考研复习计划

时间:2022-12-06 08:07:49 考研复习 我要投稿

关于考研复习计划集合六篇

考研复习计划 篇1

  20xx考研必备的在职考研复习计划建议如下,希望考生早计划早准备,基础知识要反复记忆。

关于考研复习计划集合六篇

  一、复习要趁早

  有的考生觉得自己的专业知识底子好或者学习能力强等,就没打算早点开始复习,准备考前几个月才开始复习。这样的想法是非常不利的,虽然说“笨鸟先飞”,但“先飞”不代表你就是“笨鸟”,反而可以利用自身优势比别人飞的更高更远,毕竟在职研究生考试是选拔性的'考试。早点开始复习也可以让所有科目都能有充足的时间。

  二、基础要打牢

  有些考生在复习之初就做大量习题,而不注重基础知识的积累,这样只能是浪费宝贵时间而无益于提高能力。建议大家在复习第一轮重视基础知识的理解,参照教材和大纲把每章节的基础内容知识理解好了再做相关的习题,经验表明这样做是最有效的复习方法。

  三、真题要做熟

  考研复习过程中,做历年真题是必经阶段,不光要做,还要做熟练。真题中每一道题的解题思路、所考查知识点都应熟练掌握。做真题不仅可以了解命题特点,也可检测出自己的薄弱点,以达到更好的复习效果。

  四、准备个笔记本

  准备一个笔记本主要用于:1、复习过程中遇到需要记忆却不容易记的知识点等,都先记到笔记本里,在后面用到时能随时翻看和记忆;2、解题时常犯或容易犯的错误记进笔记本里,经常翻看避免发生类似错误;3、总结解题方法和技巧,记在笔记本里,自己经验总结的东西一定要记下来,比辅导书上总结的更加适合自己;4、定期写复习感想,记录各阶段的复习心情和感想,勉励自己,始终保持好心情。

考研复习计划 篇2

  一、教材选择

  范里安《微观经济学:现代观点》格致出版社

  高鸿业《西方经济学(微观部分)》中国人民大学出版社

  高鸿业《西方经济学(宏观部分)》中国人民大学出版社

  曼昆《经济学原理(微观经济学分册)》北京大学出版社

  曼昆《经济学原理(宏观经济学分册)》北京大学出版社

  平狄克《微观经济学》中国人民大学出版社

  逄锦聚《政治经济学》高等教育出版社

  蒋学模《政治经济学教材》上海人民出版社

  以上为各大高校采用最广泛的经济学教材,高鸿业的教材居首,其次是曼昆和范里安,政治经济学考的学校较少,以逢锦聚居多。高鸿业的教材相对来说不是很厚,文字比较多,偏重理论分析,不难。曼昆的教材以画图分析为主,虽然厚但也比较基础。

  还没决定好学校的同学建议先看高鸿业或者曼昆的教材。已决定好学校并且报考院校有指定参考书目的同学按照报考院校的要求来;已决定好院校但没有指定参考书目的.建议去各大论坛看以往已录取学姐学长推荐的书目。

  二、学习时间安排

  1月14日至1月24日:

  全面精读专业课指定教材,做到对专业知识框架有个整体把握。从微观经济学开始看,每两天看一章,从引言到结语都要看,做到全面细致,各种图自己也要随手画一画,熟悉一下;还要看一遍课后习题,先在脑中思考一遍。第二天看书的时候要把前一天看的内容用30min左右复习一遍。

  2月5日至2月20日:

  看剩下所有章节,步骤相同,全面仔细阅读,第二天复习前一天内容。同时每天背50个左右的英语单词,先背一遍考研基础词汇,细致了解词根、词缀、近义辨析、同义比较、一般用法、固定搭配等,学语法,分析长难句,做阅读;及时关注20xx年考研成绩、分数线,关注自己报考院校分数线与录取情况。

考研复习计划 篇3

  1.看书:

  书要至少看三遍,看书的任务是帮助你搭建知识框架,第一、二遍从头至尾读,第三遍以后查读,并查缺补漏。

  2.做题:

