供发言机会。

  2) 结合各班实际,仔细研究教材,实施切实可行的教学方法。

  特别注意面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课,听懂每一节课,回答好教师提出的每一个问题,做好每一道适合自己的习题,从而増强学习英语的信心,顺利完成教学计划。

  3) 对待每一位学生都满腔热情、一视同仁,为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式,定期反馈教学效果。

  4) 针对部分差生重视英语程度不够,学习英语随随便便的现象,教师要做好思想工作,晓以利弊,用实际事例感染学生。适度要求,低起点、低标准,对部分学习方法不当导致厌学的学生,教给他们记忆方法、理解方法,把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际,使知识问题生活化。

  本学期七年级学案及集体备课中心发言人:王丽华老师Unit1,4,7,10; 张蓓老师Unit2,5,8,11; 李瑞霞老师Unit3,6,9,12。其余则由李瑞霞老师负责。

  本学期的教学任务重,教学时间很短,但我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,将七年级英语教学革命进行到底!

英语备课组工作计划8

  新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考,教育观念的转变和教育方法应与时俱进。由此,我们备课组计划如下:

  一、教学观念:

  重视教育的两大功能——工具性和人文性。突出英语教学“实践第一”的观点,教学中注意教学策略和学习渗透策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智、文化意识的发展,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终身学习的能力。

  二、教学常规:

  1、培养良好的道德规范和学习习惯,在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动,设计各种真实的活动,通过各种实践,达到有利于学生综合能力、语言能力提高的目的。如设立专栏,以小组的形式收集课文出现的主题并展示出来,内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急情况下的急救常识;实践活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃西餐,有关克隆技术正方、反方的debate;音乐、电影欣赏包括RickyMartin。ElvisPresley;“JurassicPark,”“CastAway,”“HarryPotter,”“NotOneLess”等。

  2、抓好备课组的统一备课,作到三定,三备,四统一。每次备课组活动以确定中心发言人,备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等;

  3、加强高中英语常规教学,定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等;扩充课外阅读,在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育。

  三、第二课堂

  注重发挥学生的主体性;协助搞好英语社团活动,如英语角等;适时组织竞赛等活动,提高学生学习英语的兴趣。老带新:抓好老带新工作,加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结,帮助新教师迅速提高业务水平,适应工作需要;指导新教师的'教学科研工作,使之在教学工作和科研工作上齐头并进。

英语备课组工作计划9

  一、教材分析

  开学初,本备课组对教材特点、教学侧重和教学方法进行分析。

  Reading是本单元的重点:词汇、句型、语法是考试重点,以阅读教学和任务型教学法为主,分析课文结构,解析重难点句型,培养学生语篇的分析能力。

  Listening听力部分结合本单元的教学重点进行。

  Grammar语法部分可以根据学情拆分,用联系后及时讲解的形式落实到位。

  Speaking跟读录音,结合本课题来练习开口说。

  Writing 结合Reading 中的课文来教写相应话题。

  二、课堂教学

  课堂教学中,以任务型教学为主,师生互动、生生互动的教学理念来贯穿和实施教学目标和要求。教学要做到井然有序。教学进度统一。开展“分层教学”和“个性化辅导”:针对学生两级分化比较明显的情况,对不同程度的学生进行分层教学,程度好的学生进行课外阅读能力的提高,中等程度的学生进行课本知识的拓展和提高,基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。利用自修课时间对学生进行个别辅导和作业指导,尤其对后进生做好补缺补差和增强作业的面批机会。切实抓好减负增效的工作。

  三、备课组活动

  (1)集体备课:

  每单周四下午第一节课备课组活动,每周一次辅导课进行阅读训练、每课词汇默写、每课背诵、每日小练习(针对学生薄弱项目和教学难点)(随堂小卷子),每月一次月考。

  (2)教案:

  充分利用备课,做到三个统一,并且还要根据各班的具体情况,制定切实可行的教学方案。

  (3)学生作业:

