文明礼仪活动方案

2021-10-31 文明礼仪

  为了确保活动有效开展,时常需要预先制定一份周密的活动方案,一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗?以下是小编整理的文明礼仪活动方案(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  文明礼仪活动方案1

  为了增强我校学生的文明礼仪意识,倡导校园文明礼仪行为,树立我校文明新风尚,形成人人争做文明小学生的良好氛围,我校决定开展 学生“文明礼仪之星”评选活动。现将活动方案公布如下:

  一、评比方法

  各班根据评比标准,每年五月下旬班主任组织班级学生评选,要求公平、公正在本班同学中选举1名班级“文明礼仪之星”。

  二、评选范围:所有在校学生

  三、 文明礼仪之星评选标准:

  1、穿戴干净整洁,衣着大方,正确佩戴红领巾和队干部标志,在校园内不随便取下红领巾。

  2、 语言文明、举止有礼,不说粗话,不打架,不溜扶手,不叫他人绰号,不随地乱扔杂物,有良好的卫生行为习惯。

  3、能和同学友好相处,知道谦让,乐于助人。

  4、上课遵守纪律,专心听讲,积极发言,按时完成作业。

  5、课间活动遵守秩序,不玩危险的游戏,主动维持班级秩序。

  6、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象,能主动捡拾校园内果皮纸屑。

  7、待人有礼貌,见到老师、客人能主动敬礼、问好。

  8、尊重家长,离家或归家主动与家长打招呼,能做力所能及的家务。

  9、保持良好的个人卫生,形象文明、健康。

  10、能为班级做事,工作认真负责,工作能力较强并有较强的集体荣誉感。

  11、在班级能起到文明示范作用

  四、奖励方法:

  对各班评出的“文明礼仪之星”,由校德育处在“六一”发奖状奖励,并在学校宣传表扬,作为全校学生学习的榜样。

  文明礼仪活动方案2

  班会背景:

  对小学生进行礼貌教育,是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能受到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。

  班会目的:

  1、 使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

  2、 培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

  3、 使学生从身边的小事做起,做一个讲文明礼貌的好孩子。

  班会准备:

  1、 分组排练童谣、三句半等。

  2、 搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

  班会过程:

  主持甲:各位老师

  主持乙:各位同学

  主持合:下午好!

  主持甲:欢迎参加五年级(1)班文明礼仪伴我行主题班会。

  主持乙:下面让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来。

  主持甲:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。

  主持乙:阳光带着彩绸,舞动着撒满大地。

  主持甲:春风吹,阳光照,语言美,行为美,

  主持乙:尊师长,敬父母,友同学,爱朋友。

  主持合:让我们从小讲文明,讲礼貌,五年级(1)班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

  一、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》

  主持甲:有礼貌的孩子人人爱,懂礼貌的孩子人人夸。下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》

  小组1、我有一张-----甜嘴巴

  小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑哈哈。

  小组2、我在车上给老奶奶-------让座

  大汽车呀,刚停下,一位奶奶上车啦。老奶奶,年纪大,我把座位让给她。老奶奶,把我夸,你真是个好娃娃。

  小组3:同学摔倒--我来垃。

  天上下雨,地上滑。弟弟摔倒,我来垃。替他拿书包,把他送回家。

  小组4:一位老奶奶,等车雨里站,乐乐看见了,赶紧跑上前,踮起两只脚,送上小雨伞,奶奶乐坏了,亲他小脸蛋。

  二、欣赏三句半《我是礼仪小标兵》

  主持乙:听着这美丽的童谣,我们仿佛回到了从前。是啊,讲礼貌的孩子,多么可爱!下面请欣赏三句半《我是礼仪小标兵》

  甲:我是礼仪小标兵

  乙:文明礼仪我先行

  丙:改掉陋习树新风

  丁:快行动

  甲:废品垃圾不乱扔

  乙:回收利民有大用

  丙:变废为宝礼仪花

  丁:花红

  甲:随地吐痰坏毛病

  乙:损人利己传疾病

  丙:管住自己手和嘴

  丁:准成

  甲:花草打扮东郭城

  乙:掐花踏草太无情

  丙:止住你的手和脚

  丁:别动

  甲:小鸟啾啾叫不停

  乙:蛙鼓齐敲唱文明

  丙:不能你乐大家愁

  丁:无情

  甲:举止言谈讲文明

  乙:人人文明讲卫生

  丙:身体健康不生病

  丁:太平

  甲:寻根问礼讲文明

  乙:不让陋习漫天行

  丙:空气清新精神爽

  丁:好心情

  甲:载人飞船遨太空

  乙:神州大地齐欢腾

  丙:从小立下凌云志

  丁:快用功

  甲:风景如画东郭城

  乙:礼仪学校文明情

  丙:争做文明小主人

  丁:文明星

  三.请听诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》

  主持乙:我看了三句半后,不得不引用一句广告词:精彩!真精彩!下面请欣赏诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》

