第二学期班级工作总结

2020-08-01 学期总结

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的第二学期班级工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

第二学期班级工作总结1

  学期临近尾声,意味着我们大班的孩子们就要毕业了,看着他们在幼儿园三年来一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我们记忆犹新:

  一、全面加强幼儿倾听习惯的培养

  根据大班幼儿的年龄特点,我们运用小组方式,引导幼儿探究、学习和倾听。大班幼儿喜欢合作,在合作中他们学习交流,合作营造了一个和谐的活动氛围,为幼儿提供了主动参与的机会,每位幼儿都有平等的机会在各自的小组中操作活动。幼儿们在小组中自由发言,全体幼儿都获得了更多的自我表现和认识的机会,思维真正活跃起来,幼儿生动活泼主动地学习,亲身经历学习的过程,不但可以充分展示每个人的才能,使不同层次的幼儿获得不同程度的成功愉悦感,而且能使幼儿的注意力集中而持久

  在一日生活的各个环节中我们都有意识的要求幼儿去倾听,我们组织多种形式的游戏活动让幼儿参与,在参与活动的实践中锻炼幼儿的倾听习惯。利用幼儿喜欢游戏的特点,有意识的多设计一些有助于注意倾听的活动,来训练幼儿的良好倾听习惯。如:活动区“猜猜我的电话号码”幼儿首先集中注意倾听小朋友出的算术题,然后根据这些题的得数,计算得出小朋友的电话号码;就利用形象、直观、色彩鲜艳的卡通图片或几何图形或数字,通过限时竞赛游戏的方式,让幼儿说出刚才看到什么?再请其他没看实物的幼儿复述,幼儿以吸引幼儿的倾听及注意,培养幼儿有意识的控制自己,集中注意力。以达到培养幼儿良好倾听习惯的目的。

  我们还注意强化幼儿的优良行为,对认真倾听别人发言并积极举手的孩子给予表扬奖励,对于回答问题的幼儿,无论对错,都进行鼓励;没有听讲的孩子为了得到老师的表扬,就会马上集中注意力认真倾听,这时教师发现也及时表扬。这样长期强化训练,幼儿认真倾听的好习惯在稳定形成。

  要养成良好的倾听习惯,单靠幼儿园的努力是不够的,还需要家长的积极配合,针对家长工作中出现的具体问题,我们适时向家长推介操作性较强的文章,如《如何培养孩子的有意注意》《如何在家庭中培养幼儿的任务意识》《孩子入小学业前的准备》《指导孩子的倾听习惯》等,收到了较好的社会效果。孩子的发展水平存在着差异,我们就利用家访、家园联系栏、与家长面谈等方式进行个别交流,使家长能够及时、准确地把握孩子当前的发展状况,使得家庭教育更具针对性。

  通过我们的努力,家长们的观念得到了更新,家教水平也上了一个新台阶。在良好的家庭氛围中,幼儿的学习兴趣更浓厚了,倾听习惯也有了大幅度的提高。所有这些都为幼儿以后的小学生活打下了良好的基础。

  二、多渠道培养幼儿大胆、自信的语言表达能力

  为了培养幼儿大胆、自信的语言表达能力,我们通过实践,觉得应将培养幼儿的语言表达能力贯穿与各个活动领域。

  诗歌的欣赏、朗诵、故事的欣赏、复述、看图讲述,故事创编等都是以培养语言表达能力为目的之一。作为语言活动的组织者应创设宽松的语言环境,即以幼儿为主体让幼儿有充分的动口机会,并让幼儿体验到成功的喜悦,幼儿在愉快、宽松的气氛中定能发挥得淋漓尽致。在教学中,宽松就是让孩子感到没压力、没恐惧,不过分判断孩子的对错与好坏,如,在看图讲述《为啥学不会》中,教师请幼儿到集体面前来讲述,“谁愿意到前面来讲给大家听?”“你想讲哪一幅图?”这样的提问,幼儿有较大的宽松度,可以根据自己的需要选择自己会讲的一幅图,这样孩子也比较容易获得成功,增强自信。所以教师应经常说:“请”、“你说应该怎样呢”、“你来试试看,如果需要什么帮助就和老师说”等等。幼儿从教师的态度中感受到教师的爱和自己的价值,从而获得说的勇气和自信心。我们允许孩子暂时说得不对、不完整,相信幼儿会在交往过程中说得越来越准确,越来越完整。无论孩子的表达水平怎样,我们都抱着积极、鼓励的态度。在这样温暖、安全、宽松的环境中,那些原来不愿意开口的幼儿没有了压力,没有了自卑,心情舒畅,有话敢说、想说、爱说。

