第二学期语文组工作总结

2021-08-28 学期总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家收集的第二学期语文组工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

第二学期语文组工作总结1

  一学期即将结束,回顾我们教研组所走过的串串足迹,倍感欣慰。本学期,我们教研组教师在学校领导和学校教科室的关心和指导下,团结协作,紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,现小结如下:

  一、强化学习,师生共读书。

  语文的教和学都离不开阅读,教师通过读书以达到厚积而薄发,学生通过读书积累语言,所以营造书香校园是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。寒假里,老师们博览群书,积极撰写读书笔记和读书心得。开学后,本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文,并在各级教师读书征文活动中,捷报频传。各班书香班级的营造各具特色,课外书学生人手一册,还自建了班级图书角。学校第二届学生读书活动六月拉开序幕,学生日常读书形式丰富多彩,现场读书卡制作异彩纷呈,三十名读书小明星璀璨耀眼。

  二、积极探索,构建“有效课堂”。

  1、目标先行

  明确目标,有的放矢,是构建高效课堂的首要任务。本学期初,我们教研组全体成员重温了《课程标准》,进一步明确了各阶段教学目标,并学习了怎样制定和书写学期教学计划,做到了准确、规范又实用。

  2、范例引导

  学校引进景宏中学的“三六一”课堂教学模式,邀请景宏的语文老师和专家给我们上示范课、作讲座,老师们更新了观念,真正懂得了“自主——合作——探究”学习方式的意义。

  3、课例研讨

  这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期,我们以“精读课文”的讲授为主体扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各年组的语文老师全员参与集体备课,年轻的授课教师们虚心好学,反复试教,呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂,课后的研讨更是气氛热烈,大家各抒己见,共同进步。

  通过一学期的课例研讨,老师们的课堂教学更扎实了,方法更科学了。特别是年轻教师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研讨,老师们都在积极地尝试““三六一”课堂教学模式,并根据学情进行改进创新,力求找到一种更科学的模式。同时,在课例研讨中,老师们还积极地探究“小组合作”的学习方式,并初见成效。

  从一年级陶颖老师稚嫩的课堂到五年级帅丹老师逐渐成熟的课堂和专题讲座,一路走来,我们很艰辛,但我们很踏实,很快乐也很有收获。

  三、参加活动,成绩显著

  本学期,我教研组老师积极参加各级各类活动,且成绩突出。唐彩金老师参加区语文教师素养大赛摘得桂冠,获得参加市赛资格;李旺艳老师参加省小语会的说课比赛荣获二等奖,对于参加工作才两三年的她来说,这是多么难能可贵!

  (以下为获奖情况)

  总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

  一、规范办学行为,全面提高教学质量。

  1.加强教学常规管理,强化月检。

  每月25日我校教务组对教师教学常规,包括制定教学工作计划、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成绩考核等环节进行检查。

  2.确保制度的有效落实。学校领导和教务处带头深入课堂,每学期听课不得少于30节,教师每学期听课不得少于15节,听课记录、评课记录填写完整,学期中查一次,学期末再查一次,并整理归档。

  3.加强毕业班的教学管理。做到领导深入,强化管理,统一思想,统一部署,共同提高。学校准确掌握情况,及时反馈,及时指导;定期召开毕业班教师会,及时沟通处理毕业班教学中遇到的问题,确保毕业测试成绩稳中有升。

  4.开展好学校兴趣小组活动。本学期,我校开展了十多种兴趣小组:篮球、南音、书法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英语演讲、烹饪、健美操等。本学期腰鼓队参加了安海镇第x届关爱女孩比赛,荣获安海镇乙组第一名;参加安海镇20xx年少儿书画、手工现场比赛;参加安海镇首届“幸福杯”小学生“生活技能、厨艺大赛”等等。

  二、深化校本教研改革,提升教研实效。

  1.扎实开展“周四听课日”和“每听必评”两项制度。严格按照集体备课、课堂教学、评课议课流程,提高常规教研的实效性。2月27日市进修学校郭琪琅主任、王雯老师和安海教委办朱副主任莅临早毓小学指导学校教研工作。3月13日督导员李良机莅临早毓小学对教研及其他各项工作进行督导。5月8日桥头学期组织对新教师苏娜红老师的转正课进行指导。5月21日下午,晋江市进修学校蔡福山老师莅临我校,对二年级顔丽双----《认识直角》和五年级苏彩云----《估计费用》两个数学老师的课堂教学进行指导。

