教师的个人总结

时间:2022-12-09 15:03:55 个人总结 我要投稿

教师的个人总结三篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的教师的个人总结3篇,欢迎阅读与收藏。

教师的个人总结三篇

教师的个人总结 篇1

  先给大家讲个故事——猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命奔跑,猎狗在它身后穷追不舍,最后受伤的兔子逃生了,教师个人总结述职报告。猎狗说:“我已经尽力而为了!”兔子说:“它是尽力而为,而我是竭尽全力!”

  这个故事启示我们:尽力而为固然不错,但竭尽全力才能真正取胜,做到最好。大到整个学校,小到个人,我们若非以竭尽全力的姿态“奔跑”,势必被淘汰。回顾XX年年,我想我可以问心无愧地对自己说一声:我做到了“竭尽全力”。

  下面我就XX年年教学工作和班主任工作两块来谈。

  一、 教学工作

  上半年我和广大优秀而辛勤的同事们一起,顺利送走了我校第二届毕业生,迎来了我校继XX年首届中考辉煌后的又一次胜利。至今回想起来,那些艰辛仍然历历在目:六册语文书上密密麻麻的批注、一摞摞亲自从题目的挑选到剪贴到复印到批改到讲解再到批改的试卷、一张张花名册上用红蓝笔标注的花花绿绿的成绩分析、一个个记事本上已然被划掉的重默者的名单……对于一个首次从事毕业班教学的青年教师来说,我每一步的前进更要比别人付出多得多的汗水。然而,在这些因浸透了泪水、汗水和欢笑而显得格外充实的日子里,在这些和优秀的实验人一起作战的日子里,我很幸福。这种幸福缘于校领导的贴心关怀,缘于老教师们的悉心指导,缘于同龄者的并肩携手,也缘于学生们给我的欣慰和感动。

  欣慰的是中考名列前茅的班级均分和优秀率,感动的是学生对我的感激、敬佩和信任。上一届九(7)班的杭文杰同学毕业后给我寄来卡片,卡片上的一行行文字让我为之动容:

  胡老师,是您在我失意时,一次次地鼓励、关心我。让我这个曾经放弃过学习语文的人重新燃起了对语文的希望。我走了,请您放心,您的呵护已经让我学会了如何坚强,将来没有你,我也会走出一条属于自己的道路。

  我想,当一个人能对另一个人的一生产生这样的影响的时候,他的付出再多也是值得的。另外,还有曾经总是被我留到天黑默写而今偶尔从新加坡回国也要抽空来看我的夏晟凯、曾经总是因为作业为民请命跟我“讨价还价”如今跟我成了笔友的李书鸿,他们都改变了我之前对“师生情”只是空洞的说教和造作的宣传的'理解,而今,我才切身领悟了这三个字温情而厚重的内涵,这对我来说应该是比取得优异成绩而获得的更大的收获。

  二、 班主任工作

  当校领导用信任的眼光、鼓励的话语对我委以重任的时候,我就暗暗告诉自己:竭尽全力吧!一个学期以来,我对七(5)班里的每一位学生都倾注了真诚而无私的关爱,在紧抓他们成绩的同时,时刻关注孩子们的快乐和健康,校领导布置的每一项工作我都尽全力把它做好,学校的每一项活动我都组织学生们积极地参加。大合唱比赛一等奖、运动会团体总分第三名,精神文明班级体的荣誉称号、冬季三项比赛团体总分第三名、广播操比赛第二名,一张张奖状贴满了雪白的墙壁,一串串笑声充斥了温暖的教室,在一次次的付出和感动中,这个新组建的大家庭渐渐融洽温暖起来,团结、竞争、文明、诚信的班风逐渐感染了七(5)班这个大家庭里的每一位成员。