  在孩子言语中耐心倾听他们的说话,耐心等待他们把话说完,耐心关注进步慢的孩子的成长等等,都需要教师付出极大的热忱。在语言活动中,语言发展较好的孩子争先说出自己的想法,其他幼儿就人云亦云。这样不但不利于孩子思维的发展,而且使孩子言语发展两极分化更为明显。在实践中,针对孩子的回答,我们采用“缓一缓”的方法,不立即肯定“你说得对”,而是说“是这样吗?”,“你说得有道理!”,“你说的,老师还没想到。”等,使谈话可以继续下去促进其他孩子都去思考、表达。

  结合我园的课题研究,我们还注重在艺术欣赏活动中培养幼儿语言表达能力。美术活动中,语言和审美是不可分的。任何美的用意、美的感受都需要语言的表达。例如:幼儿作画后,提供幼儿说画的机会,幼儿把自己的想法、用意用语言表达出来不正是一个锻炼的机会吗?又如音乐活动中——欣赏音乐,音乐所表现的内容经过幼儿的理解后再用语言表达出来。有声语言与形体语言的结合表现对音乐作品的理解。

  我们更注重在幼儿园的一日活动中培养幼儿的语言表达能力:晨间谈话,提供师幼交谈的机会;课间讲故事、看图书,提供幼儿之间交谈的机会;委托任务,例如请幼儿按老师的要求去同伴、老师、家人等;对散步时观察到的情景,进行描述性谈话;利用每月秀、才艺展示、亲子才艺秀、毕业典礼等园内大活动鼓励幼儿积极参与,使幼儿的语言表达力、表现力得到更好地锻炼。

  通过多渠道培养幼儿语言表达能力的尝试,我们班级孩子目前的语言表达能力有了大幅度的提高,他们现在变的更活泼、大胆、自信了。

  三、做好幼小衔接工作

  本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将这一目标渗透在幼儿的一日活动中。

  我们通过参观小学,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的愿望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。我们通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

  在学习方面,我们从培养孩子学习方面的动手操作能力方面入手,结合主题《我要上小学》模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。同时,我们也积极争取家长的配合,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等。

  经过一学期的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

  四、其他常规工作

  本学期我们开展了“春夏和秋冬”、“动物大世界”、“我要上小学”等主题活动,教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动,活动中体现幼儿为主体的原则,引导幼儿收集、共享资料,及时展示幼儿活动情况,帮助家长了解主题进展情况,充分体现主题活动的延续和深入。

  本学期我们主动积极地做好家长工作,定期召开家长会、举行亲子游、亲子才艺秀、幼儿毕业典礼等。这学期我们依据市里对校园安全、卫生方面的工作要求,对家长做好积极地沟通、宣传工作,取得家长对我们的接送幼儿规定、严格的晨检及请假制度等的认可、支持和配合。

第二学期班级工作总结2

  导读:在卫生保健方面,我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩子的两餐一点;管理好孩子的一日生活;配合保健医生做好保健工作。

  我班有幼儿31人,男孩16人,女孩15人,这些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:

  在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根据《纲要》和新教材要求,认真制定学期工作计划,备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,先后完成了近十个主题活动,开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验,为了辅助主题活动,同时还组织了有意义的社区活动,如:“我向哥哥姐姐学习”、“我爱我家”、“我当解放军”、“迎新年时装发布会”,“劳动最光荣”等等,均收到良好的效果。我们注重发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙内容,为孩子开辟动手的小天地,充分利用班级的小栏目、小角区,使他们有动手动脑的场所。另外,我们班还开展了班级教学观摩,英语教学观摩,早操表演、家长开放日活动,接待实习活动两人,得到了观摩者的好评。半年过去了,他们在各方面又有了很大的进步,同时,赢得了家长的信任。

  在卫生保健方面,我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩子的两餐一点;管理好孩子的一日生活;配合保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中,取得很高的评价。

  在家园工作中,我们总是积极主动地与家长交流联系,认真组织召开家长会,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。通过一年的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。

  在今后的工作中我们将一如既往,以孩子为中心,以工作为重心,认真完成班级工作,为幼儿园大集体增加光彩!