  每天作业分为口头和笔头。口头作业读、拼、背单词;读课文、分段背课文、复习、预习等。笔头作业有抄写、随堂小卷子、默写本订正、错题集整理、家默本、笔记本等。及时批改、讲解和订正。

  (4)考试:

  备课组共同参与,商讨确定月考试卷,一人主负责,同伴互助把关。试卷基本抓住基础与重难点的平衡,能较好地反映了各阶段学生、教师的教学情况。考后,试卷二天内完成阅卷,三天内完成试卷分析和讲评。

  (5)听课评课:凡是有空,积极去听各类公开课。认真参加评课活动。

英语备课组工作计划10

  以提高数学学科教学质量为中心,坚持教育创新.积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,创造好的教学计划是非常必要的。关于本学期的工作计划大致如下:

  一、指导思想

  本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。

  二、具体目标与措施

  目标一:加强日常的教学与管理,提高教学的实效性。

  措施:

  1.英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容.本学期要重点学习《中小学英语课程标准》领悟《新课标》中的教学理念,努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合.明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率.真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。

  2.进行"快乐英语阅读"专题的研究,在所有的语言技能中,阅读能力是最容易保持的,学生一旦掌握了阅读能力,不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步,就能进行自助学习,达到授人以渔的成效,让孩子学会查词典,抓住兴趣、情景、活动三个要点,在阅读过程中提高英语能力,体验不同国度的文化风俗,享受学习英语的乐趣。

  3.二—五年级每单元测验一次,认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表,及时进行补差辅导。

  4.根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动,反馈一周的教学听课情况,集体讨论、学习、感受新教学方法和理念并及时提出合理的建议。

  目标二:抓好教研组基础工作

  措施:

  1、备课:

  A.提高备课的实效性.根据学校、教导处的备课要求加强备课,组中每位教师统一使用电子备课形式,并根据各班特点,在电子搞旁附加各自的修改。

  B.本学期除了加强个人备课外,还注重发挥集体备课的功效.集体备课应以年级、学科为单位,每学期每位教师至少主备课一、二次。教师以一个个单元来划分参与集体备课.集体备课要事先做好"三定、四统一、五必须、六备"的准备工作。"三定"是指:定时间、地点、内容;"四统一"是指:主备教师必须精心研究所承担的教学内容,讨论议课教师必须亮出自己的观点,主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案,其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课,上课后必须对亮点和不足进行反思."六备"是指:必须备学情、备三维目标(其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教学设计.并且分低年段和高年级小教研组活动,通过每月开展一次备课组活动,做好详细的活动发言文字资料的收集,继续与每月的精细化备课教案检查相结合,负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为重点,单元中的一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思,每月定时交教导处检查评分。

  2、上课:

  A.课前熟悉教案,并做好课前一切准备工作,做好练习与示范操作。

  B.课堂教学中目标指定明确、具体,切实做到以学生发展为本,激励学生主动参与教学活动,培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力.注重学法指导,积极推广使用电化手段,逐步提高现代化教学设备运用水平,提高课堂教学质量。

  C.课堂教学过程中注重全体学生的学习,特别要加大对后进生的关注度,尽量做到100%的覆盖面。

  3、听课

  A.教师每周听课不少于1节。

  B.每位教师认真做好听课记录,做到有建议,有点评。

  目标三:进行课题研究,深化二期改革,提高教研活动质量

  措施:

  A.学习教学新理念,并以市级课题为指导,继续探讨"提高学生在校生活质量"。

  目标四:课内学习与课外活动结合,扩大英语输入量,注重英语综合技能培养和英语学习习惯的培养,让学生在"以人为本"的教学氛围中,个性得到充分的发展,提高英语学习的质量。

  措施:

  A.鼓励组织学生参加学科竞赛活动,在竞赛中获得学习的快乐和成就感,以激发学生的学习兴趣和学习主动性。

  B.建立英语晨读制度.英语朗读不仅能培养学生正确的语音语调,对于促进学生后续的英语学习,养成良好英语习惯很有帮助.因此从本学期开始每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。

  C.学唱英语歌曲、观看英语原版影片.在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下,感受英美国家的文化,同时提高英语学习的兴趣,潜移默化中习得英语,增加英语输入量,提高学生的英语听说读写的综合技能。

  以上便是我们这学期英语的教学工作计划,希望各位老师这学期会继续努力,加油!

