我身边的好老师主题征文

我身边的好老师主题征文

　　2003年，我从休宁县板桥中心小学调入本县南塘中心小学主持工作。在工作中渐渐发现身边这些普通老师身上有诸多的闪光点。于是便有了想写写他们的念头，想把他们的点滴事迹介绍给大家，但由于种种原因，一直未能付诸笔端，但心中的那份激情却一直在燃烧。恰逢今年有了“我身边的好老师”征文这个平台，我利用暑假闲暇之机，慢慢追忆，才得以实现心中的夙愿。

　　我初到南塘，人生地不熟，一时有一种心神不宁、不知所措、自感无助的悲怯心情。马桂香老师象是读懂了我的心思，主动从生活上对我予以照顾，中午邀我一起吃饭，一起闲谈。从她的只言片语中，无不感受到她待人处事的热心肠，她让我感动。她对自己的学生更是如此，虽然没有可歌可泣的动人事迹，也没有惊天动地的典型案例，但无数平凡的日子里，一句鼓励的言语，一个温暖的微笑，一次亲切的抚摸，一个关爱的眼神，点点滴滴都折射出她对教育事业、对学生的爱。

　　在她从教的二十多年里，她严格要求自己，在学生中注意良好的教师形象，对人有礼貌，谈吐文雅，外表端庄，衣着整洁，为人师表。只要看到教室地面上有纸屑、粉笔头，她都会弯弯腰、动动手去拾一拾、扫一扫。每次班上大扫除，她都会亲自动手，掸掸天花板上的蜘蛛网，拖拖教室里的地面。厕所卫生是校园一项老大难问题，尤其是旱厕，稍不注意打扫厕所就脏兮兮，马老师担任六年级班主任，主动请缨，且自己和学生一起打扫，有时还要俯下身子去捅通便坑，在她的带领下，厕所一直保持干干净净。学生看在眼里，记在心中，自然会潜移默化，学着老师的样子做，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。

　　在日复一日的平凡岁月里，马桂香老师渐渐用心感悟出了教育的真谛：好教育不是苛求、灌输和责备，而是提供一块肥沃的土壤，促进学生健康成长；好教育是用心去感悟每一天，并把那份感悟传达给学生。班里有位爱迟到的学生，每次总迟到三、四分钟，而且一副满不在乎的样子，被老师批评时还满腹委屈。一天，迟到的他在楼道里遇见了马老师，她没有指责他，只是亲切地抚摸着他的头问是不是路上不顺，孩子马上点头并举出一系列证据，她看着他说“是啊，山路确实不好走，所以每次到班里，看到你的座位空着，我心里就不踏实，直到你来了，才放下心。”孩子什么也没说回到了座位上。奇怪的是从那以后，他再也不迟到了，马老师知道，教育已经在孩子心灵里埋下了一颗美丽的种子。她坚信“不是槌的打击，而是水的跳舞，使得鹅卵石臻于完美。”

　　爱是教育的主题，爱学生是教师的天职，也是做好育人工作的基础和前提。留守儿童是社会特定阶段下产生的特殊群体，南塘小学也不例外，也有不少留守儿童，尤其是住校的留守儿童，面对她们，马老师经常深入寝室，指导他们整衣，叠被，做好寝室及个人卫生。在学校未建淋浴房时，有些高年级女生，不好意思在寝室里洗澡换衣，马老师主动腾出房间让她们用，还经常对她们进行生理卫生教育，与她们促膝交流谈心，时间长了，学生们有心里话和遇到困难和难题，都愿主动向马老师谈谈，马老师都热情地予以解决，让他们感受到像妈妈一样的关爱。爱学生就要特别爱那些所谓的“差生”，因为“差生”在家受父母的指责，在学校得不到老师的重视。长期下去，他们的内心会产生一种痛苦的感受。有时甚至自暴自弃。因此多年来，马老师一直是放下老师的架子，创造机会与学生建立一个平等交流的平台。学着以一个朋友的身份，走进学生的心灵，沟通师生双方感情。教师的爱对学生的身心发展具有不可估量的作用。陶行知说过，当了教师，就要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想境界，而对每一个学生，她有不同层次的要求，心存宽容，正视学生的学习差距，而不因考试的名次强行“转差”。因为孩子的成长决非只是成绩的进步，更要有健康的身体、健康的思想，她一直奉行“成人才能成才，成铁才能成钢”的教育理念。从教以来，她努力用自己的学识、思想、言行和汗水来影响每一个学生，尽力让他们在充满温馨而不是恐惧，自由而不是拘谨，丰富而不是贫乏的课堂里吮吸健康成长的阳光雨露。学生上课开小差，马老师会善意地提醒；学生作业不能按时完成，马老师会一个个督促，让他们逐渐远离不良习惯；学生不求上进，她会用更多的精力引导，关注他们的每一点进步。年复一年，她认真对待每一位学生，认真批改每一份作业，留意学生的每一点进步，兢兢业业于教育教学的每一个细节。

　　从教以来，马桂香老师一直怀着一颗感激的心。对教师这份职业心存感激，对学校心存感激，她热爱自己的学校，她感动于学校的信任。让她尽己所能教数学、音乐、体育、美术，让她得到更多的历练，从一个蹒跚学步的老师成长为一名小学高级教师和县优秀教师、骨干教师。

　　马桂香老师一直担任高年级数学教学工作，教学成绩也一直名列县前列。2011-2012学年第一学期县统考六年级数学均分为90，排在全县第三名，在齐云片六所学校片考中，成绩遥遥领先，两次都以平均90分高出其他学校20-30分，着实让人惊叹和称赞。一份耕耘，一份收获，在付出辛劳的同时，也收获了安徽省第二届“金历乡村教师育人奖”，黄山市读书活动辅导奖，县优秀班主任、优秀教师、骨干教师等荣誉。

　　如今，我因工作需要，已调到兰田镇中心小学主持工作，虽然离开了奋斗了近十年的南塘小学，离开了支持我工作的老师们，但对他们的感情依旧。我衷心祝愿马桂香及所有的老师继续把自己对学生的爱、对事业的爱，化为自觉行为，和孩子们一起用心感受每一天，一起进步着、快乐着、幸福着。

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