第二学期班级工作总结3

  著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”可见,对于一年级小学生来说,养成良好的学习习惯、生活习惯,进而养成一种良好的思想品德修养比学会一些具体知识更重要。而良好习惯的养成是一件长期的、艰巨的工作,教师要一步步进行,从小事抓起,从最基本的东西开始培养。下面谈谈我在本学期培养学生良好行为习惯的几点做法:

  一、营造和谐、温馨的环境,潜移默化地对学生进行良好行为习惯的培养。

  古代就有“孟母三迁,择邻而居”的故事,把环境对学生进行良好行为习惯的培养,提高到了一个非常重要的位置。因此,开学初在环境创设上,紧紧围绕着有利于培养聋儿良好习惯这一主体,精心设计,在教室的四周墙壁上张贴了儿童学字学词挂图,让学生在潜移默化中接受熏陶,养成学习的习惯。随时随地提醒学生养成良好的学习习惯。

  二、让学生明白道理,自觉地培养良好的行为习惯

  要让学生养成一种良好的习惯,首先要让学生懂得我为什么要这么做的道理,从思想上加以认同,只有明白了道理,才能让学生自觉地按照老师提出的要求去做,变“要我做”为“我要做”。在对学生进行“上下楼梯靠右行”、“在教室不追逐打闹”、“桌子里不放铅笔屑、纸屑”、“不乱扔杂物”“看见桌椅周围的纸屑要捡起来”等教育时,我总是先对学生说清楚为什么要这么做?不这么做会怎么样?让学生从正反两方面明白这样做的意义。

  三、教师引导学生的行为,逐步培养学生良好的行为习惯

  对于一年级除了用言语进行提醒学生应怎样做外,那就是身体力行率先垂范。如:来到教室,应该立刻坐到自己的位置,看书或写作业;擦完橡皮后,就把橡皮屑抹在手心上,再扔到垃圾筒里;看见桌椅周围有纸屑等就要马上捡起来,而不要先追究是谁扔的;桌子抽屉是放书包的,不要把纸屑和铅笔屑乱扔在里面,可以把它们放进小塑料袋里,下课后扔进垃圾筒里,保持桌子里外的清洁。这样指导,有时亲自演示给学生,起了很好的导向作用。

  四、通过反复的训练,逐步培养学生良好的行为习惯

  任何一种习惯都是在严格的训练中,学生有意识的反复练习中养成的。为此,我根据学生的实际,充分利用晨会、班会课及课间等时间加强对学生的训练。如:美术课后,学生桌子上总是留有许多橡皮屑 、油画棒屑等,我就在课后进行实地训练,将橡皮屑 、油画棒屑等抹在手心里,扔到垃圾筒里再出去活动,经过几次反复,学生终于明白,课后将橡皮屑 、油画棒屑等抹在手心里,扔掉,把桌椅整理干净后才能出去活动;又如:课间操,让学生迅速到操场集合,找到自己的位置站好,不追逐打闹。通过这些训练,将学生的习惯养成落到了实处。

  培养学生的良好习惯,我们必须要有耐心、有信心、有恒心,要抓紧、抓细,反复抓,才能真正出成效。

第二学期班级工作总结4

  又一年过去了,看着我们班的孩子临近毕业,看着他们即将快乐地迈入小学大门,我觉得自己心中也有一种成长的喜悦。带这个班级已经三年了,回顾这三年来的点点滴滴,记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子而付出的努力与汗水。三年的感情一时间都涌上心头,在离别时我们难舍难分。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。

  一、保育方面:努力抓好班级常规,创设良好学习环境。

  在幼儿园里也呆了三年,幼儿上了大班,对幼儿园和教师已经是非常熟悉和了解了,所以班级常规管理就出现了一些问题。那么如何保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,我们三位老师一起思考着解决问题的方法。于是我们制作了“一起努力,一起进步”的小红花评比栏。它以小组的形式开展,目的就是为了培养孩子们的集体意识,鼓励他们的团结和相互合作,体验与朋友共同进步的喜悦。为了能给自己的小组增添一朵小红花,孩子们在班级的各项活动中都会表现突出,这一点对抓班级常规是一个不错的契机。当你上课积极发言了;当你午餐的时候不挑食,桌面整洁;当你愿意整理游戏物品;安静午睡了;数字写得端正;能够帮助朋友,你都能为自己的小组增添一朵小红花;当然,如果你在哪一方面表现不好,你也可能让自己的小组失去一朵小红花。渐渐地,老师制定的规则被幼儿接受,成为他们内化的行为意识,班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

  常规管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。如黄铭晖、常睿等少数小朋友比较调皮,行动比较自由、散漫。我们一方面在日常生活中特别留意他们,对他们严格要求,另一方面也要及时地表扬他们,上课坐得端正,动脑筋了。所以一学期来,他们也有了进步。

