初一家长教育经验文章

时间:2022-04-03 23:26:58 文章 我要投稿
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初一家长教育经验文章

  在信息化高速发展的当今社会,教育孩子对于每个家庭、学校、甚至整个社会来说都是一堂生动的辩论课,是一道很难解答的“奥赛题”,更是许多教育工作者不断研究的新课题。对此阳光网小编给大家准备了初一家长教育经验文章的相关范文,以供参阅。

初一家长教育经验文章

  初一家长教育经验文章篇(1)

  我是戴奇清的家长。我的孩子戴奇清,今年初一年级了,她从入学以来,在老师和家长的共同帮助下,很快地适应了学校生活,渐渐地养成了较好的学习习惯,成了一名合格的中学生。在此,我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的关爱,表示衷心的感谢。

  教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯,它将使人终身受益。家庭是孩子的第二课堂,家长是老师的助手,在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

  一.家庭教育首先要从自我教育开始

  父母喜欢看书,忘情工作,都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习,不能光说不做。要求孩子做到的,家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多,信息量也很大,有时他们提的问题,难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动,也会提到一些常识性的`问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲,一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业,我们会给她检查一遍。发现她字写得潦草,会要求她擦了重写。有时候,她很不愿意,但不能心软,得让她记住,如果第一次做不好,要负出更多的努力。所以干事情一定要认真,应该尽自己最大的努力。

  二.不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管。

  现在家长都知道对孩子不能过分宠爱,不能为满足孩子的要求,要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最终导致自控能力差,没有上进心,缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大,生活上的一些小事,我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书,而且要学会生活和关爱每一个人。

  三.期望值不过高,但仍要严格要求。

  家长都希望自己的孩子成材,我们同样有这种心理,但我们不会强迫她学她不喜欢的事情。尽量让孩子干她喜欢的事。做到爱好广泛,做事认真,将来做个对社会有用的人。

  四 、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

  忠告各位家长一句:孩子做作业时我们不要在她旁边看电视,玩电脑。我们可以看一些专业书籍,或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的,这样会方便与孩子交流沟通。

  五、把孩子当作一个朋友,多理解,多表扬,多鼓励,少批评,不指责。 人与人之间的距离是可怕的,哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为:如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通,互相了解,换位思考,多给孩子一些关爱,那么这种努力一定有收益。作为孩子,每个人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事,但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果,但必须重视过程。孩子考砸的时候,帮她分析原因,找差距,在以后的考试作业中不犯类似错误,我的目的就达到了。

  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。这是家教的最重要任务,当然良好的行为习惯,学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。孩子的成长还离不开学校这片沃土,离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对所有孩子都悉心呵护,使孩子的明天更美好!

  初一家长教育经验文章篇(2)

  尊敬的彭老师、尊敬的各位家长:

  大家好,今天我走上这个讲台,看似脚步轻松,实际上却是心情忐忑。说实在,当我接到电话,要我谈一谈家庭教育所谓的的“成功经验”时,心里觉得很惭愧,因为我觉得自己做得很少,也做得不好。今天算是个人的一点心得体会,与各位家长作一个简单的交流。

  第一方面:四个相信,四个感谢。

  一是要相信学校,感谢学校。相信学校其实就是相信家长自己的选择。说实话,最初选择公益中学时,我只花了很少时间做了简单的比较,带有一定的盲目性。但当我看到“学做人、学知识”的校训时,立刻坚定了自己的选择,至今没有动摇。这两年和“公益”一起走过,一起成长,学校的办学理念、管理制度和措施以及潘校长的亲笔信等,都深深打动了我,我想这一点各位家长一定都有同感。

  二是要相信老师,感谢老师。两年的实践,我完全相信公益中学所配置的师资,力量是相当雄厚的。任课老师、生活老师都会通过短信等方式及时地将孩子在校的表现、各课的知识要点、作业布置情况、复习方法、阅读建议等情况与我们沟通交流,虽然孩子远离我们,但我们对孩子的情况却能全方面了然于心,在家校互动环节,学校老师堪称典范。

  三是要相信同学,感谢同学。曾经和一位浙江省名校长聊天,他说的一句话让我至今记忆犹新,他说,“小学看老师、初中看玩伴、高中看学校”,这是孩子成长三阶段要重点关注的三个问题。从中学阶段开始,我就有意识地关注孩子的玩伴,非常幸运的是,我的孩子碰到了很好的同学,结识了很好的玩伴。当然,这要感谢学校老师对班级团队的教导,更要感谢各位家长培养了相当优秀的孩子。

  四是要相信孩子,感谢孩子。有一位老师曾经说过:现代家庭条件下成长的孩子,99%以上均具备熟练掌握中学课本知识的智力水平,关键是看如何教育和引导。从小学开始,我就注意让孩子养成放学回家先做作业的习惯,保持至今。我觉得这一点对于孩子养成良好习惯,并最终取得良好成绩,至关重要。在孩子的考试成绩方面,我觉得做家长的要在思想上重视,表现上淡视。从小学至今,我从没有一次因孩子考试成绩不理想而责骂孩子。必要的.分析和激励当然是需要的,但更重要的是要充分让孩子感觉到来自家长的信任。我觉得家长要学会容忍孩子进两步,退一步,而不是“强求”“1+1=2”,其实“1+2-1=2”也说明你的孩子已经取得了一定的进步。