  心理上的波动直接影响到学习和成长,所以我时刻关注学生们心理上的变化,也为此做了很多努力。有一位学生在周记中流露出低落、偏执、挫败的情绪。我把班级同学的学籍卡中登记的获奖情况拿出来给他看,让他了解大家在小学都一样优秀;我又将有学生把他定为学习追逐目标的考试小结和周记拿给他看;我甚至跟他说:校长特别跟我提起你,说你在面试的时候表现得非常优秀,说你数学、写作特别突出,告诉他,大家都对他充满了期待和信任。我看到外表刚强内心脆弱的他声泪俱下的样子,我明白这次谈话很成功。果然,日后,他整个人活泼起来,学习也更加刻苦。

  要得到爱首先得付出爱。我的付出换来了孩子们的信任和肯定,在学校对班主任工作的测评中,学生们对我的满意率几乎每项都为100%。

  另外,我在搞好教学工作和班主任工作的同时,也不忘努力地提高自身的素质,在本年度中,我获得了第五届“dell杯”江苏省现代教育技术课件评比二等奖、苏州高新区教师解题基本功竞赛一等奖、第四届年会中小学生作文竞赛优秀指导老师的荣誉称号,第三届全国中小学生迎奥运作文大赛初中组指导教师一等奖,这些小小的成绩都将鼓励我在向一名更加成熟更加优秀的人民教师转型的过程中走得更加稳健。

  当然,以往的工作中还有很多不足,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我坚信,只要我们每一个人都乐岗敬业、团结一心,在校领导的带领下像兔子一样竭尽全力地奔跑,我们实验初中定能迎来更加辉煌灿烂的明天!谢谢!

教师的个人总结 篇2

  去年,学校热火朝天的开始了“一案三单”的教学改革实验,由于是初次,只是让四、五年级涉入,今年,六年级也被纳入实验队伍的行列。我也在懵懂、茫然中跨入其列。进行所谓的教学改革试验。

  对于“一案三单”,我也是大姑娘坐轿———头一次。对它的认识,只是校长的几次报告和学校的几次观摩课,绝不是不知道,但说了解,却还相差甚远,于是,带着茫然、无措、探究、怀疑的矛盾心情我开始了我的“一案三单”教学实验。

  对于“一案三单”,首先,我的感官是座位和以前不一样了,以前按排、列坐,现在要围成一团,也就是一个学科组,这样,便于大家讨论、探究、简而易之,就是便于活动,而且,这个组要有自己的组名,比如说“奋发向上组”、“红旗飘飘组”等等,名字必须是能有助于学习,奋发向上的,适合自己小组特点的名,并且这个组还得有自己的口号,类似于一个人的座右铭的句子。当然,这个口号必须是鼓舞人心、让大家发奋学习、快乐学习的最好。俗话说:兵怂怂一个,将怂怂一窝。再好的组名,再好的座右铭,没有一个好的将帅,也是徒劳,所以,各小组在好组名、好座右铭的基础上,还得有一个能驾驭全组的将帅,那个人就是这个组的学科长。可以夸张的说,一个好的学科长应该是这个组胜利的一半希望吧。其次,是课堂主次的位置颠倒,以前,是老师讲,学生听。现在是学生讲,学生听,学生提问学生答。以前,老师说讨论,学生才开始讨论,现在,学生根据自己组的情况,让各组的学科长安排,何时独立做、何时讨论、何人记录、何人总结、何人代表自己的组发表观点,这一切的一切都是学生在主持,学生在活动,学生在探究、表演。而老师此时只是一个配角,只是巡回指导、采访,像杠杆一样调节,哪个组需要帮助,哪个组需要评委,哪个组争论不休需要裁判等等。当然,还要在适当的时候,干干保安的工作,顺便管管纪律。同时,在学生后期汇报各小组方案时,还要像个后勤工作者一样做好学生方案的后勤保障工作,比如:纠正一下学生的语句、改改学生总结中的错误,补补学生总结中的漏点等等,当然,作为老师,尤其是扎根于以前教学模式太深的老师,我认为在教学中最主要的是要转变自己的观念、摆正自己的位置。调整好自己的心态,不能像以前一样,占着黑板不放松、或者看似放松了,但还要做“垂帘听政”般的挣扎,这样,不但自己累,学生累,而且,“一案三单”的实验还不能很好的展开,效果当然也就不是很明显了,最后,也可以说是其次的补充吧,就是导学式教学,以前,老师前教,学生后学,而现在的'导学,让学生的学走在教的前面,以学生为主体,紧紧围绕学生学习设计开展整个教学过程,这一点可以说是“一案三单”教学的靓点所在吧。