  2.加强学生管理,养成良好习惯。坚持抓好课堂教学常规对学生进行养成教育,做到大处着眼,小处着手,将行为习惯培养内容尽量细化,以“好习惯益终生”为办学理念,建设高雅的校园文化。

  3.根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,每周安排一节书法课,弘扬中华民族传统文化,把书法教育落到实处,提高学生汉字书写能力。

  4.学校还努力拓展教研空间,做实“区域性协作校联研发展共同体”课堂教学研讨活动。我校除了加入晋江第一实小校际联动外,还与西隅小学等十五校校际联动。每学期每周派相应老师参加联动单位教研及相应培训活动,本学期顔丽双老师参加“十五校”联动校班主任论坛活动。

  5.积极做课题。晋江市教育科学“xx”规划(20xx年度)小课题----《浅谈课堂教学中的朗读艺术》,本学期进行揭题。

  三、重视业务学习,提高教师业务素质

  1.深入组织教师学习新课程标准,结合校本教研制度要求每位教师坚持理论学习,并做好笔记,使教师能较正确理解课程标准,领会教材编写意图,把握教学要求。

  2.各教研组每周至少组织一次业务学习;全面推行写教学反思活动,鼓励教师积极撰写教学案例、教育教学小故事和学科论文,鼓励老师积极投稿。学校还积极创造条件,采用“走出去,请进来”的方法加强指导。本学期将派王华蓉、苏娜红、侯婉婷、顔丽双老师到厦门参加“相约名师,聚焦课堂”展示活动,柯建雄老师到泉州参加班主任培训,还邀请晋江市进修学校郭琪琅老师和蔡福山老师莅临我校指导。

  3.认真开展“师徒结对”活动,切实抓好活动的落实和效率的评定。本学期语文组王华蓉与苏娜红结对子,黄素真和黄剑英结对子,数学组侯婉婷和鲍珍珠结对子,技能组许培玲和李瑞环结对子,许美蓉和高强结对子。通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”,帮助青年教师提高教学的实战水平,使他们尽快脱颖而出。本学期苏娜红、张水部老师参加安海镇阅读教育名著写作比赛;傅丽芬老师参加安海镇教委办近五年新分配教师粉笔字比赛,荣获二等奖;许美蓉、柯建雄参加安海镇陈宏瑜名师工作室。

  一学期来,我们通过丰富多彩的课堂教学、教科研活动与各学科的竞赛活动,努力提高课堂效率 强化养成教育,使我校教学再上一个新台阶。

第二学期语文组工作总结2

  本学期以来,语文教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求,认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。组内各位老师工作认真、尽职尽责、保质保量,顺利完成了学校安排的各项教育教学任务。现将本学期的教研组工作总结如下:

  一、常规教学落实到位

  三个备课组根据各自特点制定了切实可行的教学计划,并按计划精心安排教学各个环节,认真落实各项教育教学目标,保证了各年级段的教育教学质量的稳步提高。在这个基础上,年青老师完成了师徒结对汇报课,高级教师完成了高级履职课,同年级老师开设教学交流课等等,各位老师在落实教学任务方面做得非常扎实。

  二、教师专业水平稳步上升

  组里的年青人积极进取。z老师积极参加课题立项,z老师和z老师积极参加骨干评比。z老师负责校文学社活动,定期出《百草园》社刊,定期参加市直学校文学社联盟活动,提高了了学生的写作水平。今年高中语文组又增加了郑文礼老师。他在新课程改革方面积极进取,积极进行新课程内容的设计。在浙师大进行专业培训时,还获得了浙派新星的称号。周怿老师参加了成旭梅名师工作室,不断地进行提升和交流。邵剑老师通过师徒结对活动,教学水平也上了一个台阶。

  三、教研活动行之有效

  教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题。在本学期的教研组计划中我们把如何解读文本作为教研活动的重点,按照计划我们以《礼拜二午睡时刻》和《秋声赋》为例,对教材文本进行了挖掘与解读,并就如何建立小说和散文阅读分析体系,明确高考试题与教材文本之间的联系,如何引导学生达到新课程标准的阅读能力要求形成共识。