  第二方面:四个多一点、四个少一点

  一是要多给一点动力,少给一点压力。孩子碰到困难,如果我们给的是鼓励,很可能会把阻碍转化为动力;如果我们给的只是责备,那么只会给他带来更大的压力。初一时,我常向孩子打听其他同学的学习情况,孩子说得最多的就是:班里来自长兴的同学,成绩非常优秀而学习方法又显得相对轻松。那言外之意就是:赶超他们非常困难,甚至是不可能。我尝试着从基础知识掌握的扎实程度进行分析;鼓励他不要把目标定得太大,一课一课地学扎实、一名一名地往前赶;每次取得的进步都给予他很大的鼓励。与此同时,我与学校保持互动,和班主任、任课教师一起分析孩子的情况,尝试按“批评两次、表扬一次”的方法,既帮助孩子纠正缺点和不足,又始终让他保有前进的动力和积极性,成效比较明显。

  二是要多一点平等的沟通、交流,少一点埋怨和唠叨。中学阶段的孩子,思想说单纯很单纯,要说复杂也很复杂,所以经常会出现“一根筋”、“钻牛角尖”等现象,遇到这种情况,我想我们做家长的不需要叹气也不应该有怨气,回想我们自己当年,不也是如此过来的吗?!重要的是家长要经常抽时间与孩子沟通、交流。如,有时候孩子对老师的批评一时难以接受,“口服心不服”,我就会抽时间“倾听”孩子“诉说”,从事情的起因、经过,到问题所在,到他本人的观点……帮着试探性地做一些分析,适时地也肯定他的一些观点,并及时地指出他偏差之处,逐步引导。当然家长自始至终必须坚守“老师的批评是为了孩子更好地进步”的原则,否则就失去了家庭教育的意义。有时,我还会与孩子玩一些“家庭法庭”的游戏,请孩子做法官,让他换位思考,引导他作出正确的判断,接受正确的观点。凭借家长的“威势”,不是平等地参与事件的分析,而是喋喋不休地埋怨或责罚,不见得能取得多大的教育效果。

  三是多给一点孩子自主学习的空间,少一些家长的自作主张。我以前也和很多家长一样,自作主张到新华书店去帮孩子买一大堆的课外训练,结果到头来是“买新如新”,孩子根本不愿意去做,说实话初中阶段确实需要补充一定数量的课外练习。但孩子不愿意做,该如何是好呢?通过选择比较,我摘抄了少量典型的课外辅导题,请孩子尝试性地做一做,并询问孩子,能否帮助他加深对课本知识的理解,得到肯定答复以后,告诉他这些辅导题出自何处,请他自己到书店去看看。这样,我逐步使他“愿意”做一些课外训练题,改“被动”为“主动”,效果也更好。

  四是多站在学校的角度做孩子的工作,少一点以孩子个人为中心的负面教育。所有的孩子都是自己家的家中玉、掌中宝,任何家长都不希望自家的孩子受委屈,但学校是一个大家庭,学习上、生活上、师生之间、同学之间,或多或少都会碰到一些困难、产生一些磨擦、形成一些分歧,这些都是孩子成长阶段必须经历的正常现象,从某种角度看,它们对孩子来说也是一笔财富。在对待这种问题上,我都是站在学校的角度做孩子的工作,教会孩子学会热爱学校、崇拜教师、关心同学,而不是错误地认为自己的孩子在学校受了委屈,继而还当着孩子的面谈一些学校的不足、老师的不对、同学的不是。因为我觉得这样做,表面上看似呵护了自己的孩子,实则对孩子是有百害无一利。

  初一家长教育经验文章篇(3)

  1、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任,要由父母共同承担,哪一位都不能放弃自己的责任;同时,父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件,在教育孩子上有分工有合作,不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下,才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

  2、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光,有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质,有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光,就会看到孩子与众不同的长处和优点,看到她的一点点进步,肯定她,坚持鼓励她,耐心引导她,平和看待她,并以实际行动支持她,孩子就会把自己的`优点发扬光大,这一点是很必要的。

  3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明:孩子胆小、老实,请老师给予关照。之后,经常向班主任及老师了解情况,坚持每天看一看联系本、并签字,将孩子的点点进步向班主任及老师汇报,这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量,更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长,家长很重要,老师是关键。这一学期来,孩子进步很大,已经能自觉地积极主动举手发言,发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养,变得自信、开朗了,也在学校交了几个朋友。在这方面,作为家长感到十分欣慰。

  4、注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流,让她说同学的优缺点,自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病,总是把加法当减法,减法当加法。我们就设计一些作业,其中有许多粗心大意的错误,故意请她当“老师”批改。反复训练几次,在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯,我们就想办法培养她做事快的习惯,给她讲明道理:只有把自己的事尽快做好了,才有时间玩或学别的东西。

  5、不要轻易对孩子发火。我们觉得,经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了,觉得你发火没什么大不了的事,二是会因为她胆小而惧怕你,使她对你望而却步。如果经常发火,她就会报喜不报忧,家长就了解不到孩子的真实情况,这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程,只能慢慢来。

  6、充分尊重孩子的天性,并培养她学会休息和调整。好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都比较小,天性好玩,在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松,去做自己喜欢的事。同时,孩子每天要上六节课,非常辛苦,每天回家都很累。在这方面,作为家长,一是为她做好各种后勤服务工作,加强补充营养,帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐,闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然,最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习,借此机会适当调整一下)。等疲惫过后马上是一个智力的高峰,在这个时段内,再要求她完成作业和阅读课外书籍。
 

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