学习心得作文

2021-02-25 学习心得

  在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的学习心得作文8篇,欢迎大家分享。

学习心得作文 篇1

  一、记提纲。一般说来,老师的课堂板书就是课堂学习内容的纲目。这些纲目是任课老师在研透教材内容基础上,根据教学体会写出来的,它反映了授课内容的知识结构和要点。把他们记下来,有助于学生理解、掌握、复习新课内容和知识体系。

  二、记疑点。一是学习该内容时容易出现的问题,记下来提醒自己;二是课堂上没有弄懂的问题,便于课后弄懂它。

  三、记方法。课堂上老师常常会讲解解题的技巧、思路和方法。这些对于开发学生的智力、培养能力是十分有益的。将这些方法记录在册,并根据所记录下的方法进行理解、复习,并且日积月累,举一反三,有助于大大提高自己的思维能力。

  四、适当记。应该强调的是,上课应以听为主,辅以笔记,不能以笔记代替听课或影响听课;课堂笔记随堂记录,课后应及时补充、整理,以便以后复习,并培养整理笔记的习惯。

  我呢,在下学期会买好多好看的皮本子,在上面写提纲,考试前看一看,相信我一向考不好的数学会考得很好,语文呢,老师早就要求我们做了,没必要再一次提醒。

学习心得作文 篇2

  有一种文字,高大的,如楼宇;低矮的,如房屋。提起它,有人会谈到“中锋”、“飞白”提起它,有人会想起羲之和柳公。它,是东方的神韵,线条的艺术。它,就是汉字。

  汉字,无处不有。电视、报刊、书籍……到处都是汉字的踪影。在我接触汉字时,我被这方方正正的汉字给吸引,汉字如同一个大花园,让我领略文墨的芳香;如同一艘帆船,带着我驶向知识的海域;如同一缕缕阳光,让我得到智慧的普照。

  汉字妙趣横生。字谜、歇后语、谐音、古诗等,让我们的生活变得丰富多彩。一只手放在目上,就是看字,一只大手抓住山林的枝枝丫丫往上爬就是攀,让我体会到汉字的活力无限。

  汉字生动形象。篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄,狂草奔放,凤舞龙翔。令人被这些美丽又富有魅力的文字所折服。

  汉字的模样也千变万化呢!它们在书法家的笔下变得多姿多彩,愉悦你的眼睛。王羲之的行楷《兰亭序》在他的神来之笔下,变得清亮如溪,诱发着我对汉字的热爱。

  汉字,人类文明的“长生果”。

学习心得作文 篇3

  1月1日,在中心校领导的组织和带领下,我们到了xx小学,参加了为期一天的“第三届xx市作观摩展示活动”。我很荣幸参加了这次的活动,自己本身作为一名新教师,恰恰需要这种平台和机会去学习,去认识,去感受自己的各种不足,也更好的塑造自己,知道自己以后奔着那个方向去努力。

  上午的第一节是由樊静老师展示的《中华传统化》,是一节作讲评。先展示了学生的不同习作,进行对比,发现学生写作需要查资料,积累知识,但是在运用资料的时候不能一味的抄写,要学会摘选、挑拣,还要进行自己的改写,教会了孩子们写作的两种方法:摘选法和改写法。期间,樊老师用了去果园摘苹果的例子,告诉孩子要摘选,形象、恰当,孩子们马上就能明白。还告诉学生们写到节日的特色小活动,要把自己写进去。

  接下是岳洁老师的《把人物特点写鲜明》,开头游戏导入,一下子把学生拉进堂,激发兴趣。之后播放了三个小视频,分别是光头强吃东西、猪八戒吃馒头、哆啦A梦吃铜锣烧,让学生对比发现各自吃东西的不同,去描写。之后,带着学生一起学习曹轩如何在《皮卡》中把皮卡塑造的人物鲜明,学习曹轩的方法,再去改自己之前写的,学以致用。

