数学中考试卷分析

2021-02-10 中考试卷

  一、试卷特点

  本套试卷从整体上来看偏简单,但知识覆盖面比较全面,几乎包括所有的内容,每章的重点内容特别突出。本次试卷题型多种多样,灵活多变。总的来说,本次试卷出的很成功。下面做具体分析:

  二、试题分析和学生做题情况分析

  1、单项选择题:出的相当不错,看似简单的问题,要做对却需要足够的细心,主要考察了学生对基础知识的运用,但很多学生都掌握不好,在做题时没有把握住题意,粗心大意,导致得分较低,以后要注意基础知识的教学和掌握。

  2、填空:第1题是求一个数的相反数,学生做的很好。第2题主要考察了学生对数的比较大小的理解,但学生在做题时将化简后的.数比较大小,导致失分。第3题是关于有理数的计算,学生做的较好。第4题是关于倒数和相反数的计算,个别学生不知道利用其结论,看着都是字母的式子无从着手做题,在教学时注意总结结论。第5题是关于近似数和准确数的区别,学生做的很不好,很多学生知道其定义,但在具体示例中却判断不准确,应用不够好。第6题是科学计数法的题目,学生做的很好。第7题是一道自主性的题目,要求学生写出一个算式,学生做的较好,只有几个别学生在列算式时未注意限制条件。第8题是判断多项式是几次几项式,很基础的一道题目,但学生做的不是很理想。第9题是将整式的计算融于实际问题中考察,学生在做题时没有理解题意,不是减去长方形的周长,而减去长和宽。第10题是一道规律题,学生没有把握住题意,要求写出第1000项,很多学生直接用2007减去1000得到1007,指数弄错,个别学生忘记考虑符号。

  3、解答题:第1题和第2题分别考察了学生的计算能力——乘法分配率和有理数的加减乘除乘方混和运算,学生做的相对比较好,但是还是有一些学生在有理数的加减上面出错。第3题和第4题是关于整式的加减的计算,虽说这两种题型都练过,但学生仍在去括号和合并同类项上出错,学生的运算能力很差,在以后的教学中,教师应注意学生计算能力的培养。第5题较难,既考察了学生对绝对值的理解,又考察了学生对两个有理数相加的知识。很多学生都能知道答案,但是做题过程写的很不好,没有条理性,在以后的教学中,要注意对学生做题过程的培养,让学生养成良好的学习习惯。第6题是一道含字母的应用题,很多学生在求第二天读了多少页时没有注意是剩下的五分之一,题意把握不好。第7题这种题型我们做过很多遍,但是从这次考试来看学生掌握的并不好,仍是有一部分同学不知什么时间将这些数带着符号相加,什么时候取绝对值相加,把两者弄混,导致错误。

  总的来说,本次试卷题型灵活多样,题量适中,难度适宜,紧紧联系课本内容,重点考察学生的基础知识掌握的情况,没有偏题,怪题。只是学生做的不好。

  三、成绩分析:

  1.整体情况:平均分70.83分,高分率19.12,低分率25.9。

  2.成绩分布:110分以上31个,100分以上41个。

  3.成绩趋势:高分较少,高分率偏低,但低分人数较多。部分基础较差的同学有点进步,望继续努力。

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