  二、教学方面:开展各类主题教育,组织丰富多彩的活动。

  我们根据园内、年级组计划,结合本班实际情况开展了丰富多彩的主题活动,具体活动内容如下:

  1.开学初,我们迎来了妈妈的节日——“三八”妇女节,因此我们开展了教学活动《爱的甜甜话》我们通过多种途径让孩子们知道妈妈为了照顾他们,养育他们,付出了很多的心血,因此我们组织孩子们亲手制作贺卡,把自己对妈妈的爱用画画的形式表达出来,最后通过邮寄的形式让妈妈感受到孩子对妈妈的感谢,孩子们用实际行动表现了对妈妈的体贴与关心。

  2.对于即将升入小学的孩子们,为了让他们先熟悉小学生活,我们又组织孩子们参观小学,因为手足口疾病的流行,我们又设计了网上参观小学的活动,活动中孩子们的兴趣非常浓厚,浏览五幼附近小学的网站,观看网站中小学生做操、上课的照片,聆听了教师采访校长和小学生针对孩子们的提问进行回答的录象。开辟了另一种教学通道,也发挥了信息技术的特色。

  3、班级还对孩子进行了集体舞教学,在幼儿园里集体舞是不常教,我们也不是集体舞的特色,集体教学很麻烦,队形,队列,孩子之间的交流等等,但是这个对孩子的理解能力,学习的注意力都是有很大的发展的。

  4、在班级形成氛围,学骑小车,本来在中班的时候,我们孩子骑的都是三个轮子的小车,大班以后,进行了骑2个轮子的小车的引导,学还在于孩子自己,自己去尝试,自己去努力,班级里会骑小车的孩子已经达到26人,其实在幼儿园里骑2个轮子的小车是危险的,每次骑车,教师都会很紧张,生怕撞着、碰着,但是我们认为这个时候学骑车是最适宜的时候,促进孩子的动作反展,更重要的是,激发孩子让孩子主动去学,同时让孩子感受战胜苦难的乐趣,每当有孩子告诉我他会骑的时候,我们能从他的语言里感受到他的兴奋和快乐。而且班级有这集体学习的氛围,更容易学的会,我们采取贴公告,张贴表扬榜,照照片等方式鼓励孩子。

  5、孩子是我们共同的希望和未来,孩子的健康成长也是我们共同的期盼,为了让家长对孩子的在园生活有进一步的了解,从而更好的配合我们的工作,做到家园共育,因此,我们开放家长半日活动,给家长们展示了亲子互动活动《我是小歌手》。那一天,孩子们分组进行了歌唱表演,家长作为评委对孩子进行评选,决赛时孩子们更是表现踊跃,积极的要求表演,家长也积极的参与活动,也要求展示才艺,孩子们似乎个个都要向家长证明:自己已经长大了,变得越来越能干了,家长们也对孩子的表现十分满意!

  6、本学期我们还进行了唐诗的复习工作,把中班和大班上学期学过的唐诗拿出来复习,进行了“我是小诗人”的评比活动,开展多种方法复习,并不枯燥的背也背的,我们进行接诗,对诗,师徒结对相互学习的活动,还唱诗,应该说孩子还是有兴趣。

  7、今年的

  5月12日,一场灾难突如其来的降临在四川大地,顷刻间,无数鲜活的生命永远的逝去,很多人失去了亲友、家园,种种景象惨不忍睹……“一方有难,八方支援”,全国上下都立刻行动起来,投入到灾后的救援工作中,我们当然也不落后,很多孩子拿出了自己的零花钱、压岁钱,捐给了灾区的孩子们。虽然数目不多,但是能感受到一颗颗爱心的种子已经深深种进了孩子的心田,我们也好像看到了那些灾区孩子拿到这些爱心时嘴角露出的微笑!

  8、 这次的六一迎接奥运绘画比赛,我们老师只是弄了“奥运在我心”几个字

  ,上面都是我们班级孩子画的,而且是全班都参与,每个人都画。班级进行了很多次的绘画比赛,虽然比赛不是目的,但是大家都在画,有这个画画的氛围,这学期,应该可以看到大部分孩子都在绘画上都有很大的进步的。比如张天赐,比如吴天昊。构图,涂色,型的把握,这个班级的孩子应该说是在同龄中比较高的。

  在临近毕业的日子里,孩子们度过了在幼儿园里的毕业典礼,带着不舍的心情,教师利用电教手段展示了孩子在幼儿园里成长的照片,一起回忆了幼儿园的三年生活中一些难忘的,快乐的事情,孩子们都对幼儿园的生活感到恋恋不舍。毕业典礼的成功举办更得到了家长的赞扬和领导的高度评价。