  第三节是张凤淳老师的《人从画中》,选取了《少年闰土》第一段和孙犁的《荷花淀》开头作为范本,学习作者是如何把作品绘成一幅幅画,仿佛人从画中走一样,练习时,让学生们描写自己的小伙伴。张老师风趣幽默,上时轻松诙谐,和孩子们打成一片,孩子们积极性特别高,快快乐乐的就学到了知识。

  上午结束时,董老师进行了总结,作分为讲评、读写结合和指导,告诉我们要“以学定教”,要双向激励,这样达到表扬的孩子会提高写作能力,未得到表扬的孩子也会提高审美能力。还告诉我们写作是模仿—练笔—评议的过程,让我看到了各位教育前辈对教学、对写作所做出的努力和无私奉献,激励自己不断前行。

  下午第一节是董克松老师的《谈美食》,是一节口语交际。说到美食,大家都喜欢,孩子们也是。在各种美食面前,老师引导学生去发现在美食介绍的时候,从色、香、味、形、营养、食材、制作过程、故事和吃法等方面描述,在这样的情境下,孩子上前对话,真真正正的做到了学以致用。

  最后,是王秀萍老师的《再见了,可鲁》,是一节导读。期间,告诉孩子看书的腰封、左上角小字、目录,选购图书,了解图书。一点点去展现可鲁和主人之间的动人故事,几次都红了眼眶。我想孩子们也是非常感动,并且迫切的想要下赶紧去读一读,正应了这句话:每一次心灵的旅程都从读书开始。

  最后,王局长做了总结讲话,既提出了意见,也肯定了可喜的成绩。

  一天的学习结束了,虽然很累,但是这次观摩学习给自己以后的作教学指明了方向,也知道自己该怎么改、奔着哪去努力。感谢领导提供、给予这样的机会,让我们可以逐步的提高自己。

学习心得作文 篇4

  作文教学是语文教学听说读写的四大块头之一。从教以来,如何进行有效的作文教学一直是令我头疼的事情,在课堂上给学生讲解文章的结构、中心思想、写作技巧,佳作欣赏,好词句积累,让学生慢慢仿写,按固定的套路去走,可是看着学生写出的文章千篇一律,毫无生气,可谓是束手无策,一筹莫展。

  这世界上的事情很有趣,有些看似很难的事情,如果得了方法,居然会变得如此简单。

  上周,我有幸去听了曾曦博士的关于作文教学的报告交流会,并听了一节“快乐心作文”的示范课。回程的路上我一直在思索,让我感叹的是:就这样领着学生“玩”可以“玩”出作文来!

  这节课叫感官大pk,做课的是河东十小的张老师,通过一个别具一格的问候拉近了师生的距离,后面紧跟着一个小游戏“脑筋急转弯”通过做动作学动物叫调动了学生的学习热情。接着第二个小游戏顺理成章用五官“呼风唤雨”并想象风中的情景和雨中的风景。丰富学生的想象并通过多媒体加以巩固。学生的积极性已经激发,这时候老师帮了学生一把,你怎么知道春天来了。看到————,我就知道——————。闻到—————,我就知道————。听到————,我就知道————。把这三种句子排列就是一首小诗,我觉得这将给六年级的小学生留下美好的回忆,并将给他们的未来开一个好头。

  这节作文课恰如一场及时雨,给我的教学指明了方向,我想到了自己的课堂,作为一名语文老师,在上课时不管采用什么样的教学方

  法和教学手段,有一样最基本的东西不能丢,那就是眼里必须装着学生,学生永远是第一位的,要从学生的兴趣入手,要了解学生的能力,把握学生的心理,掌握学生的喜好,积极地鼓励学生,提醒学生,启发引导学生,把学习的主动权始终放在学生的手中这样的作文课,有哪个孩子不愿意上?又会有哪个孩子不参与学习呢?如果我们的作文课都能如此的生动有趣,我们的学生还会“提起作文直摇头,看到题目皱眉头,打开本子咬笔头,想了半天没开头”吗?