英语备课组工作计划11

  为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神,本学期,高二备课组以提高学校教学质量为中心,踏实学习,认真工作,现将本学期的工作计划制定如下:

  一、坚持集体备课活动

  集体备课是提高教学质量的关键,是备课组工作的一个重要方面。本学期,我们一方面坚持每周的定时定点备课外,还在参加各级各类教研活动的同时,不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中,每次主要由主讲人主讲,然后再相互研讨,确定每单元,甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法,统一教案、统一练习和作业,教学过程中遇到问题,必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

  二、坚持互听课制度

  除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外,我们英语备课组还要积极开展相互听课活动,做到取长补短,共同提高。新教师听了老教师的课后,可以迅速地掌握每节课的重要知识点,把握教学的整体框架,同时也不是一味地照搬照抄,而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学,取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后,也获益非浅。在坚持听课的过程中,不断提高自己的教学水平。

  三、定期检查备课笔记

  “不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案,定期检查,规范要求,是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

  四、统一作业、练习,坚持讲评

  在一个单元内容结束后,对学生进行一次基础过关练习,并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后,对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式,重点学生重点培优补差,真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习,真正体现备课组老师对工作的认真负责。

  五、很抓基础,夯实双基

  每一单元的单词和词组逐个过关,对每一单元的重要知识点讲清讲透,随堂练习,精讲多练,讲练结合,提高每一堂课的教学效果,向课堂要质量,提高年级的整体英语成绩。

  总之,我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组,在教学上认真负责,工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中,我们将一如既往的保持好的做法和工作作风,不断吸取先进的教育教学经验,取长补短,进一步提高我们的教学水平,完成学校布置的各项任务,为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

英语备课组工作计划12

  【指导思想】

  根据学校课程的要求,确立以学生发展为本的理念,对照新课程标准,我们应全面推进我校以“教学案”为特色的教学核心,在继续减轻学生课业负担,创造适合学生发展宽松氛围的同时,努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力,以提高课堂教学效益为突破口,深入学习贯彻英语学科课程标准,提高学科素质,全面推进七年级英语教学改革。

  【工作目标】

  积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力求“让学生个个充分发展,让家长人人满意”。

  【工作重点】

  1.深化英语课堂教学改革,打造快乐、高效的英语课堂。

  2.深入研讨新教材,探究新教法。

  3.充分利用好“教学案”,做好分层教学,共同提高。

  4.积极参与学校教科室组织的“同课异构”活动和教育教学论文的撰写。

  【具体措施】

  一、集体备课

  发挥资源共享的力量,有想法大家讨论,有问题大家研究,对教材要全面分析了解,并把“教学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注重彼此交流,充分发挥备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首 先有一位老师设计好初稿,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好“教学案”和“周周清”,“月月清”测试内容。在下次的备课组活动上,再讨论初稿所出现的不足及整改,每个人必须说出三点意见或建议。再进行个性化处理,最后再定稿,尽量使大家少走弯路,提高教学效率。

  二、相互学习

  积极组织组内教师的上课,听课和评课活动,每位老师必须在本学期上一次“同课异构”课,并听大组内其他老师开设的“同课异构”课,以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共五名教师,两名老教师,三名青年教师,老教师要带好新教师,新教师也要多听课和开课。要不断加强理论学习,并努力提高自身的业务水平和教学水平,积极参加各种教学竞赛及优质课的评比,争取教学和自身都有所提高。老教师也应学习新教师的长处,相互间取长补短,共同提高。