  此外,还按照学校的要求,开设了期中考试分析交流和考试分析课,参加市论文比赛和教学能力比赛等等。

  四、不足之处

  在学校布置的有效作业研究方面成效不大。教学专题研究工作只停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结。新课程内容设计还不够完善。

  发现就是进步,总结就是提高。在今后的工作中,语文教研组要善于发现、善于总结,争取新的突破。

第二学期语文组工作总结3

  20xx学年第二学期语文教研组工作总结本学期,我校语文教研组按照学期初制定的工作计划,全体语文教师本着团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实的精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作。本学期也因为疫情的原因,教学工作非常与众不同、充满挑战。除了教学方式的转变,我们语文教研组教研方式也随之改变。现将本学期的语文活动总结如下:

  一、落实集体备课

  本学期,我组尝试采用线上集体备课的形式。我们语文组利用钉钉群视频、语音等方式来围绕教研主题进行交流讨论,相互学习总结经验。在线上教学中,我们各位老师遇到了哪些困难、发现了哪些好的教学资料等等,都会在群中讨论、分享。

  面对新型的教学方式,大家都是“零”起步。从最开始的懵懵懂懂,毫无头绪,大家一起“搀扶”着前进。好的经验大家一起学习。遇到困难一起解决。到现在,能够交流总结出一套较好上课模式。“团队的力量”不容忽视。

  在集体备课中,大家集思广益,相互学习,及时了解教育教学情况,不断改革创新,很大程度上提高了集体备课的质量。

  二、教学常规常抓不懈

  1.本学期,教学常规检查丝毫不松懈。我们进一步完善备课和听课制度,备课围绕板块设计,以学生学习活动开展为中心,深化作业分层设计理念,加强教研组成员之间的紧密协作,互相听课、评课,互相交流讨论,老师们善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,从而提高了教学能力和业务水平。

  2.线上教学期间,每位老师针对各班不同的学情采用不同的作业批改方式。返校后,每位老师利用午休和大课间对学习有困难的学生进行个别辅导,对有发展潜力的学生进行培优。

  三、积极开展教研活动

  本学期结合疫情特殊时期,学校开展以线上和线下教研相结合的活动。从集体备课到最后呈现一堂课出来,全体语文组成员都受益匪浅。每次市县级线上教学培训,本组教师都能做到积极参加教研活动,听课后能教师间反馈听课的感受,做到取长补短,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学,有效的课堂模式和教学模式。

  校内开展了6次教研活动,每次活动有主题,围绕统编教材开展活动。经过这学期的校内教研活动、评课活动,我们语文组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度积极学习科学的教育教学理论,高效的教育教学方法,同时又要在内部相互切磋,相互学习,不断的完善自我、提升自我,最终实现我们的团队实力和水平的提升。

  四、存在的不足及今后工作

  有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高。个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,对语文综合素养的提高关注不够。总之,在本学期,我们语文组取得了一定的成绩,也看到了困难,我们将继续认真学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间进一步的交流沟通,相信在各教师努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

第二学期语文组工作总结4

  本学期,我们一年级语文教研组以新课程标准为指导,以“扎实字词,有效教学”为学段研修主题,围绕学校校和教导处的工作任务,全体语文教师师们兢兢业业地工作着,扎扎实实地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下:

  一、加强过程管理,教学常规扎实有效。

  加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了学校的工作安排和教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。并根据要求统一规范了学生的作业布置、格式、批改和备课时的教案书写,平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率,以保证教育教学工作扎实高效,保证教学质量。

  二、学习新课标,转变教师的教育观念。

  本学期我们全组教师以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动。在每个双周三下午的业务学习时间,我们组的八位教师就会按照开学初制定的学习计划,每人分别负责研读新课标的一部分,在拼音、识字写字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动,了解了本学段的教学目标和要求,让新课标的精神和理念深入每位教师的心中。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新

  能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

  三、认真开展教研活动,抓实集体备课,打造高效课堂

  素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。因此,这一学期我们每次的教研活动的主要方式就是进行集体备课。

  1、集体备课制度,形成习惯。每个单周四的下午是集体备课时间。根据开学初制定的教研活动计划,本学期我们共开展了八次集体备课。

  2、集体备课重在集体的交流和研讨,这就需要个人首先做好充分的准备。每位老师都精心准备,钻研教材意图,明确教学内容的地位和知识结构,确定本课的教学目标、教学重点、难点、教学思路的设计。

