中考语文核心考点解析

2021-01-30 中考语文

  思乡怀人

  1、羁旅愁思

  孟浩然《宿建德江》

  移舟泊烟渚,日暮客愁新。

  野旷天低树,江清月近人。

  以舟泊暮宿为背景抒发旅途愁思的诗。

  温庭筠《商山早行》晨起动征铎(duó),客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。

  2、理想不为人知的愁苦心情

  屈原《涉江》

  吾不能变心以从俗兮,固将愁苦而终穷。

  我不能改变志向,去顺从世俗啊,当然难免愁苦终身不得志。

  要掌握重点教读课文中出现的常用字,做到会读、会写、会解释含义、会组词。能区分常见的同音字、形似字,了解多音多义字在不同词语中的意义。2015年中考语文重点篇目之汉字知识希望能帮到大家。

  3、边关思乡

  范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》

  长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里。

  4、闺中怀人

  王昌龄《闺怨》

  闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

  欧阳修《踏莎行》

  离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。

  离别的愁绪也渐生渐多,就像眼前这一江春水,来路无穷,去程不尽。于是只好上楼远望你离去的方向,期盼能够早归。

  李白《乐府》

  何日平胡虏,良人罢远征。

  初中文学常识知识点:古诗词思想感情分析之忧国忧民

  忧国忧民

  1、揭露统治者的昏庸腐朽

  杜牧《过华清宫》

  长安回望绣成堆,山顶千门次第开。

  一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

  2、反映离乱的痛苦

  杜甫《春望》

  烽火连三月,家书抵万金。

  3、同情人民的疾苦

  白居易《卖炭翁》

  卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

  4、对国家民族前途命运的担忧

  杜甫《登岳阳楼》

  戎马关山北,凭轩涕泗流。

  5、年华消逝,壮志难酬的悲叹

  苏轼《赤壁怀古》

  多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

  6、揭露统治者穷兵黩武

  杜甫《兵车行》

  边庭流血成海水,武皇开边意未已。

  中考语文重点篇目:汉字知识

  1.知识要点与复习策略

  书写汉字,做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。初中毕业生应认识的汉字较多,包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高的字。这些字的识记和掌握,若单靠毕业前夕的总复习来巩固,搞临时突击,显然不会有好结果的。因此,在掌握汉字时应特别要注意以下几点:(1)了解汉字构字常识(主要是形声字)。(2)对任何一个汉字,要从字音、字形、字义三个方面来认识。(3)注意容易读错写错的常用字,读书时要注意分辨。(4)要学会使用字典,词典,掌握音序检字和部首检字这两种方法。

  2.形声字

  从字形上看,汉字可以分为独体字和合体字。大部分合体字属于形声字。形声字由表示字的意义的形旁(也叫义符)和表示字的读音的声旁(也叫音符)组合而成。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别,不能表示具体的意义。有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。

  3.同音字、形近字、多音字

  同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同,一般是指声母、韵母和声调完全相同。对于同音的形声字,可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。对于常用的同音字,要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用,表示什么意思。

  形似字就是形体相近而意义不同的字。

  多音字是指一个字有几个不同的读音,表示几种不同的意义。辨别多音字的读音,可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。

  学习多音字,不仅要了解某个字有几个读音,分别表示什么意思,同时,还要了解不同读音的不同搭配习惯。

  经典例题

  例1下列词语中划线字的注音、字形都正确的一项是()(河北省中考题)

  A.匿(nì)名挑拨离间(jiàn)

  B.迥(jiǒng)异沾(niān)轻怕重

  C.抖擞(sǒu)并行不悖(bó)

  D.狭隘(ài)坦荡如抵(dǐ)

  解析本题考查学生对注音和字形的掌握情况。解答有关汉字的`考查题时,一要注意正确识记和理解常用汉字的音、形、义;二要注意区分同音字和多音多义字。如B项“沾(niān)轻怕重”中的“沾”是“拈”的误写。C项“并行不悖(bó)”是“并行不悖(bèi)”的误读。D项出现一个错别字,“坦荡如抵(dǐ)”中的“抵”是“砥”字的误写。只有A项全部正确。

  例2下列有错别字的一项是()(北京市中考题)

  A.招是搬非随机应变祸不单行B.心旷神怡大声疾呼虚张声势

  C.敷衍塞责知迷不悟辨伪去妄D.错落有致自出心裁不屑置辩

  解析这类试题是考查学生正确辨析、使用音同或形似而义不同的字,防止写别字,并正确运用。C项中“知迷不悟”的“知”应改为“执”,“执”是坚持的意思。整条成语是坚持错误而不觉悟的意思。而误写成“知”,显然是对成语的意义理解错了。如“甘拜下风”中的“甘”,是甘愿,乐意;而不能写成“干”。“下风”是风向的下方;而不能写成“下峰”。因此要把成语的每一个字写正确,必须准确地掌握每个字的意义。