  三、提优补差

  围绕提高平均分,合格率,优秀率和发展率,降低差生率的目标,制定切实可行的培优和补差计划,严格按计划实施。争取做到“顾两头,抓中间”面向大多数,扩大优生比例,缩小差生范围。

  四、分层教学

  积极实施分层次教学,提倡布置活动性,实践性,自主性和分层次的课外作业,走“轻负担,高质量”的教学之路。“教学案”要面向大多数学生,同时可适当布置“吃不饱”的学生一些延伸练习操练。

  五、撰写论文

  本组老师要积极参加学校教科室组织的“同课异构”活动,平时除了写教学案外,还得不断总结,写教学反思和教育教学叙事,完善个人自己的博客内容,积极参加论文的评选活动,在教学中总结,在理论中升华。

  总之,我们七年级英语备课组将上下一心,齐心协力,认真领会、落实教研室和学校精神,积极主动地开展创造性工作 ,为七年级英语教学打下坚实的基础。希望通过以上的一些方法和措施,以及组内五位教师的共同努力,本备课组能在这学期中能取得较大的进步。

  【具体工作安排】

  第一周 研究制定教学计划,集体备课,提前出好两周的教学案。

  第二周 集体备课,讨论如何分层。

  第三周 理论学习,集体备课。

  第四周 集体备课,不断完善教学案的组成和运用。

  第五周 “月月清”

  第六周 出好试卷,考后认真评讲。

  第七周 集体备课,学案要少而精。

  第八周 做好听评课工作

  第九周 “同课异构”(卢、陈),评讲试卷。

  第十周 集体讨论期中复习课备课事宜

  第十一周 期中考试

  第十二周 五一节放假

  第十三周 “同课异构”(冬、杨)

  第十四周 “月月清”

  第十五周 集体备课,教学案必须面向大多数。

  第十六周 集体备课

  第十七周 “月月清”

  第十八周 制定期末复习计划并落实,分工出专题复习题。

  第十九周 期末考试

英语备课组工作计划13

  高一是高中教育的起始阶段,而第一学期更是打好基础的关键,因此本备课组将以新课程理念为指导,在全面实施新课标过程中,积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式、培养学生良好的学习习惯,力争使学生形成踏实、严谨的学风,努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础,培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯、为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个切实可行的教学计划,使得事事有人做,人人有事做,特制定英语教学计划如下:

  一、教材分析

  教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”、现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动,循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统、一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材,一方面我们又要努力站在教材之上使用教材,要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走、

  二、 教学任务

  1、使学生明确学习英语的重要性性, 发展自主学习的能力和合作精神;

  2、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;

  3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息,处理信息,分析问题解决问题的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力、

  4、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力、

  三、学生现状分析

  我校学生构成复杂,既有创新班,又有重点班,还有普通班、打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯,培尖子的原则,选练习,重学案的方法,进行分层次梯度教学、普通班注重基础教学,主要抓词汇量和句子结构分析能力,培养良好的学习习惯,提高学习英语的兴趣;而创新班既要抓词汇教学,还要注重阅读能力和写作能力的培养,让学生“吃好、吃饱”、指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力,培养高分学生”、

  四、教学内容与进度

  本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务、配合使用练习和教学辅助材料为《同步作业本》《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》,创新班加做《阅读理解天天练》以及教师自编导学案、

  五、工作措施

  1、坚持集体备课活动,发挥集体的聪明才智

  本学期,我们将坚持两周的定时定点的备课活动,在每次集体备课中,确定中心发言人,每次主要由中心发言人主讲,然后再相互研讨,确定每单元,甚至是每份练的重点、难点及其突破的方法,统一教案、统一练习和作业,做到教学案一体化、教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究、坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点,以及上课的一些思路,然后再由老师各自组织课件,分工合作,收集备课资料,做到精选精练,突出应用与能力、做到统一备课,统一进度,统一练习,共同探讨教学过程中所碰到的问题、在资源共享的同时,鼓励创新班加大强度和个性化练习、