  3、通教学思路。在个人备出思路的基础上组织集体备课。其他老师结合自己的备课提出自己的看法和意见,进行研讨。大家畅所欲言、各抒己见。在这一过程中,让我们充分地感受到了集体的智慧,团队的温暖,达到了相互交流,共同提高的目的。

  本学期本组老师在教学研讨活动中,都能积极准备,认真参加,并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,大家也针对一年级语文教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步共同提高。

  四、抓好学生的学习习惯。

  作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我们教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我们采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐姿到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,大部分学生都能养成好的学习习惯。

  五、抓好学生的基础知识教学

  一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我们主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

  1、注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我们组里的老师经常交流,互相学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我们针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

  2、抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我们最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我们特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我们更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个

  很好的示范。其次,从习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我们更注重学生有良好的写字习惯。

  3、抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我们经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我们都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

  六、落实语文实践活动,提高学生语文素养。

  第一学期,我们开展了“我会拼图”的语文实践活动,通过实践活动,让学生动脑、动手、动口,培养学生想象、观察、分析、语言表达能力,陶冶情操,学会审美。我们还将学生一些好的作品布置展板展出,达到了较好的效果。这学期,我们组织学生开展了写字比赛,通过竞赛,学生的写字能力得到了强化与巩固。

  一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我们将继续本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再厉,争取在各方面把工作做得更好,取得更大成绩。

第二学期语文组工作总结5

  第二学期语文教研组工作总结本学期由于疫情,每个语文老师都在面临着全新的挑战。在本学期我们语文教研组工作中,我们继续以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,力争使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。为此,我们经常开展切实有效的教研活动,做到学期初有计划,活动有记录,期末有总结。我们坚持“以人为本”,促进学生全面发展,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  一、强化学习,转变观念

  本学期,语文组继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,大家的教学理念有了很大的转变,深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛,它对我们提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

  二、积极探索,研究科学合理的教学模式

  1、抓好校级语文教学研究课。

  本学期每位语文老师都上了自己的教研课,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,并运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在活动中,我们不断完善集体备课制度,坚持集体试课,集中大家的智慧,做到锻炼一人,成长一群。同时,针对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

  2、加强集体备课力度。

  本学期,我们在学校以往备课模式的基础下,我们对备课制度进行了改革:倡导分年级备课,力求备精品课,要求必须进行集体备课;倡导利用网络资源寻,找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出要有明确的教学目标和学情分析;要列出必要教学程序,以学生活动为主;要认真写好教学小记和反思。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各备课组积累了一些比较完整的教学资料,老师们自己拟定,多方搜集,不但本年级使用,还整理成册,传给下一年级使用,做到资源共享。

  三、它山之石,可以攻玉

  通过线上听课学习,教师们的眼界开阔了,思维活跃了,大家了解更多名师们的教学风格,接触最先进最前沿的教育教学理念,更好的指导自己的教学行为。

  四、笔耕不辍,加快专业成长

  我们语文组教师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位教师都十分注重自我提高,不断的给自己加压,以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究、自觉反思,不断地总结与提高,笔耕不辍,教研风气浓厚。本学期,我校多位语文教师撰写论文。这些成绩的取得,推动了我校语文教学工作的发展。而我们也高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明,教研的进步,带动的是教学的飞跃。

  老师们,时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而,我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

  在下学期的工作安排中,语文教研组将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升。我深信,只要我们不懈地努力,我校语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天!

  在肯定成绩的同时,我们还发现了存在的不足,在以后我们会在以下方面努力,使我校的语文工作锦上添花:

  1、继续深入、扎实开展教科研工作。

  我们力争活动少而精,确定主题,讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”,行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围,让每个学生都好读书,读好书;每个教师自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。

  2、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率,全面提高学生的语文素养,更好地服务于我们的学生。

  3、防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。

  4、继续推进试课活动,争取让每个老师都成为试课的一把好手。

第二学期语文组工作总结6

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结

  一、工作与成绩

  (一)更新观念,提升能力

  为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  1.教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每周一次进行一次教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动,互想听课并进行研讨,。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

  2.组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。

  (二)改进方法,提高效益

  1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教学研讨月活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

  2.我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节研究课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。