  紧接着,我们开展了曾曦老师《怎样轻松教作文》的交流会。许主任指出,用模块分析法分析了作文行为的四个模块:兴趣——材料——方法——个性。他还讲了作文教什么的问题:教结构方法(结构形式和构思手法);对怎么教作文,他提出“三激两验一悟”法。三激即用经典故事、游戏、情境,激发兴趣、激活材料、激励个性;两验:用经典故事、游戏、情境,体验结构方法、体验表达效果;一悟:在听说读写比等体验活动中,领悟表达的结构方法。曾曦老师大胆地破旧立新,把传统理论中不正确的东西破除,代之以他自己多年研究、总结、创新的新理论。这种新颖别致的作文教学方法,令听课的我耳目一新。内心跃跃欲试。

  今后,我将更加耐心琢磨,从点滴做起,争取使自己的课堂更上一层楼。

学习心得作文 篇5

  学习心得一:

  我语文成绩十分不理想,总考全班倒数,妈妈一气之下给我找了一个语文老师。老师课讲得十分精彩,我已经慢慢的喜欢上语文了。现在讲到了作文,我学会了AB式怎么写:A状态是坏状态,B状态是好状态,由A状态到B状态变化的原因一般可以从三个方面选材:1、自然界中事物的启迪;2、榜样的力量(人类);3、亲情的感召;老实说这样的构思方法什么要求的作文都能使用,是万能的。我心想:这也太神奇了吧!我按要求完成了《坚持的力量》这篇作文,写的是:我从不坚持练习足球,到又坚持练习了,思想转变的过程是看见小明脚葳了还坚持跑步。我写的这篇文章得到了老师的肯定,我还会继续努力学习。

  通过看老师博客上其他同学的AB式作文,我加深了对AB式作文写法的理解,知道了如何写好它:重点是变化原因的过程描写,描写要具体、生动,写得像一幅画面,才能打动读者,让读者加深印象。

  我相信“一份耕耘一份收获”。在以后的日子里,我将通过自己的努力,逐渐提高语文水平,考出优异的成绩。

  这就是我对AB式作文学习的心得。

  学习心得二:

  每个学生只要有好的学习习惯就能考到一个好成绩。倘若你学习时一直懒懒散散,不肯用脑子去思考问题,你往往不会得到好成绩。所以只要能养成下列习惯,并且一直保持着,那么你的学习只会摇摇直上。

  首先要有主动学习的习惯。别人不督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持始终。

  其次,及时完成规定的学习任务的习惯。要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

  然后要有认真听课的习惯。上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流。因此,中学生上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习,是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。

  再来要有课后复习的习惯。课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问,补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

  一定要有及时完成作业的习惯。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟。作业错了,要及时改过来。

  学无止境,在学习过程中要善于总结自己的学习经验,也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法,乘风破浪,早日达到胜利的彼岸!

  学习心得三:

  不知不觉第二次月考至今已有三个星期了,距离下一次期末考和生物地理结业考的时间也不剩一个月。接下来我要跟大家分享的是一些学习心得。

  我认为要有好的学习成绩应要具备三点:1.适合自己的学习方法;2.好的学习心态;3.勤奋。

  第一:

  每个学生都应去寻找合适自己的学习方法,这样会有利于提高你的学习效率和发现你学习上的缺点。我也有一个习惯——复习时用列提纲的方式去复习,起码这样会更有条理更明确自己的缺漏在哪。预习、听课、复习这是一个最简单的学习流程,说起来容易可是真正坚持下来的又有多少,而我也会时不时偷懒一下。别轻视这样的流程,它会给你的学习上带来很多帮助:预习能辅助你上课时更容易去理解;老师上课传授的内容还是占重点的大部分,认真听课起码可以给你打下好的基础;复习能更巩固上课的内容,梳理好笔记更有利于复习。举单科来说:英语最基层的就是背单词了,尽管背单词很枯燥,还有老师所讲的重要词汇和难背的词汇可以把它抄来有空就看看。数学就要把公式背好理解好,理科需要的`是灵活运用,所以理解很重要。寻找自己的学习方式,这样会给学习带来很多的方便。