  三、积极做好家长工作,真正做到家园共育。

  1.鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,每周的活动都会布置一次“亲子作业”,如创编《公园里你发现了什么》、《认识时钟》等作业,让家长及时了解幼儿发展水平。

  2.每一次的主题活动家长都能够积极参与,主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料、材料等,有了家长的参与和帮助,使得我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

  3.做好教园联系工作、利用幼儿园网站的平台及时与家长做好交流、沟通;而且认真制作《成长纪念册》及时与家长进行沟通,向家长汇报幼儿在园情况,了解幼儿在家情况,努力达成教育的一致性。积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。

  总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。

  实践出真知,我相信,在不断地总结过去的经验与教训中,在以后不断地学习与实践中,我会将会成为一个出色的班主任,带出一届届优秀的毕业生!

第二学期班级工作总结5

  光阴似箭,岁月如梭。四个月的时光,不知不觉中本学期教育教学工作已接近尾声,我感慨岁月匆匆,回想这一学期班主任生涯中,我一直积极考虑如何做好班主任工作,使每一位学生都得到健康全面发展。下面我就把自身这一学期班主任工作做一下简要的总结:

  一、立班级管理目标和要求

  担任本班班主任,与学生们相处已有将近一年了,对他们的基本情况也有所了解,下面是我对这个班级的一个初步的分析:

  1、学生学习基础一般,有一小半学生有良好的学习习惯;但也有局部学生不按时完成作业,他们的学习习惯有待进一步培养。

  2、整个班集体比较沉闷,班干部队伍不是很有号召力。

  3、具有表示欲望的学生不是很多,好多小朋友的性格较为内向。

  然后制定下学期的总目标:继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。

  二、营造氛围,促进优良班风的形成

  狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在此基础上,召开班委会讨论制订出切实可行的、为绝大局部学生所能遵守的《班级公约》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩办条例更有人情味,容易为学生接受。另外,我还着手整治和养成教育。首先我广泛调查养成教育重要性的相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以和整改措施;然后制定具体实施方案,下放权利给学生干部自身管理,班干部充沛发挥监督作用。经过一番整改,我班学生的班级风貌有所好转,但这学期承当了市继续教育课堂展示和优质课竞赛,让这个效果没有好好坚持到学期结束。

  三、改革班级制度,大胆任用人才,放手学生管理

  开学初期我结合本班学生在过去半年的表示和生长变化情况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。我大胆地把权力下放到班干部手上,班委成员大家都能各司其职,出色地完成学校分配的劳动任务,赢得老师们的好评。

  四、供认个体差别,关心后进生

  我班学生的学识情况良莠不齐。在考核评价中学生是不能一刀切的,要供认个体差别,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。至于后进生的改变,渗透了班主任的心血。一开始我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们推荐,渐渐地打开他们的心扉,会诊"顽疾",对症下药。

  五、团结老师,精诚合作

  教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此,作为班主任的我有责任团结任课教师参与班级建设。

  1、自我严格要求,做学生的表率

  自我严格要求从大处说,表示为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不时追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表示为分析问题思维清、树立典范、鼓励竞争。

  2、严格要求学生,培养好习惯

  严格要求当从点滴做起:我经常督促学生落实学习环节,有没有预习、复习;课堂是否积极考虑,是否记好必要的笔记;我也常检查他们的各科作业,看是否做得一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。还有我经常随时随地过问班级体情况,今天哪些同学请假或是旷课,并从各方面打听情况。只有老师长期严格要求,学生良好的学习习惯才干养成。

  六、缺乏之处

  我脾气有些急。对待那些不遵守纪律的学生不够耐心,对那些不吭不声的学生虽然细心,但是心的碰撞较少。我没有对家住很遥远的学生进行家访。我希望下学期能改进其他方法与他们推荐,努力做一位“我爱学生,学生爱我”的班主任。

第二学期班级工作总结6

  初春时节,乍暖还寒。我们储蓄了整整一个冬季的激情被厚厚的冬服包裹着,等待着释放。墙外的迎春花已经吐露芬芳,春天已经悄然无息的来到了我们的身边。

  二月份我们正好又赶上元宵节,我们策划了中班级组欢庆元宵佳节的活动。为了让孩子们更深的了解元宵节的风俗,我们举办了“动动脑,猜灯谜”、“动动手,包元宵”等活动。在新年的最后一天,我们用自己的方式庆祝自己又长大了一岁。