  让我们手拉手,让我们手拉手

  一起为文明歌唱,

  唱文明给心灵吹来清风,唱文明给青春增加活力,

  唱文明给生活留下意义;

  让我们手拉手,一起为礼仪歌唱,

  唱礼仪为语言抹上蜜糖,唱礼仪为行为保驾护航,

  唱礼仪为前进插上翅膀;

  让我们手拉手,一起为文明歌唱,

  唱心中规划的瑰丽蓝图,唱梦中向往的美好前程,

  唱诗中营造的深刻意境

  让我们手拉手,一起为文明歌唱,

  唱文明的大潮流奔涌激荡,唱文明的道路一天天宽广,

  四、欣赏《拍手歌》

  主持甲:让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心里。我们一起来做一个礼貌拍手歌

  你拍一,我拍一,道德规范记心里。

  你拍二,我拍二,学习行动要一块。

  你拍三,我拍三,礼貌用语记心间。

  你拍四,我拍四,文明礼貌要牢记。

  你拍五,我拍五,按照规则过马路。

  你拍六,我拍六,尊师敬老还爱幼。

  五、小记者采访

  主持乙:告诉大家一个好消息,电视台的小记者来啦!让我们以热烈的掌声欢迎小记者的到来。

  小记者:嗨,大家好!我是中心小学红领巾广播站的小记者我姓 ,叫 。听说咱们班正在开文明礼仪班会,所以我们特地来采访采访大家。

  小记者:现在,我要问大家几个问题。请问,你到书店买书时,怎么对营业员阿姨说话?

  甲:阿姨,我想买书架上那套《小学生十万个为什么》,请您拿给我看看,好吗

  小记者:你真有礼貌。

  甲:谢谢!

  小记者:请问,当你在十字路口迷路时,你怎么问警察叔叔?

  乙:警察叔叔,我迷路了您能告诉我常春路怎么走吗?并且我还要对警察叔叔说声谢谢。

  小记者:嗯!有礼貌,真棒呀!

  小记者:请问,当你想向同学借笔用时,你怎么说?

  丙:红红,我的笔坏了,你能接我一支笔吗?

  小记者:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你

  小记者:请问,如果有一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家,你怎么接持客人呢?

  丁:王叔叔您好!您请进,我爸爸出去了一会就会来,您先坐这等一会,我去给您倒茶。

  小记者:ok!你真是一个讲文明,有礼貌的好孩子。

  小记者:看来同学们个个语言优美顶呱呱!

  (全班齐朗诵)

  晨风轻轻吹,我们到校内,

  小雏鹰飞得高,红领巾胸前飘,

  人人做到语言美,我们从小讲礼貌。

  我的采访就到这里,谢谢你们的合作!再见

  主持甲:谢谢小记者的.采访。

  六、 数来宝《文明礼貌用语新解》

  主持甲:中国自古就是礼仪之邦。作为新世纪的小学生, 作为新中国的小主人,更应该把这中华传统美德发扬光大。现在请欣赏数来宝《文明礼貌用语新解》

  甲:竹板打,数来宝,文明礼貌很重要,讲文明,讲礼貌,礼貌用语要记牢。谢谢,再见,对不起,还有请字和您好。

  乙:礼貌用语我记牢,又能说来又能道,老师还是批评我,不懂文明和礼貌。

  甲:不会吧!那我今天考考你,看你是否都记牢,请你当着大家面,一句一句说仔细。

  乙:这有什么了不起,您好、谢谢还有请,加上再见、对不起,翻来覆去这几句,滚瓜烂熟已牢记,您好、谢谢还有请,加上再见、对不起,您好、谢谢还有请,加上再见、对不起,您好、谢谢还有请,……

  甲:没完啦!

  乙:全在咱嘴边上挂着呢!说一千遍、一万遍,都不带错的。您好、谢谢还有请,加上再见、对不起,您好、谢谢还有请,……

  甲:行了行了,别臭显摆了,看你说的挺流利,老师为啥批评你?