  同步训练

  选择最恰当的一项填在括号中。

  1.下列成语的首字按照音序排列正确的是()

  ①浅尝辄止②貌合神离③寓意深长④气象万千

  ⑤持之以恒⑥古往今来⑦微乎其微⑧偃旗息鼓

  A.⑤⑥②④①⑦⑧③B.⑤⑥②①④⑦③⑧

  C.⑤⑥②④①⑧③⑦D.⑤⑥②④①③⑧⑦

  2.下面有关字的知识判断不正确的一项是()

  A.“钢、功、芳、慈”都是形声字,但形旁和声旁的结合方式各不相同。

  B.“戳穿”的“戳”和“杀戮”的“戮”是形似字。

  C.“假、会、都、提”有的不是多音多义字。

  D.“刻苦”的“刻”和“克服”的“克”是同音字。

  3.下列全是形声字的一组是()

  A.围葵闷匪界爸B.林订休例桂功

  C.尘糊揭势明饭D.烤粗致聪山熬

  4.没有错别字的一组是()

  A.英勇无敌安然无恙勃然大怒鞠躬尽瘁

  B.契而不舍坚持不懈惊惶失措小巧玲珑

  C.大惊失色卓有成效义正词严朝思暮想

  D.声名狼藉得心应手不折不挠锐不可当

  5.词语中没有错误字的一项是()

  A.见义思迁一穷二白举一反三B.辨伪去妄万事具备招事搬非

  C.不可救要杳无消息纵横绝荡D.不屑置辩虚张声势为富不仁

  6.下列各组词语中划线字含义相同的一组是()

  A.敷衍了事——了如指掌

  B.错落有致——分工细致

  C.一挥而就——一切就绪

  D.莫名惊诧——莫名其妙

  7.下列划线字解释完全正确的一项是()

  A.为非作歹(坏人)心旷神怡(愉快)诘责(反问)

  B.自出心裁(判断)尔虞我诈(欺骗)菜畦(田梗)

  C.姹紫嫣红(美丽)莫名其妙(说出)惆怅(不如意)

  D.辨伪去妄(荒谬不合理的)油光可鉴(当镜子照)效尤(更加)

  背诵默写

  知识点要求

  《语文课程标准》在目标中强调“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养”,“提高文化品位和审美情趣。”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。在语文考试说明中也明确规定了学生必须“能默写要求背诵的古诗文名句”。

  下面是编辑老师整理的“2015年中考语文知识点:病句修改”,希望对您有所帮助,祝您考试顺利。

  一、复习要点

  1、能辨别句子的正误,修改常见的病句;

  2、能根据语意表达的需要,选用恰当的句式、句子;

  3、能根据句意关系选用恰当的关联词语;借助关联词语,理解句子的含义。

  4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。

  有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中”语基积累运用“部分的重要角色。具体的考查要求有:①能分析单句的成分;②会找句子主干;③了解各种句式及表达作用;④能区别常见复句类型,正确使用关联词语,分析二重复句间的关系;⑤能知道病句类型及特点,会辨析和修改常见病句。⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面,以便更好地检测学生的语文素质。

  二、解答这类试题,应注意的是:①了解句子大意以及句子之间的关系;②逐层压缩句子成分,显示句子主干;③注意各种句子成分的位置规律;④分析各种病句产生的原因,摸清规律;⑤了解各类试题的考查要求,运用解答的方法和技巧,如语感审读、提取主干、造句类比等;⑥严格按照题目要求,正确使用病句修改的规范符号;⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息,紧密联系上下文语境,仔细揣摩。

  三、病句主要包括6种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题,后两类是句意方面的问题。

  1.语序不当

  (1)名词修饰语

  多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

  另外,带”的“的定语放在不带”的“的定语前。

  例如:一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

  正确次序:佛山一中的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)语文(名词)教师。

  下面是多项定语次序不当的例子:

  ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(表数量的”许多“应紧靠中心短语)

  ②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(表性质的”无穷的“应紧靠中心词)

  ③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。(表性质的”各式各样“应紧靠中心词。)

  下面是定语误放状语位置的例子:

  ①夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。(”一连串“应修饰”事情“)

  ②这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。(”广泛“应修饰”讨论“,”地“改为”的“)

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