浅谈高师院校音乐专业大学生就业的缺失与对策

2021-01-23 院校专业

  随着高等教育改革的进一步深入,毕业生就业率作为评估高校办学质量的一个重要依据,越来越引起社会各方面的关注。对毕业生进行有效的就业指导是帮助大学生顺利实现就业的重要途径。由于音乐教育的特殊性,一些高师院校的就业指导部¨没有很好地结合音乐教育的特点,在开展大学生就业指导时观念认识、指导服务方面出现缺失现象,对十大学生的全面发展和成才造成了很人影响。

  1.高师院校音乐专业毕业生就业特点及就业现状

  高师院校因其培养目标的特殊性而在高等教育中占重要地位,而对于音乐教育专业来说,其重要职能就是向社会输送普通音乐教育的合格师资。作为高师院校的音乐=号业毕业生来讲,职业选择相对集中,就业方向相对单一,主要是在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、及其他教育工作者,也何很少部分毕业生选择专、世文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作。这一现象与音乐教育的专业特点有必然联系。因此,相对高帅院校其他专业毕业生来讲,音乐专业就业指导工作有很强的针对性和指向性。

  近几年由于高师音乐教育专业毕业生成倍增长,社会的需求从过去“供大于求”到现存“供过于求”,矛盾突显,但音专乐业生并没有很好的意识到潜在的就业困难,很多毕业生都在盲目的等待工作机会,音乐教育专业的一毕次性就业率只有近80%,通过年甚至更长时间的等待,年就业率虽能突破90%,但协议就率仍然非常低。…分析深层次原因,一方面尽管音乐专业毕业生的专业技能较强,但综合素质相对较差,另一方是当前高师院校舀乐专业就指导工作的缺失,一定程度上影响了毕业生的顺利就业。

  2.高师院校音乐专业毕业生就业指导的缺失

  2.1就业指导观念认识上的缺失

  目前,对于高校来讲,加强大学生就业指导和服务是一项紧迫而义现实的任务。因为毕业生就业状况越来越成为衡量学校办学质量的重要标志之一。高校都把毕业牛就业工作作为“一把手”工程加以贯彻落实,在组织领导、机构建设、经费投入等方面明确了具体的目标和要求。但从目前高师院校音乐专业毕业生就业指导工作的实践来看,在就业指导认识方面还明显存在缺失现象,主要表现在高师院校整体对音乐专业的就业指导氛围尚未完全形成,错误地认为帮助学生就业指导是学校就业指导管理部门的职责,片面强调和依赖学校就业指导部门的职能发挥,而全校上下共同做好学生就业指导工作的意识还没有完全形成。

  2.2就业指导服务能力上的缺失

  我国高校的毕业生就业指导大多只限于狭义的就业指导,行政管理职能较为突出,服务职能有所欠缺。对于高师院校来讲,从事就业指导工作的人员基本上都是本校毕业留校教师,就业服务水平和能力参差不齐。尽管近几年教育主管部门加大就业指导师的培训力度,举办初级、中级培训班,但由于培训时间短,内容不够全面,很多就、指导工作人员对新形势下就业指导服务的内涵理解不够深入和全面。同时,由于音乐教育专业特殊性,很多就业指导人员受白身专业限制,对于音乐教育的规律不能很好的把握,在开展就业指导服务过程中无法针对音乐专业毕业生的综合需要来开展,因此导致服务职能在一定程度上缺失,过度强调管理职能,而忽视服务质量。

  2.3就业指导对象的缺失

  高校开展大学牛就业指导的最终目的是让学生树立强烈的竞争意识,培养雄厚的竞争实力,坚持正确的竞争原则,保持良好的竞争心态,帮助学生提高自身人力资源的配置能力、就业信息的分析整理能力、从容应聘、推荐自我的能力、应对市场变化做出相应调整的能力、迁移和流动的能力。

  而这个过程不是一蹴而就的,需要一个徐徐渐进的适应和接受阶段。目前,大多高师院校对音乐专业毕生只进行就业政策、就业信息和技巧方面的指导,服务对象也只限于临近毕业学生,而忽视对存校生在整个大学学习阶段的前期指导,缺乏长期系统的业务培训,致使音乐专业毕业牛只是在临近毕业时才了解和学习简单的就业技巧,没有长远的职业发展和规划意识,从而在就业和择业过程中缺乏正确的就、观念,一一定程度上影响了毕业生顺利就业。

  3.高师院校音乐专业毕业生就业指导的对策

  3.1树立正确的就业指导观,形成良好的就业工作氛围

  毕业生的就业状况直接反映了高师院校的办学质量和效益,关系到高师院校的生存和发展,同时毕业生就业信息的反馈也有利于高师院校招生工作的进一步完善,提高整体办学质量。要扭转当前音乐专业毕、生就业工作中的窘境,就必须转变狭隘的就业指导观念,加入毕业生就业工作的宣传教育力度,要紧紧围绕“一切为了学生的就业,为了一切学生的就业”这一工作主线,提高对毕业生就业工作的认识,改变重招生轻就业的观念,从政治角度认识到就业工作是一项关系到社会稳定、国家安定、学院发展的政治性工作,促使全校师生员工都来重视、关心和参与毕业生就业工作,实实在在将音乐专业毕业生就业工作当作高师院校日常工作的'一个中心工作来抓。只有这样,音乐专业毕业生才能在市场经济的条件下接受市场的淘汰与选择,实现毕业生的充分就业。

  3.2强化就业指导的服务意识,提高为学生充分就业的服务能力

  为更好地做蚶音乐专业毕业生就业工作,必须按照科学发展观的要求,确直以学牛为本的就业指导理念,树立为学生成才服务的意识,转变过去以管来促就业的思维模式,从而变就业指导为就业服务。同时通过积极探索就业指导的全程化、全员化的工作模式,开展个性化服务,形成规范化、科学化、系统化、多元化的就业指导工作体系,来提高为音乐专业毕业生充分就业的服务能力。要在日常就>Ikt~导过程中充分地关心每一位音乐专业毕业生的就业情况,通过积极组织音乐专业毕业生与用人单位供需见面、双向选择的专场招聘活动,为音乐专业毕业生提供热情、周到、优质的指导服务,从而计学生满意,让用人单位满意,让学生家长满意,让整个社会满意。

  3.3加强就业指导课程建设,增强就、指导教育的针对性和实用性

  大学生就业指导课担负着思想政治教育、就业形势与政策宣传和求职择业的方法技巧指导等功能。首先要建立和培养一支既懂业务、又热心为毕业生服务的相对稳定、结构合理、互补性强的专、兼职师资队伍。同时要加大就业指导课的开设力度,将就业指导课列入学校教学计划,并有计划地分阶段实施,做到系统性和阶段性相结合。改变只在学生毕业前开设就业讲座的现状,要从新生入学开始就进行有关职业规划、就业指导等潜移默化的教育,采用灵活多样的形式进行指导,提高大学生的认识水平。其次要充实就业指导内容,充分发挥就业指导课的功能。坚持理论联系实际,突出时代特色,完善就业指导课的内容体系,存学生中开展就业形势与就业政策指导,就业信息和就业心理指导,择业方法和择业技巧指导,择业观念和创业意识指导,提高毕业生对就业政策的认识,帮助毕业牛保持良好的择业心态,确保毕业生就业工作的顺利进行。

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