  紧接着元宵节就是三月的“妇女节”,如何让孩子们过一个有意义的节日呢? 我们策划了“我的第一封信———给妈妈的信”。我们用自己的方式为妈妈准备礼物卡片。有的送给妈妈鲜花;有的送给妈妈爱心礼物;有的送给妈妈橡皮泥做的拎包;还有的用积木搭了一条长长的地铁送给妈妈。每一封信里都包含真孩子们真挚纯真的感情,每一张卡中都看到他们对妈妈的一份真情。

  三月,我们各班的主题的活动也在紧锣密鼓的开展着。中一班的“迎新年”活动中,孩子们用水粉画表达了鸡年画鸡、年年有鱼的喜庆。中二班“春天来了”的主题中,他们把教室变成了一个春天的花园,到处洋溢的盎然的春色。寄宿班的“玩具总动员”让孩子们置身一个玩具童话的王国。

  今年的春天似乎来得特别早。我们的眼睛已经跟不上春天的步伐,这边的白玉兰刚落下帷幕,那厢的桃树又开始粉墨登场了。一年之即在于春,春天是一个充满生命的季节。

  所以我们的眼睛,我们的思维会情不自禁的被这美丽的春姑娘所吸引。观察植物的生长;了解冬眠的动物现在在干什么;探究花为什么会香,鸟是怎样造窝等等。中班的各个班级里都不约而同开展与“春”有关的主题。我们的环境也相应的变换起来,中一班贴满了孩子们的写意画《春天的花卉》;中二班开设了花鸟市场、春天的花园;阳阳班里也有了寻找春天的一角。

  “春天花会开,鸟儿四处飞翔……”正如歌里所唱的一样,我们的周围到处洋溢的春的气息,暖暖的春意已经溢出了心头。四月我们迎着春风迈者春天轻盈的步伐去春游踏青。观光隧道、海洋珍奇馆让我们开阔了眼界,曲阳公园美丽的春色让我们留恋往返。

  本月最值得关注的是我们以中班为主的舞蹈队参加了东方电视台、xxxx托幼协会和中福会少年宫联合主办的“xxxx年xxxx市幼儿歌舞电视邀请赛市级选拔赛”。此次活动得到了园领导、中大班老师和广大家长的支持,我们用热情洋溢的语言激发孩子表现的激情,用宽容的心态对待他们失误的表现。因为我们深深的知道,我们在乎的是过程,是让孩子们感受一份经历,一种人生的体验。

  走近五月,就是接近了夏的门槛。相比春的清新,夏就显得妩媚多了。校园里,各种各样的花开得千娇百媚,原本那几棵花骨朵儿,竟在一眨眼间近相开放,好象我们上班打卡一般,要赶在夏天来临以前到达人间。

  为什么有心情在校园里赏花呢?因为这个月我们似乎真的爱园如家,几乎每个周末我们都在园里加班。小龙人亲子苑,新生咨询活动,亲子嘉年华……每一个活动是孩子们的欢乐日,也是我们的工作日。教师的工作就是奉献的事业,繁忙的工作虽然使我们身心疲惫不堪,但为了我们的孩子,我们所有的老师都任劳任怨,无冤无悔。

  本月我们中班级组三个班级都向全园教师展示了探索型主题活动,受到了大家的好评。同时也得到了大家各多的建议和意见。作为一群“门外汉”,我们靠自己的理解和认识,也在不断的探索实践,摸索经验。在实践中,我们似乎真正领略了探索性活动深远的意义。与此同时,我们级组又抛砖引玉,向全园教师展示了我们的教研活动。我们讨论的主题是:看朱家雄教授对传统教材《方脸和圆脸》实施方案的剖析。我们同时也得到这样的启示:

  ★同一教材内容可以用实施不同的方案

  ★可以在一个活动内容中整和不同的经验

  一到六月,太阳公公似乎刚从重庆回来,到哪儿都是火辣辣的。连我们的幼儿园都忙得热火朝天。刚从亲子嘉年华的展台下来,我们又开始策划我们的向家长开放的半日活动。

  我们这次活动的主题要向家长宣传我们的园本课题——探索型主题活动。并邀请家长参与我们的活动,为我们探索型主题活动进行一次有效的家园互动。探索型主题活动是幼儿围绕着一个主题,自主观察、探索周围现象和事物,教师适时、适宜、适度地予以支持和引导的系列活动。我们通过案例分析,或是用PPt的图文并茂的直观效果的介绍让家长们对我们的探索性主题活动有了初步直观的了解,同时对于活动中教师解读孩子的语言,挖掘孩子的潜能,包容孩子的差异等行为表示极大的钦佩和认同。

