课文《大道之行也》课后练习及相应答案

2021-02-02 课后答案

  一、回答下面的问题,并背诵这篇课文

  1、本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的?

  初中生学习本文不宜要求过高,能粗知内容大意即可,但一定要熟练地背诵全文,为将来进一步消化它创造条件。此题是据课文第二层内容设计的,这一层内容比较复杂。设题目的'是理清文章的思路,帮助理解和记忆。

  参考答案见“整体把握”。

  2、“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方?

  这是一道开放性的题。“世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的体制构想出来的,是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。要启发学生透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会,例如从“黄发垂髫,并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱,生活极其幸福,这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所养”了(由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人也同样受到社会的照顾)。还可以提出问题,引导学生进行讨论,例如:你对“桃源”中社会的整体印象是什么?从渔人在村中受到热情接待一事你看到了什么?用分组讨论的形式最好,使人人都有发言的机会;不同的意见都可以讲出来,不搞统一答案。

  二、给下面句子中加点的字注音并作解释

  1、选贤与能;

  2、男有分,女有归;

  3、货恶其弃于地也;

  4、陶后鲜有闻。

  目的是积累词语,使学生养成因声求义的习惯。

  1、与,通“举”,读 jǔ,选拔。

  2、分,读 fèn,职分、职业。

  3、恶,读 wù,憎恶。

  4、鲜,读 xiǎn,少。

【课文《大道之行也》课后练习及相应答案】相关文章:

大道之行也课后练习及答案06-17

《大道之行也》课后练习及答案06-10

初二语文大道之行也的课后练习及答案02-06

初二语文《大道之行也》课后训练及答案02-10

大道之行也原文鉴赏04-22

课文《藤野先生》的课后练习及答案06-11

课文小英雄雨来的课后练习题及答案06-21

课文三峡课后练习与答案02-03

有关课文童趣的课后练习答案06-24

短文课后练习及答案 《明天,我们毕业》课后习题2答案