  2、 加强单词默写,提高词汇量

  单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握、使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯、学好英语的关键是提高词汇量,而我校学生普遍词汇量匮乏,因此备课组进行每周两次的单词默写,全级段统一在同一天进行,每次50个单词或短语,满分100分,全批改登分上传备课组,创新班95分以上为合格,重点班90分以上合格,普班80以上合格,不合格学生统一安排补考,一直到合格为止、

  3、抓常规听力训练,注重听力效果

  高考英语听力占总分的30分,比重较大,也容易得分、所以这部分是我们不可放松的、同时为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练、每周一、三晚上18:00到18:20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间,为了切实落实听力的实际效果,备课组采用即时测试的方式,课前下发听力检测卷,课后统一收齐送交阅卷机房改出,公布成绩、

  4、集体备课,资源共享

  集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高、坚持每周一次的集体备课,集中带课教师的智慧和经验,化解模块教学中的难点,减少教学中的授课弯路,突出重点、

  认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的、认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业、

  教案要求:三年以内教龄教师(含三年)必须手写详案,一课一背,章节清楚,标明日期,如果是连堂备课,必须注明、备课要环节清楚,有教学要点、目标、难点、方式、过程、教具、板书、作业等、每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案、老教师每个单元至少四个教案、要求有导学案进行教学,不直接下载使用,学案的编制个性与共性共享,技能满足普通学生的基本需要,又能对尖子学生进行拔高、

  5、 写作早下手,题材多样化

  坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评、鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导、作文应用文的模板要求记忆背诵,杜绝零分作文、

  6、坚持听课,全员赛课

  坚持教学研究和相互听课,互相学习,积极开展组内相互听课活动,做到取长补短,每位教师每学期开一次组内公开课、听课后及时评课,不说空话套话,实事求是,以求共同提高,三年以内教龄老师开两节课、时间统一安排在周五教研活动时间,开课教师自行调课、

  7、开展”师徒结对’活动

  两千多年前,荀子《劝学》中提到:青取之于蓝,而青于蓝、青出于蓝而胜于蓝,因此师徒结对又叫“青蓝工程”,师徒结对是我校培养新教师的一种重要途径,对学校的教育教学有着积极的意义、做好“师徒结对”活动,互相促进,抓好老带新工作,通过对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结,帮助新教师迅速提高业务水平,青年教师在较短的时间熟悉教育教学业务,学到关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等教学常规、

英语备课组工作计划14

  新学期时间短,教学任务重,我们高一英语备课组根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况,特制定计划如下:

  一、重视英语基础知识,狠抓词汇教学与基本句型的训练

  以《新课程标准》为基础,以学校的教科研计划为指导,以学生的英语实际水平为依据,我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法,重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫,学生的基础薄弱,关键是基本词汇掌握的不扎实,对英语的重点句型掌握得不好。我们每周进行一次基本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查,主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法,先从最基本的词汇抓起,逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。

  二、最大限度地提高课堂教学效率,发挥学生的学习积极性和主动性

  在上每一节课前,都要先进行集体备课,认真研究教材和教法以及学生的学情,在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。设计简单一些的问题,逐步引导学生思考,精讲重点词汇、短语及句式,多创设语言情境让学生讨论,对学生进行分组分层教学,设计不同难度的问题与练习,让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。

  三、以阅读理解为主线,提升学生的语篇理解能力

  阅读是提高语篇理解能力的最好途径,我们在上好阅读课的同时,重点选取适合学生阅读水平的阅读材料,如:英语报刊上的经典美文,《新概念英语》中的短文等。每天进行一次限时阅读训练,并跟上检查批改,内容为备课组自选的材料,可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短,新颖有趣的文章。练习形式多样,有传统的选择题,也有灵活多样的问答题,填空题等。

