学校观后感-学校观后感

2020-10-02 范文

  观后感正是谈论影片观赏感受之作。下面内容讲解关于学校相关内容,如果有需要的朋友或是同学们,一起来了解学习以下学校观后感大全这篇文章吧!希望大家阅读后有所收获哦!


学校观后感

  最新学校校园文化建设观后感1

  一、校园文化建设的基本思路

  我校校园文化建设的基本思路以科学的教育发展观为指导,以育人为宗旨,以丰富多彩的活动为载体,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,既重视硬件建设,也重视软件建设,既体现主旋律,又倡导多样化,既加强规范引导,又注重个性发展,从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。

  二、校园文化建设的基本构成

  我校校园文化建设遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面进行。

  (一)设施建设

  基本建设体现以人为本的建设理念,围绕学校办学理念,努力打造阳光校园——自然和谐,水乳交融;快乐自信,和谐幸福;阳光心态,灿烂笑容; 民主开放,海纳百川;生机勃发,现代人文。传统中寓于现代,科学中蕴含人文,为校园文化建设搭好骨架。

  (二)环境建设

  我校环境建设将以建设“自然和谐,水乳交融;生机勃发,现代人文”的阳光校园环境为目标,遵循“科学、合理、精致、靓丽”的原则,通过学校建筑物造型色彩、绿色植物造景、人文景点设置,来塑造阳光校园的整体形象,为培养阳光少年起到潜移默化的教育作用。学校环境以绿、黄、粉、蓝、白五种色调为主,体现出靓丽、多彩、协调、和谐的阳光校园文化主格调;校园的美化绿化工作以“四季常绿、三季有花、自然优美”为目标,分期分批的有序进行。

  (三)文化建设

  文化建设是校园文化建设的重点,是校园的点晴之笔。围绕“立足师生发展,共铸阳光校园”的学校办学理念,建构七大系列的主题教育。主要包括:

  1、以培养“大气、灵气、雅气”的阳光教师和“健康、快乐、自信”的阳光少年为主题的“办学思想教育系列”:让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染。

  2、以“秉承传统文明,弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”,其主要内容包括:民族文化,名言警句。三字经、道德经节选;学会尊重、学会惜时等有关内容,是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。

  3、以“播种良好习惯,收获健康人生”为主题的“养成教育系列”,主要分布在教学楼前的宣传橱窗内及花池、草坪的文化牌上,还包括人生格言、名人名言、箴言佳句等,使学生理解"习惯就是素质"的内涵,从而养成遵纪守法,言行规范,文明自律,全面发展的良好习惯。

  4、以“培养健全人格,提升生命质量”为主题的'“人格教育系列”。主要分布在办公楼、教学楼、主要内容包括人格和命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人等有关内容,学生在此通过学习、吸收、内化,可以品味人生真谛,加深理解“学习改变命运,人格成就未来”的真正内涵。

  5、以“普及科学知识,关注科技前沿”为主题的“科技教育系列”,主要分布于电脑室走廊内。以此激发起学生爱科学、学科学和用科学知识报效祖国的壮志豪情。

  6、以“陶冶艺术情操,展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”,主要分布在各个班级,其内容主要以学生作品及活动场景为主。在这里学生可以感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥了"学习的场所、实践的基地、创新的乐园"的育人功能。

  7、以“营造良好氛围,培育创新人才”“骨干教师,名师”为主题的“处室文化教育系列”,主要分布于学校对外宣传窗口,让社会、家长更加了解学校情况,让教师有自豪感、成功感,增强自信心。

  (四)活动建设

  活动建设是校园文化建设的血脉,它丰富活跃着校园文化,丰富多彩的校园文化活动,能使学校充满生机和活力。因此,我们非常重视校园文化活动的建设。

  1.充分利用各种载体——以每期开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动、每周升旗仪式、班队会活动为契机,开展了爱国、爱校、爱家的感恩教育活动,增强报效祖国的责任感和使命感。

  2.开展系列读书活动、征文比赛、演讲比赛活动,这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神,培养健康、快乐、自信的阳光少年。

  3.举办了教师才艺大赛、课改论坛、师德论坛、敬业爱岗演讲比赛,展现自身才华,畅谈教育美景,形成了人人关心校园文化,人人参与校园文化的良好局面;在教师中开展校旗、校歌、校徽设计征集活动,在学生中我们开展 “校园文化牌设计”、“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动,激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。

  4.用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校广播电台、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛,文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式,使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围,绿色班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动,营造了文明和谐、健康向上的文化氛围,使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

  5.开展丰富多彩的文化活动,活跃校园文化。加强了学生各种艺术团体的建设,成立了“花之声”、“我绘我心”、“小旋风”“阳光鼓号团”、“异想天开”等艺术团队,扩大了学生的知识面,促进了学校德育和美育工作,提高了学生的鉴赏能力,使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