  3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。十一月份检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;十月份,还组织了1__2年级拼音听写比赛;xx年一月份组织检查了复习计划和备课笔记,每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

  (三)营造氛围,沐浴书香

  尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累,……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。在11__12月份,我们开展了读书节系列活动:1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名;2、引导学生通过阅读办读书小报,并以此为内容出刊了一期成果展示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动较有成效。

  (四)辛勤耕耘,硕果累累

  本学年,我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为主题,各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

第二学期语文组工作总结7

  一、常规工作回顾

  语文教研组针对年轻教师多的特点,在教研中采取了学科小组集体备课、公开教学的方式,按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际,进行教研活动。本期我们坚持做到了教学工作五认真,把教学过程的每个环节教都落实到了实处。

  1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。统一了备课规范,依照学校教导处要求。每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念,教学中随时注重人文渗透。

  2.在上课上,我们全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到“四突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。为了保证教学目标的完成,我们改变"以教为本"的旧观念,树立“以学为本”的新观念,针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。同时,我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用,现已能做到人人做课件,课课有课件。

  3.我们能根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文在做后三天批完,决不积压,并规范化。认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。

  4.我们既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期,我们的具体做法是:根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育:(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,我们给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,我们给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度。(3)学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。(4)学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,决不歧视他们,认真做好“帮教”工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。

  5.本学期,我们都能根据学校常规组织考试,并能写好质量分析报告。本我们在复习时对备课组模拟练考提出要求:一要所有题目均为原创,二题量、难易要适度,三题目要有一定新意。从学生的反馈来看,收效显著。

  二、存在的不足及今后努力的方向

  1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

  2.我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功,特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养,积极开展课前“一分钟演讲”活动,积极开展综合性学习活动,丰富学生的内存,激发学生写作和口语表达的热情,提高学生的语文素养。

  4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象,要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥,绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用,学生就很难触类旁通,学生的迁移能力就缺乏根基。

  5.要加强现代文阅读教学,全面提高学生阅读各类文章的能力,无论对何种文体的文章教学,都要一视同仁地认真对待,不能随意偏爱。要加强名著阅读教学,要引导他们多读书,读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养,养成良好的阅读习惯,如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学,要立足教材,没有课内的“一”,哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟,形成语感,就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。

  6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力,注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力;要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理,作文教学要有时间保证,要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求,但作文考试情况并不理想,暴露出来的问题很典型,应认真分析其中存在的问题,有针对性地进行作文指导和作文训练。

  总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!

第二学期语文组工作总结8

  20xx年春(20xx-20xx学年度)第二学期教学工作结近尾声,在本学期里我们的语文教研组活动开展的有声有色,各项活动均能按照开学初制订的方案进行,并且效果非常好。下面就本学期的工作做以下汇报:

  这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是两个本子和教研博客内容的充实,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

  4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,特别是网络教研培训。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。在开学初我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休

  老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中、高年级的阅读等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:分段指导集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的`课堂教学水平。其中年轻教师朱小鹏进步是最大的。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织教师开展学生成绩质量分析。在期末复习中开展组织教师制定复习计划、复习教案和复习测试等。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

第二学期语文组工作总结9

  这一学期来,我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着”爱生、敬业、求实、进取”的准则,积极开展教育教学及教研工作。

  一、常抓常规教学管理,不断提高教学质量

  1、明确管理――加大教学管理力度

  开学初,根据本学期学校的工作计划、要点,每位教师认真制定自己的个人教学工作计划,并将计划细化到教学中的方方面面,把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析,都做了细致的计划。

  教研组及时做好检查、督促、考核工作,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规”六认真”检查(开学一周内、期中、期末)。并在检查之后及时反馈小结,以便老师们互相学习,扬长避短。

  2、强化意识――注重提高教学质量

  课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组每两周组织一次活动,并积极开展师徒结对活动,每一周师徒能做到听对方一节课。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中,均有着或多或少的收获。

  二、以课堂教学为主阵地,积极开展校本教研

  1、开展教学业务竞赛,进一步提升教研水平。

  我们教研组每学期都要进行”青年教师课堂教学展示”,这个活动为教师搭建了展示自我的平台,以多种形式求发展、促提高。

  2、不断实践,努力探索有效、和谐教学策略

  语文组在教研活动中,深入学习新课程标准,抓住当前教学改革的热点和难点,围绕研究专题,通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动,研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略,努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂,突出和谐化教学,讲求教育科学性,提高学生学习效率,努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中,不断改进教学行为,寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