  乙:我们老师太挑剔,说我用的有问题。

  甲:那你是怎么用的呀?

  乙:先说我怎么用您好。有回我去买东西,没有排队往里挤,一位阿姨批评我,说我办事不讲理。

  甲:你是没理。

  乙:一听这话我着急,嘴边马上冒出句:对不起,你好--你好你没排第一?

  甲:啊?就这么用你好呀?当然用的有问题!

  乙:再说我怎么用再见,那天很晚才起来,上学路上跑得快,迎面来位老太太,走一步来脚一拐,老人想躲躲不开,一下子和我装满怀,摔出足有一米外,这下撞得够厉害,行人见了都生气,叫我把她扶起来。

  甲:应该的!

  乙:应该的?凭什么呀?谁认这个老太太,她又不是我奶奶!我头也不会挥挥手:再见,拜拜!

  甲:你是故意把人气,哪里是说文明语?缺少公德,不讲理,真该好好批评你。

  乙:对啦,还有句谢谢。这件事情真稀奇,有位大婶推车离,道路不平车一颠,颠下3个大鸭梨,3个梨,甜如蜜,满地滚来又滚去。我把鸭梨都拾起,还对大婶笑嘻嘻。

  甲:还您3个大鸭梨

  乙:谢谢你,谢谢你,请我白吃大鸭梨!说完掉头往家跑,生怕大婶来要梨。

  甲:这种品德太可气,不懂文明占便宜。

  乙:-再说我怎么说对不起。有天我找同学玩,见位盲人站路旁

  左手拿着小纸条,右手拄着一要杆,我刚走到他身边,他就对我陪笑脸:请您看看,这纸条写的地址在哪边?

  甲:那你应该站一会儿,看看纸条写啥字?帮助别人做好事,耽误不了多少事儿。

  乙:对不起,不认字,快点闪开别碍事儿。

  甲:这么用对不起呀?能够帮人你不帮,说话蛮横不讲理,老幼病残应照顾,我们都该尽义务!

  乙:再说我怎么用请。

  甲:行啦,别说了。你好比:和尚肿了半边脸,拉琴突然断了弦,吹号的突然嘴巴坏,录音机突然搅了带,好经也让你念歪,好曲也让你唱坏。

  乙:为了让我变文明,老师口舌都费劲,又开导、又批评,真是入理又入情,老师苦口婆心,使我眼亮心又明。讲文明,讲礼貌,要重言,更重行,尤其是要有爱心,学会爱人尊重人,你敬人,人敬你,互爱互帮互尊敬,学雷锋,学英雄,要把人民放心中。

  从此我把错改正,变成文明小标兵。

  甲:要是这样真是好,看你做到没做到,文明礼貌怎么样,这回我再把你考:和人告别用哪句?礼貌用语里面找。

  乙:和人告别,我用对不起。

  甲:错了不是,告别应当用再见,怎么能用对不起?

  乙:我学雷锋,做好事,帮助一位老奶奶,又扛粮食又拿菜,把她送到家门外,临别给我一元钱,一定要我收下来。我说,对不起,老奶奶,为您服务尽义务,分文不取本应当。

  甲:哦,这么对对不起呀,不错,有进步!

  乙:不图利、不图名,真是文明好标兵!

  甲:我还有个问题,你怎么用谢谢呢?--

  乙:我的演出水平低,老师同学不嫌弃,挤出时间来观看,积极热情来鼓励,谢谢谢谢对不起,我要再接与再厉,最后我再说声请。

  甲:请什么?

  合:请把宝贵意见提!请把宝贵意见提!

  七、表演唱《各种角色讲文明》

  主持乙:讲文明、有礼貌是我们中华民族的传统美德,在我们的学习、工作中起着重要的作用。请欣赏表演唱,《各种角色讲文明》

  1,小顾客:假如我是小顾客,买东西,按先后;说话时,先说请.尊重售货员,不给别人添麻烦,添麻烦.

  2,小乘客:假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和和气气不争吵,不争吵.

  3,小观众:假如我是小观众,看电影,看杂技,讲文明,守秩序,讲卫生,不吐痰,保持安静不起哄,不起哄.

  4,小游客:假如我是小游客,上公园,看美景,爱花木,护文物,见外宾,不围观,文明游客我做到,我做到.

