《海燕》课后练习及答案

2021-02-05 课后答案

  《海燕》研讨与练习说明

  一、有感情地朗读课文,注意重音、停顿和语速的处理。

  设题意图是借助朗读,引导学生领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。

  二、海燕是一个什么样的形象?课文中赞美海燕,表现了作者怎样的情感态度?

  设题意图:引导学生领会“海燕”这一形象的深广的政治意义和思想内涵,以及作者的情感态度。

  海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革 命先驱者的形象。作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士,鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革 命者;以及“乌云”“狂风”为代表的反革 命势力,表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。

  三、除了海燕,课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想像一下,海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法,它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么,试以“海燕的宣言”为题写一段话,充分表现出海燕的心理活动。

  设题意图:要求学生开动脑筋、发挥想像,深入体味作品中的形象,另一方面也训练学生的动手能力。

  海燕的心理活动应包括这样几点:

  1、欢乐,与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比;

  2、对暴风雨的热情和渴望;

  3、无畏和对战胜暴风雨的信心。它与海鸥、海鸭、企鹅的.对话应该突出它们截然不同的精神状态,形成对比和冲突,表现出海燕对怯懦者蔑视的情感态度。具体表述可由学生自由发挥。

  四、在每个人的生活中,都既有温煦的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨,你该怎样做呢?试就这个话题,与同学交流自己的想法。

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