  西医综合就是180道选择题,实际上是180个知识点,中间没有什么逻辑联系,所以做选择题(换句话就是题海战术),扫知识漏洞,这是主要方法。但是最需要注意的是,复习不要做太多题,不要把网撒太大,而要拿一本书反复做,每本书最好连做带看三遍。

  推荐的有:

  (1)北医的《医学考研真题解析》,这套书每一门课都有一本,并不是教育部考试中心命制的西医综合试题,而是收录的各个学校自己命制的'考研试题,题目都非常经典。这套书至少应该买《诊断学》。

  (2)贺银成的四本书:《辅导讲义》、《同步练习》、《历年真题精析》、《模拟试题》(10月出版)。分别在第一、二、三、四遍看书时做。①《辅导讲义》在每一知识点后有分类历年真题;②《历年真题精析》既是每年试卷。把这两本都做了,实际上真题就做了两遍;③《同步练习》④《模拟试题》都太细太偏,不适合当作模拟考试用,而是应该用来查缺补漏。

  (3)北医的绿皮书《西医综合全真模拟及精解》(8月出版),虽然很简单,但每年考试都有着上面的题。这说明西医综合命题有许多北医的老师参与。

  3.复习方法和计划:

  (1)5月至9月:第一轮复习。每天坚持5-6小时。看书要细,不要放过任何细节。看完一节的书,再做《辅导讲义》上的题,如果还有时间再做各科的《医学考研真题解析》。第一轮复习完,可能会忘掉80%。但是基础肯定是有了。

  (2)10月和11月:第二轮复习。主要看第一轮在书上划过的和《辅导讲义》上的知识讲解。然后做《同步练习》。

  (3)12月至考前一周:第三轮复习。主要做《历年真题精析》、《模拟试题》和北医绿皮书。加起来共有30套题。每天一套,大约1个小时就可以做完。2个小时改错。然后再从头看书,主要查这段时间做题中自己有问题的知识。如果有时间应该再把《辅导讲义》上的知识点看一遍。

  (4)考前一周:复习《同步练习》以及《历年真题精析》、《模拟试题》和北医绿皮书这30套题中做错的题。考前那天晚上要复习历年真题。

  4.注意事项:

  (1)基础三门课内涵大、外延小,投入产出比更高。

  (2)一定不要从头一题一题往后做,而应该做完一门课再做一门课(A型B型X型)。推荐顺序:生理、内科(包括诊断)、生化、病理、外科,因为生理和内科是一个知识系统的,病理和外科是一个知识系统的,生化跟两边都不相关。

  (3)多选题:先固定一个选项,提高正确率。比如D项肯定不选,那么ABC三项的组合只有6种可能。多选题每年有4至5道全选,两项、三项、全选比例接近2:1:1。多选题重在排除,而不是优选,所以尽量多选,少排除,但慎重全选(全选在生化、外科骨科中比较多见)。

  (4)病例题:外延大,但是区分度小,经常要用“极端法”;病例题重在诊断。外科喜欢出在普外科和骨科;内科喜欢出在肺炎、缺血性心脏病(心绞痛、心梗)、溃疡病、胰腺炎、肾炎、糖尿病等。

  (5)《考试大纲》后的附录有近三年的真题分析和难度系数。可以查一查每道题的难度系数,但是不要以难度系数为标准,而要以自己“确定”“拿不准”为标准。记住难度系数小于0.3的题,一般都看似简单,但是都事陷阱题,特别容易想当然。一共180道题,能够“确定”的题和“拿不准”的题应该保持在2:1。

  (6)不可能把180道题的考点都回忆起来,所以考试时切忌求全;尤其乍看题时,容易犯蒙,先跳过去不做,等这一科的题做完再回来重做。尽量先回忆后分析,最后在蒙。

  (7)其它选项都大概叙述,有一个是细节叙述则这个选项必错。

考研复习计划 篇4

  专业:

  基础夯实阶段(2.15-6.1)

  1、抓重点,不能只看指南;结合核心考点提炼和大纲解析梳理指南,严格按照法硕的体系要求掌握,做完后看配套习题,研究真题解析(民法,刑法复习时间各1个月;法理、宪法、法制史半个月时间。复习次序:民-刑-法理-宪法-法史)