  (五)制度建设

  如果把校园文化建设看成一个整体,比作一个完整的人,基本建设是躯体,环境建设好比外衣,文化建设是眼睛,活动建设是血脉,那么,制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。我校十分重视校园文化建设的研究,班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章,多次就校园文化建设问题进行研讨。并在此基础上,合理规划,建立和完善相关制度,制订了《校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德教风建设实施方案》、《关于进一步加强校园安全工作的实施方案》、等,为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

  参观特殊学校有感范文2

  我跟的班级是小学一年级启智班,印象最深的是四个姓朱的孩子,她们在家园联系栏里父母联系方式中留的都是同一个电话,他们穿着一样的鞋子,有着不同的问题。我想“他们难道是兄弟姐妹吗?那这个家庭真的是太不幸了。”后来了解到他们是珠海福利院过来的孩子,福利院的孩子都姓朱;班里有个唐氏综合症的孩子,上课时前半段一直在晃头,后半段就咬衣服。下课时班主任陈老师摸摸他的脸说他很可爱的。我也学着陈老师的样子摸摸他的头他的脸,他一下子就扑过来倒在我手臂上,说实话心里有点怕,但我觉得那应该是他示好的一种方式,我微笑着慢慢扶他坐好。学校里大部分孩子都很热情,主动要跟我们握手,还拉着我们进他的教室。我们看了普通班和重症班,得知他们无论康复的怎样,在18岁就必须要毕业了,这是我们不想听到但又必须面对的现实。

  这里的老师年轻、稳重,看起来都是和我们年龄差不多的年轻人,但从事的却是比我们付出更多耐心与爱的工作。我感触很深一点是:在这里的课堂,老师就是一台独角戏,老师的提问一定要走下来面对面的对着每一个孩子,重复自己说过一遍又一遍的话,还要面对随时出现的突发状况,师生互动少之又少,老师注定是孤独的演绎者。

  这次参观,我感触良多。看了这些孩子,我为他们的不幸遭遇感到难过,希望他们在这样专业的学校能够得到康复与进步,同时我对自己的工作内容与环境感到满足,更想去关爱班级里每日朝夕相处、健康可爱的孩子,强烈的职业幸福感油然而生。通过这次活动,我也了解、关注到社会上还有这样一个群体,需要我们共同努力去理解、关爱他们,我想说:“每一朵花都美,真的。

  个性特色学校观后感3

  一、特色学校的校长一定是思想型创新型校长。特别是一些农村学校。他们的校舍普通甚至简陋,他们的教师队伍素质并非特高,他们的学生并非见多识广,可他们就在日常教学以外能搞出名堂,搞出特色。这里面包含了校长的能力,校长的思想,校长的水平,校长的敬业!

  二、这些学校有一帮敬业的老师。在日常教学之外,能让所有学生某一方面有一特长的确不是一件易事,校长有思想有创新如果没有广大教师的努力是不会出成果的。如今人心浮躁,仅应付上面一些材料性的检查有些教师就接受不了,能几年如一日地搞特长研究特色教育需要学校有一支具有很强的敬业精神和奉献精神的教师队伍。

  三、真正受益的是学生。像书法,很多学生自己利用周末参加社会上特长班,交了很多费用才能出成绩,如今,他们不用多出一分钱就能让孩子学一门特长,练一笔好字,何其乐哉!

  正是有了校长、老师、学生的共同努力,才有了他们今天的展示成果。看到学生们在电脑上噼里啪啦用五笔打字,速度飞快;看到全校学生一丝不苟地剪纸,一幅幅精美的剪纸布置在学校的各个角落;看到他们在众多参观者面前坦然自若地挥舞着毛笔写出一幅幅刚劲有力的书法作品,我真的有点震撼的感觉。

  曾经感叹现在的教育太注重形式,太在意做表面文章,常常有种不能静下心来教学的感觉,认为不搞花架子给学生一个安静祥和的学习环境才是至上的。可是领导在最后总结会议上说,有特色的学校才是一所名校,有创新的校长才是名校长。号召我们向特色学校的校长学习。这句话应该是真理了,没有名堂没有特色只是按上级要求去做只能是领导眼里还听话能干的校长,绝对不可能名传四海让众人观摩学习。

  静思我校的特色发展之路,好似还很漫长。学校停留在按时按质按量完成常规教育教学任务的高度,艺术活动倒也开展地轰轰烈烈,但到底培养哪种特色专长才是既能让学生真正终身受益又能在现实环境中容易开展呢?三思却不得其解。其实全面开展活动也挺不错啊。通过各种活动让学生知道自己的特长然后可以在兴趣小组活动中得到锻炼,或者自拜名师进行深入学习。几百学生共同学习一种特长,倒是在展示的时候可以提供一个宏观的场面,但这种做法是不是真的值得提倡我又不敢苟同了。

  我的观点是真正搞好兴趣小组活动,借各项竞赛东风让各个方面学有所长的学生得以体现,使全校学生特长百花齐放!呵,我的思想决定了我是绝对成不了名校长了,可我的观点也决定着几百学生的发展之路啊,但愿我的想法没有偏离教育的主轨道。

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