  ★探索型主题活动的内容是多元的

  ★探索型主题活动的形式是多样的

  ★探索型主题活动学习方式和思维是开放的

  在参与幼儿的实践活动时,我们请家长作为一名旁观者纪录孩子的游戏行为,家长们都显示了极大的兴趣和认真的态度。他们详细记录了孩子在游戏中的一言一行,一举一动,并能客观的分析出孩子在游戏行为中所显示孩子认知结构和交往方式的差异。家长们一致表示这样的游戏才是符合孩子发展需要的活动,这样的教育才是现在孩子真正需要的教育。

  周而复始的一个学期又一个学期,我们不是重复昨天,而是创造明天。

第二学期班级工作总结7

  光阴似箭,岁月如梭。四个月的时光,不知不觉中本学期教育教学工作已接近尾声,我感慨岁月匆匆,回想这一学期班主任生涯中,我一直积极思考如何做好班主任工作,使每一位学生都得到健康全面发展。下面我就把自己这一学期班主任工作做一下简要的总结:

  一、立班级管理目标和要求

  担任本班班主任,与学生们相处已有将近一年了,对他们的基本情况也有所了解,下面是我对这个班级的一个初步的分析:

  1、学生学习基础一般,有一小半学生有良好的学习习惯;但也有部分学生不按时完成作业,他们的学习习惯有待进一步培养。

  2、整个班集体比较沉闷,班干部队伍不是很有号召力。

  3、具有表现欲望的学生不是很多,好多孩子的性格较为内向。

  然后制定下学期的总目标:继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。

  二、营造氛围,促进优良班风的形成

  狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在此基础上,召开班委会讨论制订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩罚条例更有人情味,容易为学生接受。另外,我还着手整治和养成教育。首先我广泛调查养成教育重要性的相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案,下放权利给学生干部自己管理,班干部充分发挥监督作用。经过一番整改,我班学生的班级风貌有所好转,但这学期承担了市继续教育课堂展示和优质课比赛,让这个成果没有好好保持到学期结束。

  三、改革班级制度,大胆任用人才,放手学生管理

  开学初期我结合本班学生在过去半年的表现和成长变化情况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。我大胆地把权力下放到班干部手上,班委成员大家都能各司其职,出色地完成学校分配的劳动任务,赢得老师们的好评。

  四、承认个体差异,关心后进生

  我班学生的学识情况参差不齐。在考核评价中学生是不能一刀切的,要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。至于后进生的改变,渗透了班主任的心血。一开始我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,渐渐地打开他们的心扉,会诊"顽疾",对症下药。

  五、团结老师,精诚合作

  教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此,作为班主任的我有责任团结任课教师参与班级建设。

  1、自我严格要求,做学生的表率

  自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清、树立榜样、鼓励竞争。

  2、严格要求学生,培养好习惯

  严格要求当从点滴做起:我常常督促学生落实学习环节,有没有预习、复习;课堂是否积极思考,是否记好必要的笔记;我也常检查他们的各科作业,看是否做得一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。还有我经常随时随地过问班级体情况,今天哪些同学请假或是旷课,并从各方面打听情况。只有老师长期严格要求,学生良好的学习习惯才能养成。

  六、不足之处。

  我脾气有些急。对待那些不遵守纪律的学生不够耐心,对那些不吭不声的学生虽然细心,但是心的碰撞较少。我没有对家住很边远的学生进行家访。我希望下学期能改进其他方法与他们交流,努力做一位“我爱学生,学生爱我”的班主任。

第二学期班级工作总结8

  高二下学期以来紧张快节奏的校园生活和忙碌的工作任务将要告一段落了。回首高二的一个学期,我们努力的学习,积极的进取,创造了很多很多优异的成绩;同样,在取得优异成绩的背后,也暴露出了一些我们的不足和缺陷,这些是不可避免的。所以,做这样的期末总结是很有必要的,我认为是值得的。

  一、班委队伍作风总结

  纵贯本学期,我们举行了多次的班委会成员会议,做到了定期定时的进行总结,总结在过去的一段时间,班委会成员所做的进步和一些不足之处。开展了经验交流和思想教育活动,并勉励班委会成员继续努力的为班集体服务。

  对于班级中参与学校大型活动,都是由班委会成员在会议上通过反复研讨和斟酌之后,由班长和副班长整理,统一进行分配和安排,再下达到个人,明确到位、分配到人。充分体现了班委会是学生管理班级的核心机构,发挥了各位同学的能力和优势。同样,在班委会成员工作中仍存在着许多的缺陷和不足。如有些成员的参与工作的积极性不高,对于分配的工作任务责任心不够;有的成员工作热情很高,但工作效果却并不令人满意;在日常的班级生活中没有做好模范带头作用等,种种的不足,我们会在高三学期伊始的班委会成员会议进行总结和强调要求。