  本学期,市教研室来我校调研,阮明俐和何菱两位老师上了调研课,语文组全体组员积极听课、评课,帮助这两位老师磨课,最终,调研课获得了一定的好评。5月份,寿何洁老师参加了市优质课,全体组员认真听课并评课,提出了一些意见,帮助寿老师提高,最终寿老师获得了市优质课二等奖。

  本学期,本组成员无论是在中心学校的听课活动中,还是在市教研室调研及本校的青年教师课堂展示活动中,都取得了一定的成绩。

  三、抓住关键,重视培养青年教师。

  青年教师是一支活力的生力军,为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出,成为课堂教学改革的攻坚队,继续开展”师徒结对”活动,我们努力做到:

  每位新上岗的青年教师都明确一位富有经验的教师结成对子,以老带新。师傅们无私传授,徒弟们虚心好学,在师徒结对活动中既提高了每一位教师的业务水平,又融洽了师徒的情感,一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。

  展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊。求真务实,携手共进,不断进取;开拓创新,竭力促进教师专业化成长。

  我们共努力,我们同期待。

第二学期语文组工作总结10

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体

  一、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量

  1.教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准,引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵,强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

  2.继续加强集体备课力度。按年级段为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。

  3.围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

  4.立足课堂,抓好常规,通过随堂听课等方式, 促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级、部分学科的调研。

  二、加强对青年教师的培养力度,早出成绩,出好成绩。

  1.青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题,进行教学研究活动。特此,语文组要求每位教师以年级段为单位,经常相互听课(至少一次),执教者必须上交详案,听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上,请选出一名代表,经过集体备课,上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期,教研组组织了麻跃跃,毛丽晓两位教师进行了校公开课,课前上课教师能够认真备课,全校语文教师积极发表意见,提出各种建议,使两堂课都取得满意的效果。

  2.鼓励青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。本学期,周艳艳老师和陈丽丽老师在县级语文培训活动中做观点报告,麻跃跃老师多次在县内执教公开课,且本学期我校陈丽丽老师被评为永嘉县小学语文学科骨干教师,周艳艳老师被评为永嘉县骨干班主任,我们组内共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去实验小学、瓯北中心小学等学校培训、听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。

  三、丰富多彩的学生活动

  本学期我们开展了许多活动:一年级段拼音(口试、笔试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查,以竞赛促进学生学习积极性的提高。

第二学期语文组工作总结11

  时光匆匆,回顾本学期的工作,几多感慨,几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念,积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节。

  一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性。

  课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课,组内进行同课交流,集体听课,集体评议。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

  另外,加强教师理论知识学习,再读《新课程标准》;经常访问《凤凰语文网》等语文专门学习网站,阅读《小学语文教师》。我们寻求最佳的教学,确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量。

  二、以发展为目标,提高学生的语文素养。

  语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们在开学初就制定了低段语文素养的培养目标:从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,。

  三、以常规为核心,安排好每次教研活动。

  教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构、习作教学研讨为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动,每次活动前要求同年级老师集体商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表建议,并参与听课。第二次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获。另外,我们组是年轻化的教师队伍,是学校语文工作的生力军。因此,要求每位老师认真写好反思,叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

  本学期围绕学校的五认真工作执行细则进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对每位老师的备课情况进行了比较全面的检查,并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

  四、以活动为载体,提升师生语文素养

  本学期我们开展了“新叶”读书节。在近一个月时间里,学校紧扣“携一缕书香,蕴诗意人生”这个主题,开展了丰富多彩的读书活动,活动分教师、学生、家长三个层面开展。教师活动组织了青年团员开展“我的读书故事”演讲比赛,以及全体教师共读《没有任何借口》一本书活动;学生活动最为丰富,除了保留每年的传统项目,如书香班级创建、手抄报评比、作文比赛以及跳蚤书市等活动外,今年还增加了学生好书现场推荐、古诗文诵读比赛等活动;在家长层面开展了亲子共读征文及观摩课外阅读指导课两项活动,引导家长也参与到学校的读书活动中。

