心理健康教育硕士论文提纲参考

2021-02-03 心理健康

  心理健康教育硕士论文提纲一

  中文摘要 3-4

  ABSTRACT 4-5

  1. 文献综述与问题的提出 8-26

  1.1 引言 8-9

  1.2 文献综述 9-20

  1.2.1 自信心研究概述 9-17

  1.2.2 父母教养方式研究概述 17-20

  1.3 问题的提出 20-26

  1.3.1 关于农民工问题的研究综述 20-23

  1.3.2 本校农民工子女概述 23-25

  1.3.3 问题的提出 25-26

  2. 实证研究 26-29

  2.1 研究目的 26

  2.2 研究假设 26

  2.3 研究方法 26-29

  2.3.1 被试 26-27

  2.3.2 测验工具 27-28

  2.3.3 施测程序 28-29

  3. 调查结果 29-32

  3.1 农民工子女自信心现状 29-30

  3.2 父母教养方式的特征 30-31

  3.3 农民工子女自信心现状与父母教养方式的关系 31-32

  4. 讨论与分析 32-34

  4.1 农民工子女自信心现状的分析 32

  4.2 父母教养方式的特征分析 32-33

  4.3 农民工子女自信心现状与父母教养方式的关系 33-34

  5 农民工子女自信心相对较差的成因分析 34-38

  5.1 儿童自信心心理发展的理论依据 34-35

  5.2 农民工的家庭教养方式 35-36

  5.3 农民工的特殊角色 36-37

  5.4 学校教育 37

  5.5 社会环境 37-38

  6. 对策 38-42

  6.1 家庭方面 38

  6.2 学校方面 38-40

  6.3 社会方面 40-42

  7. 结论与今后研究方向 42-43

  7.1 结论 42

  7.2 不足与今后的研究方向 42-43

  参考文献 43-46

  附录 46-51

  致谢 51

  心理健康教育硕士论文提纲二

  中文摘要 3-4

  ABSTRACT 4-5

  1 引言 9-10

  2 文献综述 10-18

  2.1 国内外有关英语学习焦虑的研究现状 10-13

  2.1.1 英语学习焦虑的历史及现状研究 10-12

  2.1.2 英语学习焦虑概念的.界定 12-13

  2.2 国内外团体辅导研究现状 13-18

  2.2.1 团体辅导的研究状况 13-14

  2.2.2 团体辅导概念的界定 14-15

  2.2.3 团体辅导的理论基础 15-18

  3 研究构想 18-34

  3.1 理论依据 18-19

  3.2 研究内容 19-20

  3.2.1 了解学生英语学习焦虑水平 19

  3.2.2 团体辅导对英语学习焦虑的研究 19-20

  3.3 研究目标 20

  3.4 研究假设 20

  3.5 研究方法 20-34

  3.5.1 被试 20

  3.5.2 研究工具 20-21

  3.5.3 研究设计 21-24

  3.5.4 数据处理 24

  3.5.5 团体辅导实施过程 24-34

  4 结果 34-40

  4.1 高一年级英语学习焦虑水平现状分析 34-35

  4.2 英语学习焦虑前测数据结果 35-36

  4.3 团体心理辅导的效果研究 36-39

  4.3.1 实验组前后测差异性检验 36-37

  4.3.2 对照组前后测结果差异性检验 37-38

  4.3.3 实验组与对照组后测结果差异性检验 38-39

  4.4 团体成员的自我评价 39-40

  5 分析讨论 40-44

  5.1 团体心理分析 40-42

  5.2 对高中生英语学习焦虑原因的分析 42

  5.3 研究不足与展望 42-44

  6 教育建议 44-46

  6.1 给学校的建议 44

  6.2 给学生的建议 44-46

  7 结论 46-47

  参考文献 47-50

  附录1 50-52

  附录2 52-53

  附录3 53-54

  致谢 54

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