  2、做题,同步主客观题,听最新辅导课,可以看完一科的时候带着题目回到笔记上找答案,查缺补漏,法硕历年考研会来回就这些知识点,甚至原题重复出现

  3、每天复习2-4个小时为佳

  强化提升阶段(6.1—10.1)

  1、关注最新大纲,关注最新法条,真题,讲义,音频

  2、在扎实的基础上拔高、提升,使专业知识更加精深。

  3、多做题,研究透真题,看真题解析,做近十年真题

  4、至少重复两遍,按卷按科做题再总结,同步做些模拟题

  5、保持好的状态,注意身体,千万不要生病;对自己充分信心,不要太有压力,坚信自己最棒

  6、制定个性化的时间规划,多重复,认真理解,踏实努力,严格执行

  7、每天复习3-5小时

  8、查漏补缺,扫清所有疑问

  冲刺阶段(10月-考前)

  1、提升应试能力技巧

  2、回看核心考点提炼、重难点以及整理的'错题集,研究热点主观题

  3、回看真题,和真题解析,总结研究阅卷标准,反复训练预测题

  4、进行模拟冲刺练习

  5、考前信息押题,回归基础点

  6、每天复习1-2小时

  政治9月开始:

  基础夯实阶段(2.15-6.1)

  1、从9月到11月

  2、看大纲解析(即红宝书),对着政治讲义,做题,适当听音频理清体系

  强化提升阶段(6.1—10.1)

  1、重视强化班音频,不断强化记忆配套资料,做题同时直接记忆

  2、看时政与理论热点,强化记忆该记忆的内容

  3、时间为11月至12月

  冲刺阶段(考前一个月)

  1、继续背诵该记忆的内容

  2、看之前整理的错题集

  3、做冲刺阶段的资料,结合冲刺辅导课程训练应试技巧

  4、为时一个月左右

  英语每天坚持:

  基础夯实阶段(2.15-6.1)

  1、词汇:一天100个左右,两个月复习完一遍,包括单词、词组、长难句,为时1-2小时

  2、阅读:每天精读两篇,1.5-2小时(非真题阅读)

  3、作文:一周大小作文各一篇

  4、听、说、读、写同步训练

  5、词汇记忆重复3-5遍,推荐卡片记忆法

  6、英语复习为3-4小时

  强化提升阶段(6.1—10.1)

  1、词汇记忆坚持

  2、每日精读两篇真题阅读文章

  3、作文:一周大小作文各一篇

  4、听、说、读、写同步训练

  5、英语复习2-3小时

  6、专项训练,阅读始终重点,多写多练

  冲刺阶段(10月-考前)

  1、保持读真题,培养语感

  2、背经典句式,并组成文章

  3、熟悉词组句型

  4、回看真题,背诵整理出来的真题上的词组

  5、做模拟题!!

  6、背诵作文模板及翻译

  具体时间安排

  一天之计在于晨(6:00-12:00)

  专业:

  1、8:00-12:00 专业课学习

  2、多做笔记,强化理解记忆

  3、专科学习(某段时间主攻一科)

  4、在理解的基础上记忆

  5、专业课前期重视

  6、九十月份后时间可减少

  政治九月开始:

  1、政治复习放在上午 9:00-12:00

  2、到9月份左右,政治开始重点,专业课时间略减

  3、政治学习最好放在上午复习

  英语每天坚持:

  1、6:00-8:00 词汇:100个左右

  2、重复记忆前天

  3、晨读,最好可以跟读

  4、背诵好的美文

  下午(14:00—18:00)

  专业:

  1、16:00-18:00 继续专业课学习

  2、温习上午课程

  3、下午多理解,记忆

  英语每天坚持:

  1、14:00-16:00 读两篇真题阅读文章

  2、研究阅读,一篇阅读15分钟-20分钟左右完成

  3、花一个半小时到两个小时精研阅读,把里边的每个词汇,长难句都理解到位

  4、阅读理解的做题技巧、规律总结

  晚上(20:00-22:00)