  本学期,我校语文组还成功承办了常州市小学语文学科同题异构联校教研活动。常州市第二实验小学宋晓艳老师和常州市勤业小学李薇薇老师就苏教版四下《练习3》的内容进行同题异构的教学,展示了风格迥异的两堂课。课后,各区各校老师就教学目标定位、教师角色定位、教学方法指导、教学目标达成情况以及对这两节课的建议纷纷各抒己见,对“同题异构”的“同”和“异”做了很精到的点评。最后,常州市教研室朱洁茹老师作了总结。

  本学期,我校语文教研组有幸申请成为区教研室蹲点教研组,徐彤主任亲临指导。5月5日下午,徐彤主任就“优化设计、改善行为、追求有效”的话题给全体语文老师作讲座。勤业片协进组的部分语文老师也受邀一同参加。

  为了使这次讲座更有针对性、实效性,语文教研组事先拍了五节录像课。徐主任在讲座中结合录像课由点到面地指出了语文课堂教学的现状,针对这些课堂教学现状,徐主任进行了诊断性地剖析。深入浅出的讲座给了大家极大的触动,在座的每个老师无不被徐主任的务实的工作作风、深厚的教学功底、睿智的精彩语言所折服。

  本学期,蒋杰老师还执教了区六年级复习研讨课,受到了教研室陈玉琴老师和听课老师的一致好评。

  五、收获

  蒋杰老师在市校本培训优秀论文评选中获二等奖。

  刘雪涛、蒋杰老师在20xx年省教育学会中获三等奖。

  黄伟华老师在区现代教育技术应用研究论文评比中获一等奖,在常州市现代教育技术应用研究论文评比中获二等奖。

  黄伟华、傅洪琴老师在区“教海探航”论文比赛中分获一、二等奖。

  在区写字比赛中,二(2)班、四(1)班获一等奖;二(3)班获二等奖;二(1)班、四(2)班获三等奖。二年级获团体一等奖;四年级获团体三等奖。

  六、一点思考

  1、继续加强校本培训、校本教研,创设以人为本开展教学研究的浓郁氛围,提高我校语文老师新课程的实施水平,使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮,而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。

  2、继续从教师个人自学研究,教师集体研讨,教研组交流提高,专业研究人员引领这四个方面研究和落实具体的校本教研工作,并在活动形式、运行机制上不断创新。

  3、教研组工作要在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。

  总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

第二学期语文组工作总结12

  我们二年级语文教研组有六位成员,虽然在教龄、性格方面各不相同,但都是热情好学,工作认真,本学期我们组团结协作,踏实工作,较为出色地完成了教研任务。

  一.学习制度,制定计划。

  学期初,我们组认真学习纲要、课标和道德课堂十八条,统一思想认识,制定计划,每大周对照计划开展工作,可以说好的工作计划为我们组较好完成教研工作奠定了良好的基础。

  二.组内听评课

  本学期我们教研组一帮一结对子,互相听课评课,从备课、试课、听课、评课、都较为认真,准备充分,互相提出中肯的意见,以供及时改进、修缮。大家在互相学习中提高了教学能力,收获很大。组内听评课推动了我们的教学工作。

  三.提高课堂效率,抓作业建设。

  首先利用班班通,更新教法,提高课堂教学效率,课堂上做到四个为主:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以面对全体为主旨。其次做到两个突出,突出启发式教学,突出创设情境,进行教学。作业建设方面,我们组有布置,有检查,有做必改,习题训练精讲精练,以教材为主,适当拓展,使学生学得认真,学得轻松,学习成绩稳步提升。

  四.校本教研扎实有效

  根据二年级学生的年龄特点,本学期我们组加大了课外阅读指导,让学生多读书,读报,

  教师及时点拨引导,必读课外书《了不起的狐狸爸爸》孩子们阅读了好几遍,本班图书童话故事类,科学知识类,绘本类学生都爱不释手。成为他们课余讨论的焦点。写字方面本学期也加大力度,课外引导学生欣赏集邮册认识邮票、仔细观察中国地图了解各省市的分布情况,观察春天开的花有哪些,把学生的视野引向第二课堂。扎实地进行校本教研。

  五.培优扶困落实堂清日清

  本学期我们组抓好培优扶困工作,坚持做到堂清日清。实践证明优生在原有的基础上干劲更足了,学困生的学习态度、学习习惯也有了明显的好转。

  六.重视常规工作的检查

  配合学校进行教学常规工作的检查,从检查情况来看,我们组备讲批辅样样达标,教案完整,重点突出,作业试卷设计合理,书写工整干净,批改细致认真。

  走过了一个充实而又忙碌的学期,回顾我们组的教研工作,饱含了集体的智慧和汗水,只要不断学习,不断创新,相信我们一定会越做越好!

