暑期教师培训总结

2021-02-16 培训总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家整理的暑期教师培训总结4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

暑期教师培训总结 篇1

  今年暑期我参加了学校组织的集中培训,颇有收获。本次培训学习了几位专家的讲座,参加了几次分组讨论。几位专家的讲座可谓深刻独到、旁征博引,通俗易懂、生动有趣,发人深省;几次分组讨论加深了对学教案的体会,并在新学期开始落实到实处。学习之后确实获益匪浅,如何教会学生学习,力求事半功倍,永远是教师最关注的内容,也是教师最值得寻求探寻的地方,更是教师一生追求所在。这次的学习使我明白了许多学生的学习应该是有意义的,有动力的,有效的学习应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开以学生为本,以学生的发展为已任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。不然就会走偏难以实现教育的真正目的。要做到这些教师首先要做到:

  一、有乐于学习的态度。

  习是一个永恒的话题,古话说得好:“破万卷书,行万里路,交四方友,成大气候。”学校是一个学习的“共同体”,教师是学生学习的引导者,教师要有“一桶水”,而且是一桶“活水”,知识的更新也是同样的道理,教师要有乐学的态度,才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力,以适应未来社会发展的需求。本次培训给了我一次很好的学习机会,对我自身的专业提高起到了重大作用。

  二、有勇于实践的精神。

  更应当坚信“实践出真知”、现代教师,既需要理论的积累更需要经验的积累,两者合一,才能为自身的专业化发展道路开创广阔的前景,而这两者都离不开教师的——实践,广大教师只有成为教育教学的积极参与者、研究者和实践者时,教师的教育智慧才能得到充分的发挥,也才能更为有效地激发学生的创新潜能。

  三、有善于反思的习惯。

  反思是教师的一块自留地,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。这是教师专业成长的法宝。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有发展。此外,教师还应经常记录对自己专业成长影响较大的关键事件,为反思专业发展历程提供基本的原始素材,为能够更好地实行专业发展的自控和调节奠定基础。

  总之,在日常教学活动中要善于总结、勤于实践、勇于探索,为提高自身专业化发展水平不断努力。从而在教育教学活动中取得进步。

暑期教师培训总结 篇2

  一、关于读书

  开班培训会上,陈素梅副院长的讲话中,我印象最深的是她的读书勉励,在这个浮躁物欲横流的社会里,真正静下心读书的没有几个,她做到了,我也是一个喜欢读书的人,的确,读书,骨干教师要将读书当成一种常态。读书,使人思维活跃,读书,使人胸襟开阔,读书,使人目光远大,志存高远;

  二、向高效课堂靠近

  听了著名的教育专家程红兵的视频讲座,我在想,在现实教学生活难道我不是那样吗?该讲的时候不讲,但是老师讲了孩子不懂,怎么办,照讲,向有效课堂要效率,程校长点出,我们遇到孩子不懂的时候,应该调换方式,试着换别的方式。或许我们会收获一个不一样的精彩。

  教育要与时俱进,我们老师也要跟进,教学与演出不同,我们要有反馈,内化,高效课堂,听专家点拨,收获一点灵感都很值得。

  三、头脑风暴,收获颇多

  在听了几个老师的视频案例后,我们地理与外语老师坐在一起讨论,我觉得叫头脑风暴,更佳。

  刚刚开始,很安静,随后,有带头后,大家畅所欲言,一中的晓云老师道出了我们的心声:职业高原反应期,在工作倦怠后,我们如何克服,很贴合实际,如何将兴趣和爱好转化为工作追究,我们一直在努力着。

  侨中的一个老师,谈到,崇尚简单,做好份内事情,很贴近地气,还有老师给我们鼓劲,大家开开心心工作,最后一个女孩子给我们分享教学当中的点滴,她居然是博鳌亚洲论坛青年观察员潘庆,她娓娓动听的声音与我们分享教学备课体味,这场分享会让我们收获颇多。