  二、思想建设方面总结

  本学期,班上开展了很多次的思想建设方面的主题班会。着重深化要求了学习风气,道德品质,责任意识等高中学生必备的素质。从实际表现来看,着实取得比较好的成果。由班委会成员安排,组织和开展了一些实践活动。在活动中,同学们积极参与,强化了自己对于思想道德的理解和认识,提升了自身的道德修养,可以说这些活动的开展是成功的。

  同样,班级中还是存在着思想道德上的不足,有些同学还是没能够自觉地提升个人修养。我们也将在下学期继续开展主题班会和系列活动来满足思想建设方面的要求。

  三、学习、、劳动、纪律方面总结

  本学期学生在学习上总体来说还是很好的。同样学习委员对于班级学习氛围的监督与影响做的也是十分到位的,由学习委员带头的帮助弱生的行动也在开展,而且效果较好。集体中营造了良好的学习氛围。对于期中期末考试中取得优异成绩和出现显著进步的同学,班级实行了奖励政策,以这样的行动向他们表示祝贺,并激励其他同学向他们学习。可能班级的学习方面的事务还是内容还是有所欠缺:如缺少同学之间交流学习经验的班会,班委会对于班级学习氛围的影响还又不够。我们也将在下学期刚开始进行逐步完善。

  继续巩固了上学期劳动成果,把班级卫生保持作为工作重点,调动同学们的劳动积极性,把班级维护的更加干净、整洁,劳动小组负起了责任,在劳动委员监督下,班级卫生保持做的很不错。但仍然存在着这样那样的小问题,我们也会在班委会上进行总结。

  老师和班长郑重了申明课堂纪律,并发出倡导,号召大家遵守班级纪律,提高课堂素养,维护学习风气。

  对于迟到,未出操,上课讲话,不做眼保健操等违反校纪班纪的同学进行了一定程度上的惩罚。班级纪律问题明显改善,同样仍有待提高。

  四、学校活动方面总结

  本学期学校开展了春季趣味校运动会、读书节等多项活动。同学们在这些活动中表现抢眼,积极踊跃的投身到活动准备中,并在这些活动中取得了不错的成果,这些是可喜的事情。班委会对于活动的准备,活动的参与和活动的后勤方面做的很好,得到了老师和同学们的肯定。但是在人员安排和调度上,表现出准备的不够充分和思维的局限性,这是需要我们每一位成员,反思和总结的事情。

  在这个学期里,我们经历了很多很多,有可喜的地方,也有堪忧之处;有成功,也有失败;有笑容,也有汗水;有收获,也有问题。但唯一不变的,我们相信,便是有付出,一定有回报!!相信我们在接下来的学期,乃至接下来的高中生活中能做的更好。

第二学期班级工作总结9

  素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的.基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

  小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

  四、拟定集体与个人的远、近期目标。

  有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

  目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

  五、激发学生竞争意识。

  竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

  1、激发与外班学生的竞争意识:

  从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

  2、设立定期评价制度:

  以“小红花”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。

  3、建立互助组:

  以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  六、重视主题班会与主题队会的开展。

  要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》,教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》等等,主题都非常优秀。

  七、学生个性特长和创造能力的培养。

  素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

  诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。xxxx.6

第二学期班级工作总结10

  本学期来,我班根据学校工作指导思想,建设优良的班风,创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度,开展丰富多彩纷的活动。一学期以来主要做了以下工作:

  一、加强思想品德的教育

  对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此利用每日晨会及每周班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候,我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,利用班会课来交流小故事,说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时,和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比如母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“班级小主人”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成六个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。

  二、建立良好的班风

  加强组织纪律性,逐步形成良好班风。班级是学生学习集体,必须具有严密的组织性、纪律性。在开学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手,使自己的班级从一开始就有严密的纪律性,并在此基础上培养学生的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育,树立榜样,形成正确***,从而使更多的学生形成优良学风。本学期被评为“先进班级体”。

  三、家校沟通,携手共进

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用平时散步时与多位家长进行交流。

  四、做好班干部的工作

  在班级管理中,对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂,它应该面向每一个学生。班干部轮岗,就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是:先定岗,而后学生竞选上岗,组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报,再根据申报人员构成情况及班级工作需要,师生讨论确定新一轮班委,轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素,班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生,注意不到他们的长处,这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的;某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会,往往比别人更珍惜,更努力。

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