  第二:

  面对学习的不顺就像面对人生的困境一样,需要有恒心、有信心去迎接。有些同学因为一次考试失误了就放弃学习了;有些同学因为好成绩而过分自负,不屑于他人,不愿意去帮助学习有困难的人;有些同学会把考试的失误迁就于老师,没有先想过自己有哪些的不足。就比如说这次考试有些同学认为换了物理老师和历史老师的学习改革而导致这两科的失误,也许这也是很小的原因,但主要还是出自于自己的问题,自己到底有没有去努力适应过、找寻适应的方法或讨教老师问题等等。这都是学习心态上的问题。乐观面对学习成绩、积极提问、乐于辅助他人等等这些就是好的学习心态。有好的学习心态会让你学得开心学得更有意义。

  第三:

  学习需要的是持之以恒,所以我们需要勤奋地去学习。很多同学嫌做题目太麻烦很复杂,就去抄作业,可是抄作业又给你带来什么好处呢?谁不曾这样烦恼过,可大多数人都是靠后天的努力去获得好成绩。比方说我,我没有像重点班同学的优秀天赋,所以我需要靠后天的努力去弥补,促进自己变得优秀。俗话说天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。老师们也常说只有懒学生没有笨学生。我相信只要你有努力去付出了你就会有好的收获。

  好好学习是现在最实际的事情,千万不要让网络游戏、小说等等荒废了学业。

  祝大家在下次考试考到满意的成绩。

学习心得作文 篇6

  20xx年12月7日,我们黔东南州工业学校的12位教师,带着满腔的热忱和希望,奔赴深圳科创学校学习,我们每个老师都是带着虔诚的求知欲而来到科创的。在这短短两周培训中,我学到了很多很多的东西,这里的校园干净整洁,学生文明礼貌,老师博学广识。这里的课堂生动精彩。这里校长对学生那么的有亲和力,这里的教学井然有序,总之,这里有太多让我值得去学习的东西,而这些太多的感触又是不能全部通过文字显然于纸上的。以下是我个人的部分心得感受:

  一、周会是科创学校的一个亮点,周会上用中英文两种语言报幕,很特别,很有英语氛围。整个周会都是学生是主角,老师是配角,从升旗,到学生代表讲话,到学生会工作总结及学生科工作总结,都安排得那么的有序。再有就是学生的站姿着装,精神面貌都非常好。从他们身上可以看到许多除了课堂知识不能给予的。这是非常值得我和我的学生们去学习的。

  二、1. 科创的素质教育课也是一个特色,尤其是张奕校长的素质课,上得那么精彩,这是让我很钦佩的。从“办师之道”到:以德载道,以道御术,再结合科创的创新理念,告诉我们做老师应具有的素质,应具有的人格魅力。学会传承人类的文化,遵守教学规则,掌握方法和技巧,用良好的策略和手段去开展教学,做一名有师德修养的老师,用先进的教育理念来打造学校的特色模式。

  2. 科创学校的校训:感恩而尽孝,尽孝而尽忠,尽忠而尽力就写在校园的围墙上, 让学生非常容易明了的几句话,概括了人要有感恩之心,善待一切。这多好啊,让我们及学生都要时时记得父母的养育之恩,老师的教育之恩,朋友,亲人,同事的帮助,及知遇之恩。要长幼有序。科创学校的团队精神也是值得我们去学习的,正如张奕校长所说,科创精神就是:聚是一团火,散是满天星。这里的学生都是试读而择的,日常管理化,学生都实施自制,行为素养周比月考核,营造乐学的气氛。校园文化建设的非常好。

  3. 告诉我们当老师怎样上好课,怎么成为学生们喜欢的老师,要用心讨学生喜欢,用自身的所长和优势去影响学生。用老师所具有的爱心,责任心,耐心,细心,恒心去投入到工作中去。告诉我们如何做好班主任工作?什么样的老师适合当班主任?何为优秀的班主任?优秀班主任的标准是什么?张奕校长所教给我们的这一切,必将是我终身受益的财富。因为我存在,我就要工作,因为我工作,所以我要爱这一行,而在这里学到的知识是我以前从未学到的。