  四、加强听力训练,注重听力技巧的点拨

  我们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时,多指导做题技巧,听力放完后学生把做错的题目汇总,自查并反复阅读听力原文,找出错题原因,然后老师利用合适的时间进行指导,点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里,教师要多指导。

  五、组织好集体备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步

  认真组织好集体备课,最大限度地发挥集体智慧的力量,对教学的重点难点进行讨论,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对不足之处进行修改,补充,通过相互听课学习,加强教学和指导的针对性,发挥备课组骨干教师的示范作用,同时学习新教师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长。

  六、换一种独特的方法批改英语作文

  我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法,采用划出学生作文中正确句子的方法来批改,每次只划出正确的和精彩的句子,并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子,这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子,也能使学生对写作有成功感。然后我们把学生作文中的好句子进行积累,整合,并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样,整篇文章中都是刺眼的错误,学生一看就感觉差距太大,不想继续练了。

  总之,在新的学期里,我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下,一定群策群力,团结一致,相互学习,共同进步,争取把学生的英语成绩逐步提上去!

英语备课组工作计划15

  本学期,我校英语备课组工作将立足于本校的实际,认真学习、深入贯彻县、镇备课教研组的指导精神,以育人为根本,以课程改革为中心,以新课标为指导,转变教学观念,改善教学行为,将备课活动与教师的课堂教学紧密地联系起来,提倡教后反思,从教学实践中发现问题,并通过交流、探讨,积极探索解决问题的策略和方法,为教学教研制定工作目标、措施和具体措施,从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础。

  一、工作重点目标

  (一)学习教育教学理论,转变教育观念

  1、继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

  2、组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。要求教师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。

  (二)加强青年教师队伍建设,提高全体教师业务水平

  拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。学校将结合本校的实际,在校内组织开课活动。听课老师要充分利用教研时间积极对授课者进行评课,上课教师则要及时反思,纠正教学中的不足。本学期我校英语组教师每人至少将开一堂研讨课。

  (三)全面关心学生,促进和谐发展

  1. 加强对教师的师德教育,要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,教师要认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步。充分利用课余时间,合理安排辅差工作,确实定好学困生名单,制定辅差内容和时间地点,有效地提高辅差质量。

  2. 培养学生良好的英语学习习惯,课后及时完成作业,认真做好预习复习。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。

  3.积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生的发展。本学期将组织多项竞赛活动。来促进学生的学习积极性。

  二、工作措施

  1、备课组建设:在本校的教学工作安排中,备课组的建设是本学期的重要工作之一,尤其是利用备课组的成立来促进每个英语老师合作意识,增加经验交流的机会,实现真正的资源共享,做到更好的同伴互助,并使我们学校备课组中的成员得到更好的成长。

  2、固定时间、地点、人员:以备课组为单位,至少每月一次进行集体备课,备课组长做好考勤记录。

  3、固定每次备课内容:为了减少盲目性,开学初组织一次集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定好本学科集体备课计划。各年级根据学科计划制定年级备课计划,安排好备课内容,让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学过程中的教学疑惑和教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,让个人素质得到充分的展现与提高。

  4、合理安排组内人员,每次的集体备课每位成员都有任务布置。

  5、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流自己上课过程中的感受。

  6、安排组内研讨课:组内老师互听课,认真做好记录,并及时评课,进行教后反思。

  7、各年级具体工作

  六年级年级备课重点:

  a.英语学习兴趣培养。

  b. 课本知识尽量100%掌握

  c.开展英语表演赛。

  d.做好集体备课

  e.做好后进生辅导工作。

  f.认真实在的对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学。

  总在,认真做好毕业班工作,为六年级毕业复习做好充分的准备。继续训练学生各方面的能力,大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯。

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