  专业:

  1、前期:可以听课程

  2、后期晚上时间可延长到23:00

  3、针对一天情况合理安排

  英语每天坚持:

  1、保持读真题,培养语感

  2、可进行写作练习

  3、睡前背诵词汇

  4、听力练习

  5、英语

考研复习计划 篇5

  20xx考研的同学们,备考初期,你们是否处于迷茫之中,面对考研复习不知所措,无从下手呢?以下为考研为大家准备的考研备考详细规划,带你了解一下备考全过程,更详细的复习方法会分阶段陆续推出。

  1、基础阶段(20xx.3-6)

  1.这个时期大家平时的课程挺多的。在这里要叮嘱大家:当下课程学习是更重要的啊,对于复习考研,我们则在不上课的时候打个坚实的基础吧!(跨专业考研的'童鞋,请忽略这一点,但千万不要挂科呀!)

  2.此阶段要做到对各科基础知识有整体印象,全面细致的了解知识点。

  3.这个时期做模拟题都是无意义的,不如打好基础,再好好研究真题。还没决定学校和专业的童鞋,一定要在此阶段尽快定下来。

  2、强化阶段(20xx.7-9)

  1.此阶段要清晰地了解各科的一级重要知识点,建立一个完整的逻辑框架,并根据重点、难点进行攻克。

  2.难得有大段的时间可以专心复习,一定要制定全面复习计划,把握好每一天。

  3、提升阶段(20xx.9-11)

  1.关注各招生单位的招生简章和专业计划,调整专业课复习计划。

  2.认真回顾暑期强化笔记,启动习题练习。

  3.政治在这个阶段占复习时间的比例要有所提升。

  4.秋招正当时,这段时间要稳定心态,不要被周围不相干的人和事过多地打扰,安心地备考。

  4、冲刺阶段(20xx.12)

  1.对各门课的知识进行认真的梳理,有效地整合,在头脑中形成对整个章节的知识框架图。

  2.开始进行考场模拟训练,每天固定时间做整套试卷。

  3.每天要抽出一定时间对重点和高频考点知识进行强化记忆。

  4.这段时期可能大家都进入了复习疲倦期,要知道这是很正常的,不用过多地感到焦急,可以适当出去走走。

  5、考前一周

  1.突击强化记忆每门课老师预测的重点大题。

  2.做一套真题,按照考研时间的安排,模拟实战。

  3.好好休息,调整心态,平和地去对待考试。

  特别注意

  每周固定一天作为休息时间,不到这一天不休息,到这一天一定要休息。

考研复习计划 篇6

  毕业实习是教学计划的一个重要组成部分,毕业实习是学生毕业之前的一个重要实践环节,综合应用已经学到的知识,培养学生理论联系实际、综合运用软件工程专业知识、理论解决实际问题的能力。通过了解软件的生产、设计及应用过程,加深对前面所学理论知识的理解,锻炼实际工作和动手能力。将实习和就业进行有机地结合,帮助学生树立学以致用的创业、敬业和服务社会的职业意识;学生综合运用所学的专业理论知识,在党政机关、企事业组织等有关单位相对独立地开展工作,掌握生产或经营、管理实践经验,培养学生的实际工作能力,了解社会对软件工程专业技术人才的需求情况,以便使自己适应社会的需要;帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过毕业实习和毕业实习总结报告的撰写,使学生把所学软件工程的基本理论及基本技能应用到实践中去,提高分析问题、解决问题的能力和创新能力,为今后工作打下良好的基础,是走向工作的必要准备。

  一、毕业实习的目的

  毕业实习是软件工程专业(本科)的重要的实践教学环节,通过本课程巩固和扩展学生所学的理论知识,培养学生分析和解决实际问题的能力,达到以下目标。

  1、培养学生自我再学习的意识和能力,训练学生学习语言的能力;

  2、理论和实践相结合,综合运用程序设计知识、数据结构知识、面向对象等知识,提高综合实践的能力;

  3、在每个设计题目中,除了必须完成的功能外,都留有自由发挥的空间,以体现软件设计的艺术性和创造性,培养对软件设计较好的鉴赏力风格;