  三、科创老师的授课精神也是非常值得我学习的,他们的爱岗敬业到了极致。当我们有幸走进他们的课堂,才知道我们的距离有多远。陈桥主任的课件制作课,上得严谨有序,把我们的未来教学带到丰富多彩的ppt制作里,节省教学时间,方便教学备课修改,还有丰富多彩的电子素材,他还告诉我们应该如何做好课件制作,要有充分的准备,环节要完整,格式要统一,他的课上的真好。

  最让我难忘或对我们英语帮助最大的是科创的两位英语老师,郑成竹和衣鹏老师,他们热情.大方.无私的帮助我们,为了我们的英语公开课,两位老师手把手的教我们一起做课件,一起利用他们的课余时间来听我们在教室试课,一起讨论我们的英语课不足,很用心,很认真,他们的课堂,他们的开朗,他们的小幽默。他们在工作上的默契……都值得我们两位英语老师去学习,还有他们的团队精神,真的很感谢他们。我相信在以后的教学生涯中,我们一定会不断的想科创讨教,会一直向他们学习。

  科创一行,我们得到了太多的收获,刚一到深圳,钟科长就一直天天无论大小事的帮助我们,很多生活学习上的麻烦都因有他在而迎刃而解决了。科创学生为我们的到来而精心铺好的床上用品。科创食堂的工人为我们的到来而精心准备的饭菜,这些有增加他们平时几倍的劳动量。科创的各个领导,团结协作,效率高。更值的我么学习。

  科创。我么有太多的语言都不能表带我的全部想法,在这我接受到了一次精神洗礼,一次人格的升华。感谢科创,感谢这里的所有老师们,还有这里阳光的学生!

学习心得作文 篇7

  学校里无论大小考试我都能考95分以上,同学们都说我在数学学习方面有天份,数学老师也很喜欢我,经常让我帮她做些事情。那我是不是整天埋头苦学,到处培优呢?不是!我的学习任务是自选的,我想要去培优,也想要多做数学作业。因为做所有的事情我都能快乐地去面对,反正是要做,干嘛不快乐地去做呢?比如说期末考试的前一天晚上,同学们都在干什么?当然,都在家认认真真地复习了!我呢?刚刚从妹妹家里玩了一趟回来,现正在看着电视呢,妈妈要阻止我?没门!小考小玩,大考大玩,不考不玩!我只复习了一些平时爱粗心的问题,考试成绩果然不错!

  我自认为除了白罗兰,我就是全班数学第一!白罗兰现在是我的竞争>对手,她比我强!重要的是她比我踏实,学习比我认真,也因为我太爱偷懒了!一道加法原理我却用了乘法原理做,结果错了,但我相信自己的能力,在我心中,我就是第一!我拥有了好的习惯和好的学习方法,我什么也做得了!我不喜欢那种太过谦虚的人,因为在这里,为什么要谦虚?一定要相信自己,没有任何困难能难住我,因为我有一套好的学习方法:

  小考小玩,大考大玩。不考不玩,注重平时。事情尽量,一遍做好。解答难题,公式运用。学习主动,不要被动。复杂难题,多做为妙。快乐面对,任何事情。相信自己,就是第一。\

学习心得作文 篇8

  提到写作文,许多老师都有这样感叹:“学生怕 家长怕 老师也怕”。今年12月初,我有幸参加了由中国写作学会教学研究中心、广西教育学院教学研究部、广西写作学会作文教学研究中心承办的“20xx年作文教学流派展示活动”。一共聆听了12位专家的精彩授课和报告,心灵受到了极大的震撼!此次学习带给我的是新的企盼、新的希望和新的收获。