  八、宣誓:

  全体起立宣誓,让我们用心告诉世界,我能行!(主持人带领大家宣誓)

  附宣誓词:

  我们庄严宣誓:

  从我做起,从现在做起,从小事做起,讲文明,树新风,坚决向不文明言行告别。诚实守信,遵纪守法,尊敬师长,孝敬父母,团结友爱,言语文明,健康上网,讲究卫生,爱护公物,衣着得体,举止大方。我们顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心,一起来创造文明、和谐的校园环境,做合格的学生,做优秀公民。

  九、教师总结

  文明其实是由细节构成的,在这个注重细节的时代,一个称呼、一句问候、一个举动,都可能留给人深刻印象,印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重,敬人者,人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪。有了文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。文明的行为可以帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质。我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。让文明礼仪之花在校园处处盛开。让我们从现在做起。让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的第一个角落,让我们争做文明的东郭人。

  文明礼仪活动方案3

  一、活动意义:

  为切实提高学生的文明礼仪水平,进一步推进学校的精神文明建设,以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点,培养、训练、引导学生明确礼仪规范要求,使学生努力做到:文明礼仪进校园,做文明小学生;文明礼仪进班级,做文明小主人;文明礼仪进家庭,做文明小使者。

  二、活动目标:

  1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养。

  2、通过文明礼仪活动,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风。

  三、活动安排:

  第一阶段:宣传学习

  1、利用班会,举行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。

  2、学部拟发“文明礼仪伴我行”活动倡议书。

  3、举行“说文明话、办文明事、()做文明人”宣誓仪式。

  4、各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》

  5、各班制作张贴文明礼貌用语,出一期“文明礼仪”知识的黑板报。

  第二阶段:活动实施

  1、在学习文明礼貌用语和日常行为规范的基础上,进行严格的行为训练,做到文明行为训练与养成教育相结合、与评选文明餐桌、文明寝室、文明卫生班级相结合。

  2、少先队负责设立“文明礼仪监督岗”,监督和指导学生的行为。每周收集、归纳学生中涌现的好人好事,利用广播站和宣传栏大力宣传和表扬。

  3、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、中高年级学生办文明礼仪小报等。

  第三阶段:总结与表彰

  表彰文明礼仪班级,文明礼仪之星。

  文明礼仪活动方案4

  一、指导思想:

  以新时期下“八荣八耻”为指导思想,弘扬正确的社会主义荣辱观,加强对师生的思想道德教育,培养学生良好的文明礼仪,改变陋习,树立良好的校风,建设优良的校园文化氛围。以人为本,构建和谐校园。教育以学生为本,办学以教师为本,提高教师思想素质水平,引导和促进全体学生全面发展、健康成长。

  二、工作目标

  在师生中树立正确的社会主义荣辱观,全面提升师生的政治思想道德素质水平,全面提高师生的文明礼仪素质,具有较高的人文素养,提高师生辨别真善美与假恶丑的能力,教师能文明敬业,文明育人,学生自觉守纪,礼貌待人,校风文明,学风淳正,人人讲道德,人人讲礼貌。

  三、学习内容

  法规文件,《都是文明礼仪规范》《中小学文明礼仪常规》《校内礼仪常规》中小学生《守则》《中小学生日常行为规范》等。“八荣八耻”德育教学片。

  四、方法措施

  1.认真学习中心校的关于开展指导精神,依照安排和学校的实际情况,成立活动领导组,制定本年度活动方案。

  领导组名单:

  组长

  副组长:

  组员:

  组长职责:负责安排本次活动的总体规划,协调各方关系,传达上级指导精神,

  副组长职责:制定方案,组织开展实施本次活动

  组员:积极参加组织的各项活动,提高自身道德礼仪素质并积极实施对学生的教育。

  2.多方面多形式进行宣传发动

  利用校园板报、广播、班级园地进行宣传

  在校园醒目由、文明礼仪标语

  召开师徒动员会主题班会、队会

  3.学习形式:

  教师:组织教师进行学习讨论,并写出不少于500字的学习笔记

  学生:组织观看有关文明礼仪的教学片,利用集会进行集体教育,开展各种德育活动,举行文明礼仪知识讲座,演讲比赛。

  五、步骤和时间安排

  本次活动分三个步骤:

  (一)制定方案、学习、宣传发动(三月五日-六月31日)

  (二)组织学习讨论,查摆对照(7月1日-10月31日)