  4、训练实习报告或论文的书写能力;

  5、加强基本工具软件的使用能力;

  6、熟悉实习单位的.环境,了解实习单位部门之间的工作程序和机制;

  7、根据所学专业,选择实习单位某一具体岗位,了解和参与该岗位的工作,熟悉工作流程和管理;

  8、对毕业实习进行总结,完成毕业实习总结报告(报告按照提供的模板来书写,见附件1,并且必须提交相应指导教师审核,实习总结报告定稿完成后按要求格式打印,将纸质及电子文稿于1月21日前交指导教师)。

  二、实习的形式与时

  根据软件工程专业的性质、专业特点、实习要求,采用绝大多数同学去学院指定的IT公司实习为主、少数同学自主去找IT公司实习为辅、个别情况(如复习考研、未找到实习公司)在校内进行毕业实习等形式,有组织地开展毕业实习工作,学生按实习单位或指导教师安排进行实习活动。

  实习的时间:本学期的第19周至20周,20xx年1月11日- 20xx年1月22日(共2周)。

  三、实习的组织与实施

  为搞好学生毕业实习工作,软件工程专业成立了毕业实习指导组,由系主任和有经验的教师共同承担。实习指导组在学校的指导下工作。主要负责制定本专业学生的实习计划,承担指导学生实习的职责,指导毕业实习和实习报告的撰写以及日常管理、成绩评定等工作。

  在实习过程中,指导教师起着主导作用。因此实习指导教师的素质、态度、组织协调能力对实习工作起着举足轻重的作用。

  指导教师分配:

  班级 (校内)指导教师

  123301鲁慧民

  123302王俊华

  123303孙慧然

  四、毕业实习要求及成绩考核

  1、由学院统一派出到指定IT公司实习的同学:

  不需提供实习证明,严格遵守实习公司的各项规章制度,在保证人身安全的情况下完成如下任务:

  1)一人一题。实习题目要结合公司分配的任务,由公司指导教师来协助拟定,若出现题目相同或相近的情况,则必须进一步指定所完成的具体的功能模块,不允许出现功能模块相同或相近的情况;

  2)工作量按两周来设定。可根据实际情况,设计实现一个小系统或一个系统的一个或几个功能模块;

  3)毕业实习结束(1月21日)前,由公司(指导教师)根据学生的各项表现及完成任务的情况,出具一份实习鉴定(提供模板,见附件2),打印后由公司填写并加盖公司印章,然后扫描或拍照,电子版于1月21日发到下面指定邮箱,纸质版交到相应指导教师处;

  4)每位实习学生在1月21日前,必须提交撰写的毕业实习总结报告(提供报告模板,见附件1,电子版、纸质版各一份),电子版(以姓名_学号_毕业实习报告.doc格式命名)发送到下

  面指定的邮箱:

  (1)123301班同学:[emailprotected] 夏伟

  (2)123302班同学:[emailprotected] 李俊楠

  (3)123303班同学:[emailprotected] 孙慧然

  5)成绩考核评定:

  (1)公司出具的鉴定:占50%;

  (2)毕业实习总结报告完成的质量:占50%

  2、由学生个人自行联系IT公司实习的同学:

  必须提供纸质版实习证明(提供证明模板,见附件3),打印后由公司填写并加盖公司印章,然后扫描或拍照,电子版于1月14日前发到下面指定邮箱,纸质版交到相应指导教师处,否则按旷课处理(旷课学时达到实习总学时1/3以上者,成绩不及格)。

  严格遵守实习公司的各项规章制度,在保证人身安全的情况下完成如下任务:

  1)一人一题。实习题目要结合公司分配的任务,由公司指导教师来协助拟定,若出现题目相同或相近的情况,则必须进一步指定所完成的具体的功能模块,不允许出现功能模块相同或相近的情况;

  2)工作量按两周来设定。可根据实际情况,设计实现一个小系统或一个系统的一个或几个功能模块;

  3)毕业实习结束前,由公司(指导教师)根据学生的各项

  

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