  课堂上,专家们的精彩授课一次次激起了我内心的感应。

  韦艳香老师在执教《憋不住》时,先让学生用不同的感情读“憋不住,憋不住,快憋不住了!”然后指名上台表演朗读。再让学生说说憋不住什么了?学生畅所欲言:憋不住笑、憋不住、憋不住哭、憋不住睡、憋不住说、憋不住尿、憋不住气、憋不住屁……,随后韦老师让大家以“憋不住吃”为重点,采用思维导图发散思维,引导学生从看、想、做、说几个方面“重回”生活情境,引导孩子们抓住心里和动作做进一步的描述。最后让学生以“我憋不住了”为开头,写一段话。在孩子们的欢声笑语中,我们听到了孩子们最真实的文字描述,最生动的童年生活。我想,韦老师的习作课不仅包含着细节描写的指导,还体现了思维导图的惊人作用。那就是帮助学生打开思维,让复杂的写作变得简单化。

  华语作文驻广东办事处负责人张巍老师年轻靓丽,她执教的《无敌的笑——人物神态描写》采用了先写后导的方式,通过观察表演,牛刀小试,暴露学生写的过程中出现的问题。然后再指导现场仔细观察张无敌的笑,引导学生明白人物的神态描写除了抓眉毛、眼睛、嘴巴、脸色之外还要抓人物的特点部位,比如张老师特有的贪吃痣、左脸颊呈现的梨涡等。再进行“高手过招”练写片断。张老师细致耐心地指导让孩子把张无敌老师的神态写活了。张老师的课呈现的是一种自然、实在的习作指导课堂。课堂中让我明白了作文教学要从细微之处着手,教会孩子怎样观察,教会孩子怎样表达,都需要一步一步耐心牵引。

  北流市教育局教研室李树斌老师在授课老师简介中这样描述自己:年过而立,忘记了自己是萌宠二哥,还是纯情的村姑,还是那千娇百媚的中国小姐,他只记得作文就是他的符号!就是他的最爱!简短的文字就勾起了大家的好奇。翘首期盼中,衣着打扮时尚的李老师(男),扭着腰身走进课堂,娇滴滴的语言和美丽的兰花指一下抓牢了所有人的眼球。举手投足,声音媚眼,都生动形象地将人物特点——“娘”,呈现在孩子们眼前!然后让学生自由讨论,说一说李老师的特点具体表现在哪里。

  接着让学生明白一个有特点的人,除了性格特点外,还可以从爱好、习惯、兴趣等方面来写。最后学生选择自己喜欢的一个点写片段。从展示赏析中,我们看到大部分学生把李老师“娘”的特点写得淋漓尽致。课中,掌声不断,笑声不断,亮点不断,精彩不断。教师把自己作为教学的工具,创设有趣的情境,激发学习的兴趣,让习作课快乐无限。这是此次学习中最大的收获。

  河南省安阳市的吴莉莉老师执教的“聊天就是作文”, 让我们和孩子都明白了在生活中处处、人人、事事都可以成为聊天成文的素材。开头+聊天的内容+结尾(感受) 一篇文章。这样消除了学生对习作的恐惧,降低了习作的门槛。学生完成作文也就得心应手了。

  精彩的课堂太多,课堂中的精彩太多。 授课老师个个独具特色,魅力十足,他们以扎实的文学功底,高超的教学技能,通过新派作文的教学模式,利用画爆破图的形式,借助易记有趣的符号,很好地发散了学生的思维,从而使学生对作文兴趣盎然,畅所欲言,笔如泉涌。从授课老师的教学中处处可以感受到新派作文教学的魅力。

  新派作文不再是以分数为重点,新派作文教学更注重培养学生写作的兴趣。“新派作文”是通过将“情感、思维、语言三位一体”紧密联系,教授孩子们用情感去发现、体味、运用语言,使学生愿写、会写、有东西可写、写得好,从而在实现快速作文的同时也能快乐作文。新派作文课堂强调思维的拓展。通过学生喜闻乐见的素材来切入。要学习的地方太多了,在以后的教学中,就需要我重新塑造自己,提升自己,努力探索,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学,带领孩子在快乐的习作课堂中快乐写作。

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