  以上几点,只是我对“一案三单”教学“婴儿”般的认识,但在真正的实施过程中,我也和许多同仁一样出现了类似“搬开桌子、合并桌子”这外表性的矛盾行为,如“在参与讨论的过程中不知不觉的把大家引入以前的教学模式”、“当学生三番五次讨论上不了轨道时,急于引车入轨而成为传统的教学”、“在有些课中觉得运用一案三单不方便而不用”等等表里不一的做法。当然,在课下时,我们几个老师也会在一起讨论自己在实施一案三单过程中的可笑行为和做法,但这毕竟在实验阶段,所以大家也只是一笑了之。但真正的总结起来,除了它的一些亮点之外,还是由好些地方叫人非常的纠结。如“有些学生基础较差,无法参与小组讨论;有些学生习惯较差,在其他学生讨论时开小差或聊天,使得讨论流于形式;一案三单要求预习,而大部分学生往往做不到,影响课程进度。同时,实行”一案三单“以来,我最明显的感觉是老师的任务量增大了,因为,我不仅要完成指定书上的内容,还必须完成”三单“的内容,工作量无形中增加,老师的工作量增加,学生的学习量就更不用说了。时间一长,发现有的学生完全把”三单“看做习题或试卷一类的题了,只完成要填空的地方,达不到导学的目的。还有,在”一案三单“的试验下,我发现学生独立完成作业的能力降低了,在做题的过程中时不时的想和其他的学生对题等。”这些现象叫人非常的迷茫、纠结。

  当然,改革是必须的,在改革的过程中出现困惑、迷茫也是正常的,“一案三单”的教学实验,有它可取之处,也有它不足之处。我还在实验之中,以上也只是我的认识、困惑,在以后的教学中,也许我会欣喜、还会迷茫、还会困惑,但我会继续挑战,积极应对,和学生一起配合、探索“一案三单”的新靓点。

教师的个人总结 篇3

  时光流逝,转眼间,已经毕业一年了,回首这走过的日子,有过欢乐、有过痛苦,但这也使自己在生活的磨炼中逐渐走向成熟,现将本人情况总结如下:

  一、在思想品德上,本人有良好的道德修养,坚定的政治立场,积极向党组织靠拢,时刻以以名党员的标准要求和衡量自己,平时也注重自己的品德修养,有良好的思想道德素质和职业道德素质。

  二、在学习方面,我十分珍惜在校的学习时间,不断从各方面完善自己,每学期都以优异的`成绩完成规定学科的学习。虽然大学毕业一年了,在工作之余,我仍然不放弃学习,始终认真学习英语专业知识,及相关理论,更进一步的提高了英语听、说、读、写能力和教育教学能力。

  三、生活方面,我勤俭朴素诚实守信,热心待人,热爱集体,勇于挑战自我,有着很强的时间观念,有着良好的生活习惯。我喜欢真诚、友好地对待每一个人,微笑着度过生活的每一天,因为我相信,付出了多少就会得到多少。一直以来,我与同学、同事相处都非常融洽,经常互帮互助,建立了深厚的友谊。

  四、工作方面,毕业后的一年里,我一直在镇上一所小学当代课老师,我担任的是三年级的语数教学兼班主任。虽然工作劳累、辛苦,但我任劳任怨,仍以一颗饱满热忱的心去对待这些天真、可爱的孩子,让她们真切的感受到老师的关怀,在校领导、老师的关怀及学生的配合下,顺利完成了本学年度的教育教学内容,在期末质量评估中取得了优异的成绩,受到了领导、老师及家长的好评,极大的提高了我的工作能力,为以后的教学积累了许多宝贵的实践经验。

  以上就是我的个人总结。在今后的工作生活中,我一定更加严格地要求自己,以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感投入到新的教育教学环境中,去迎接新的挑战,攀登新的高峰,更好的实现自己的人生价值。

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