  四、树立不当教书匠,应当教育家

  这是第三次听著名的教育心理学专家钟志农的讲座了,钟老师是一线心理学特级教师,他的敬业研究中小学心理活动很让我敬佩。

  心理学在我们教学生活中就像千足金,为什么我们觉得工作很辛苦呢?钟老师告诉我们,我们在违背学科教育规律,违背人的成长发展规律。

  这个就是教书匠与教育家的区别。

  钟老师还点出高中生成绩的主要原因:1、思维不活,2、记不牢。

  追溯根源,方可有解决的办法。

暑期教师培训总结 篇3

  今夏,比过去更炎热,但我们过得比过去更有意义。参加工作一年以来,我本以为今年暑假可以好好的休息一下了,但没有想到的是我们却要来参加培训,刚开始我们有一些小小的抱怨,但当我们来参加培训后我们的观念却改变了,虽然热,但值得。7月22日,城口县中小学400名教师齐聚大礼堂参加教师培训。22日上午8:30,开班典礼在城口大会堂隆重举行。开班仪式由曾会兵、李云敏老师主持,谢副校长、周县长分别进行了讲话,并对学员提出了学习要求和纪律要求。

  开班仪式结束后是沈维安老师给我们进行了“做人与做教师的区别”的专题讲座。听他的讲座让我受益匪浅,他用他平实的语言,亲身的经历来为我们讲解做人与做教师的区别,他说,首先要学会怎样做人,其次才是怎样做教师,最后是让我们怎样让我们的教育充满人味。听他的讲座让迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老师为我们进行的“卓越课堂,在路上”的专题讲座,她的讲座让我们耳濡目染,让我们明白卓越课堂实施的必要性,作为21世纪的人民教师,听了王老师的课让我们找到了现在教育存在的一些问题。下午是康世刚博士为我们进行的'以“卓越课堂”为抓手深入推进基础教育课程改革的专题讲座,他的讲座更深入的让我们了解了为什么叫卓越课堂,让我们知道了课堂是我们课程改革的突破口,他的讲座教会我们怎么做、如何做,也告诉我们教师要不安于现状,要有自信,不要自以为是,要不甘于落后的心理。让我们建设师生学习共同体的课堂。从24号一直到28号下午,我们分成四个点有针对性的进行培训,而我们小学数学组在城口复兴小学进行培训,地方有点偏,但我们100名学员都准时到达,认真听各个老师为我们培训的内容,认真做笔记,在课堂上,老师毫不保留的把自己的知识传授与我们,而学员始终保持高度的学习热情聆听各个老师的讲课。培训结束后,我们感慨道,虽然这个暑假我们经受了酷暑的煎熬,但是,我们获得了丰收的喜悦。我会把学到的的知识、方法运用到我们今后的教学中。

暑期教师培训总结 篇4

  20xx年暑期新课标教师培训总结与反思

  在专题培训中,从以下几个问题对新课程进行了一个解读:

  1.课程标准的研制,是在总结了什么经验的基础上起步的?

  2.我们怎样认识当前这次课程改革的背景和课题?

  3.在课程改革的视界里,我们研制课程标准的主要依据是什么?

  4.作为研读课程标准的前提,我们怎样确认这门课程的性质和功能?

  5.基于课程性质的解读和课程改革的追求,如何把握课程理念的意义?

  6.以课程模块的建构为基础,如何理解新课程的基本框架?

  7.“三维目标”:如何理解课程目标特有的意义和取向?

  8.“行为目标”:如何读懂内容标准的呈现方式?

  9.“画龙点睛”:如何理解每个模块内容标准的要领?

  10.“凸显观点、关注过程”:如何把握课程标准的实施建议?

  11.亮点与难点:如何评估新教材试用以来课程改革的成果和问题?

  前五个问题主要都是与课程标准中课程性质和课程基本理念向对应,即新课程标准第一部分的一二两个标题的内容,重点介绍了新标准的五个理念:坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一;加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合;构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块;强调课程实施的实践性和开放性;建立促进发展的课程评价机制

  第六个问题就是对应课程标准第一部分的第三个内容——课程设计思路。

  第七和第八个问题对应的就是新课标的第二个部分,即课程目标,讲解了新课程的三维目标教学。

  第九个问题对应课程标准的第三个部分内容标准,讲解了新课程从总体上划分为必修和选修两大块,此外还重点介绍了四本必修的标准。

  第十个问题则是与课程标准的最后一个部分实施建议相对应。

  最后一个问题也是与课程标准的最后一部分中的内容相对应。

  在对新课程标准的学习中,我最感兴趣的要属课程目标这个部分了,相对于以往教材的教学目标不同,新课程对教学的目标作了一个更为细致、更为人性化的划分,总体上包含了总目标和分类目标两种,而其中的分类目标则是新课程标准教学目标的亮点,从知识、能力、情感态度价值观三个维度,一步一步地提升学生学习的境界,进而达到思想政治教育的最高境界,对世界观和价值观的改造。

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