  (三)总结提高、规范行为

  文明礼仪活动方案5

  一、指导思想

  根据《越城区开展未成年人“洒扫应对”主题教育的实施意见》,坚持“育人为本,德育为先”的工作思路,把立德树人作为教育的根本任务,同时遵循未成年人身心特点和成长规律,培养学生良好的行为礼仪,提升学生文化素养和文明程度。

  二、“应对”内涵

  “洒扫应对”出自《论语`·子张》:“子夏之门人小子,当洒扫应对进退,则可矣,抑未也”,是儒家教育、学习的基本内容之一。“洒扫应对”是指通过良好行为习惯的养成来培养学生爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。其中“应对”就是指让学生在待人接物方面、生活礼仪方面学会谦恭待人的礼节教育。

  三、活动时间

  4月11日——5月10日

  四、活动内容及安排

  (一)营造氛围,渲染文明

  1、主题活动启动仪式:4月15日国旗下讲话时召开“应对礼仪,文明你我”主题活动启动仪式,向全校师生发出“应对礼仪,文明你我”倡议书。

  2、4月24日中午“镜湖娃”红领巾广播台播音:文明礼仪专辑,扩大宣传力度。

  3、学校向学生推荐有关文明礼仪的图书、鼓励学生学习礼仪知识。

  (二)开展活动,学习礼仪

  各班结合实际,创造性地开展“文明礼仪”活动,全体师生积极参加支持活动,通过活动培养学生讲礼貌的好习惯、好品德。

  1、举行一次“文明礼仪”主题班队会

  各班举行一次“应对礼仪,文明你我”主题班队会,培养青少年尊敬师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚实守信的优良品质。

  2、读一本“文明礼仪”的图书

  利用早自习、课外时间,组织学生读一本文明礼仪的图书或杂志,如《三字经》、《弟子规》、《文明礼仪读本》等。

  3、做一份“文明礼仪”作品

  活动是教育实践,作品是教育实践的成果之一,建议更多的学生参与作品制作,真正达成活动的教育目的。

  1—2年级:画一幅“文明礼仪”宣传画(16K)

  3—4年级:做一张“文明礼仪”书签

  5—6年级:创作一句“文明礼仪”宣传语

  (每班择优3幅作品,4月26日前上交德育处)

  (三)、礼仪践行,形成特色

  1、每位学生人手一份《小学生日常行为规范》,利用课余时间阅读学习,并把学习到的知识赋予行动。

  2、各班选出1名礼仪督察员,负责监督班级同学的日常文明习惯,及时制止和纠正不文明行为,宣传文明礼仪知识,共创文明校园的良好氛围。

  3、礼仪值周老师与礼仪岗同学每日督察全校学生的文明用语、用餐礼仪、课间文明活动等,提高检查力度,对于不文明现象,及时下发提示单,以便同学及时改正。

  4、开通“陋习脏话”曝光台,每天由礼仪值周老师、礼仪岗同学、德育处督导小组提供不良现象,在OA公示曝光。

  (四)、家校合作,日行一孝

  在家庭,开展“日行一孝”教育。开展“我为妈妈(爸爸)过节日”、“我为妈妈(爸爸)洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动,养成勤动手、多交流,孝顺父母、报答父母的美德习惯。

  文明礼仪活动方案6

  讲文明,重礼仪是我们中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分,为了使这一民族精神代代相传,为深入贯彻学生行为规范,全面提高道德和文明礼仪修养,我们11焊接一班决定开展文明礼仪教育的系列活动现将活动部署如下:

  一、活动的目的和意义:

  通过开展以文明礼仪为主题的系列教育实践活动,使得同学们明白文明礼仪的重要性,人人争当礼仪之星,形成人与人之间彼此尊重互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,成为文明礼仪活动的先锋队,全面提高同学们的文明素养,进一步改进和加强我班的德育工作创设良好的育人环境。

  二、活动主题︰ 学文明礼仪 创和谐校园 做文明使者

  三、活动内容︰

  1﹑开展寻找一个不文明习惯,改正一个不文明习惯,写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。

  2﹑开展文明礼仪知识竞赛活动。

  3﹑开展“校园弯腰文明天使”活动和“校园110”活动,使不文明现象无处藏身。

  四、以养成讲文明礼仪的好习惯为主线

  1﹑利用班会对同学进行文明礼仪规范教育。让学生了解和掌握与自己日常生活﹑学习密切相关的校园礼仪﹑文明礼仪等方面的知识。

  2﹑开展“征集家庭忌语”和“评比文明之星”的活动,引导学生在家中和学校尊敬师长,文明用语﹑行为规范。

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