第二学期语文组工作总结13

  一个学期又结束了。虽新型冠状病毒仍在肆虐着华夏大地,但本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  本学期,因为疫情原因,我校语文教研组以教研组为中心,参加学校组织的线上校本培训学习,收到了良好的实效。

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好线上与线下教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的线上学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求语文教师加入到学校市级课题“乡村小学新教师培养途径的行动研究”的研究中来,结合课题研究和语文学科的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。

  二、积极参加各级教研部门线上组织的教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,继续开展互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发。

  2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,教导处每个学期都有期初、期中、期末三次常规检查,通过督促、检查教师们形成了工作习惯,老师们也总能及时完成各项任务。

  四、积极开展课题研究

  教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕我们的课题实施研究工作。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。

  五、教研组工作存在的不足

  1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

  3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

  六、今后努力的方向

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

第二学期语文组工作总结14

  随着期末的到来,一个学期又将结束,小学学年第二学期语文教研组工作总结。本学期,我校语文教研组工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作、真抓实干、兢兢业业、踏踏实实,以学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地加强教研模式的改革研究 (抱团上课),以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、以“抱团上课”的模式,开展好教研活动。发挥好团队的优势,将教研组按照年段分为三个年段:高年段、中年段、低年段,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,在团队中磨课、改进,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教师自身成长的同时,注重了尊重学生的需要,培养了学生的学习能力。同时注重加强校本培训中的骨干教师引领作用。

  3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,并把名师请进来。这学期,我校邀请了温州市教坛新秀,乐清市丹霞路小学的牟元喜老师来上课、讲座,让我们的老师们不出“家门”,也能享受优质教育资源,工作总结范文《小学学年第二学期语文教研组工作总结》。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。特别是采用团队抱课的模式以来,在一次次的磨课中,老师们相互听课、研讨,大集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为展示的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

  四、积极开展课题研究

  教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校刘影影老师的课题在市里立项。

  五、教研组工作存在的不足:

  1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

  六、下一步工作的四点措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展继续开展团队抱课的教研模式,使教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

第二学期语文组工作总结15

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中,我们三年级语文组的四位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照语文教研组的工作计划开展工作。现将我们半学期的工作总结如下:

  一、认真做好教学常规工作。

  开学初,我们能按教导处要求制定好教学计划,并按计划进行了教学活动。上课前,我们能以教材、学生、教法为研究对象,认真备课,认真上课。在课堂教学中, 培养学生主动参与的意识,使学生能养成认真听课、按时完成作业的好习惯,课后能及时批改作业,并督促学生订正。对学困生及学习态度欠佳的学生,及时进行一些作业的面批和个别辅导工作;对好的和有进步的学生能进行表扬,尽最大可能调动学生学习的积极性。

  每次考试后能进行质量分析,认真寻找教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。

  二、加强集体备课和听课评课活动。

  为确保教学质量,备课组能根据教导处要求,发挥集体的力量进行集体备课。每次活动,备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点。通过集体备课,实现了优势互补,资源共享,优化了课堂教学。

  同时,按教导处要求,备课组加强了听课评课活动。听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,提高全组教师课堂教学水平。

  三、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。

  对班级的学生,我们采取了“抓两头,促中间”的教学策略。对于尖子生的培养,采取“带研究生”的方式。课堂上,培养他们学习的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。课下,精选一些书籍让他们去看,并挑选一些有难度的试题让他们进行练习。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。

  四、需改进的方面。

  1、加大教研力度,注重教研实效,不仅要开展好每周一的教研活动,平时在教学中遇到什么问题都得及时提出,大家一起讨论交流,尽早解决。

  2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

  3、我们的理论水平仍存在着欠缺,我们还要多阅读教育刊物,多写教学反思,用理论来指导、武装我们的实践。

  我们在教科研方面花得时间还不够,在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“踏实、热情、负责”的精神,将不断努力,不断追求,奋发向上,使我们的工作更上一层楼。

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