第二学期科学组工作总结

2021-09-02 学期总结

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编帮大家整理的第二学期科学组工作总结,欢迎阅读与收藏。

第二学期科学组工作总结1

  回顾一个学期来的教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,顺利完成了学期初预定的目标。对几点重点工作总结如下:

  一、加强业务学习,重视整体素养提高。

  新学期开始,要求分备课组学习了新修订的《课程标准》,认真领会了《课程标准》精神,按照课标要求进行教学。新版《科学》教材完全不同于以前的教材,内容体系上、学习方法上有了很大的改变,所以要求每位任教科学的教师研究课标和教材,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。每周一次的教研组活动,全体科学教师都非常珍惜每一次的活动机会,积极准时参加教研组活动。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的实际问题提出来大家共同讨论,相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。大家都认为收获很多,启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

  二、重视教学常规工作,保证课堂教学质量。

  为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划,要求分备课组进行集体备课,同年级统一进度,做到资料共享。教师间相互取长补短,在自己的劳动成果与他人共享的同时,听取其他教师的意见,在交流中提高自己的理论知识,不断吸收新的先进的教学理念,共同为提高教学效率而不懈努力。

  三、加强校际交流,提高教学水平。

  大家共同讨论教学中遇到的问题,寻找解决办法,大家献计献策,实现资源共享,发挥好最大效益。

  四、注重活动开展,丰富学生生活。

  本期以“小科学家”培养计划为主题,开展了系列活动。一是开展了初中学生实验能力竞赛,二是开展了初中学生科技小论文评选活动,三是开展了第二届科学知识与科学素养竞赛活动。学生对这些活动都非常感兴趣。通过活动,使得学生的科学素养不断提高,而且丰富了学生的生活,拓展了学生的视野,取得了不错的成绩,受到学生及家长们的欢迎和好评。

  在取得成绩的同时也有不足之处,我们组还将面临许多新的挑战,在新一轮课堂变革的浪潮中,教研组工作也应及时转变,适应新时期新课程的需要,只有这样才能跟上时代的步伐。希望我们的工作会不断进步,越来越好。

第二学期科学组工作总结2

  20xx学年大洋路小学科学教研组共有9名成员,其中专职教师3人,兼职教师6人。在上级部门的指导关怀下,在全组成员的共同努力下,学科教育教学工作开展得有声有色,取得了不少成绩。下面我们从“目标达成情况和主要亮点交流”、“本学期主要工作和成绩回顾”和“问题反思和今后的努力方向”三个方面进行简要总结。

  一、目标达成情况和主要亮点交流

  本学期,我们以“轻负高质”为教研工作指导思想,重点开展教学常规管理改革、高效课堂构建和教师业务水平提升三方面的研究,加强对兼职教师的指导与培养,注重校内和校际交流,在不断反思总结中提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质。一学期以来,我们教研组全体成员辛勤工作、密切合作,较好地达成了工作目标。

  1.改革教学常规管理,力求有效做功。

  教学常规是学校教学工作的基本规范,是落实教育教学任务的中心环节和规范教学行为的主要依据。教学常规包括备课、讲课、练习和辅导、检测和评价等环节。以往的备课,往往要求教师要手写教案,若是打印稿则要求每课必须修改几处,这样的做法劳民伤财而且低效。为此,我们从改革备课入手,采用“集体备课+个性备课=循环使用”的模式。首先,让每个年段老师提供一份集体备课的教案集,这份教案可以是打印稿,可作适当修改但不硬性要求,并附上整理的单元知识要点和单元练习卷,在学期结束统一收回,以备下个学年循环使用。另外在个性备课方面,我们要求每位科学教师在自己的教本和作业本上进行必要的批注,认真落实探究活动并做好实验开出登记,及时记录有价值的实验数据等。任课教师对这一备课改革措施非常赞同,从常规检查来看效果也很是实在。

  2.落实兼职教师培训,提高业务水平。

  本组成员兼职教师和专职教师的比例是2:1。很显然,要构建一支和谐发展的教研团队,兼职教师的培训不容忽视。我们认为,兼职教师培训的主要任务是提高他们的学科知识技能和提升他们参与科学教学研究的热情,从而逐步使他们具有实施兼职科学所必需的教学能力。本学期,我们除了积极派兼职老师参与市、区各种培训活动,还组织了不少校本培训活动,内容包括理论学习、课堂研讨、教师论坛和经验交流等,使兼职教师在教育理念和方法等方面有较大的提高。

  3.加强日常教学研讨,构建高效课堂。

  省教研员喻伯军老师提出要特别关注“常态课”,因为科学素质的培养,非一日之功,需要日常教学中点点滴滴的积累才能完成,需要我们在每一节课中,落实科学教学的任务,从量的积累到质的飞跃。教学质量是在一节节常态课中累积提高的,关注常态课也就是关注整体的教学质量。为此,我们的教学研讨摈弃繁华和造作,追求朴实和自然,贴近学校的日常教学工作,有利于推动学校教学质量的全面提升。本学期,我们协同区教研员蓝岳美老师对四年级的王炳华老师和朱平伟老师进行了常态课调研,和丽水学院吴慧伶老师、麻伟炉老师开展了常态课合作研究活动,还举行了“有效活动简约课堂”主题的校本教研观摩活动,区教研员蓝岳美老师、区小学科学学习团队成员以及各校小学科学青年骨干教师约四十多人观摩了本次活动。

  4.抓好主题科普活动,打造特色社团。

  在各校争纷举行科技节、科技月活动之际,我们一直坚持自己的特色,那就是开展主题科普活动,以某个切合实际、富有趣味的科普主题为切入口,在实践中让学生体验科学发现、科学探究、科学创造的过程,增强了学生的科技意识、探索精神和动手能力。本学期,我们组建了“科学俱乐部”社团,把热爱科技、乐于探究的学生聚集在一起,与科学进行零距离的接触,开展丰富多彩的科学探索活动,让学生张扬自己的聪明才智,享受科技活动的快乐。今年暑假,我们将再次和市电视台欢乐天地栏目组携手开展主题科普活动,展示我校学生的风采。

  二、本学期主要工作和成绩回顾

  20xx年2月19日,在全校教师参加的“减负增质”论坛活动中,陈建秋老师作了题为《实现有效做功追求快乐教学》的发言,在解决教学实践问题和教师实际所需,以及如何增强教师的学科功力方面提出了独到的见解。之后,由陈建秋老师撰写的新闻报道《莲都区大洋路学校:我校举行“减负增效”论坛活动》在市教育网上发表。

  20xx年2月23日,陈建秋老师到区教研室参加莲都区小学科学理事会议,就本学期我区小学科学教研工作提出了许多建议。

  20xx年3月1日,组建大洋路学校“科学俱乐部”社团,定于每周二下午课外活动时间开展活动。

  20xx年3月17日,我校陈建秋、朱平伟、王炳华、钟华香、孙丽红、蓝东冬、周文华和黄菲共八位老师分批参加在刘英小学召开的20xx年第二学期小学科学集体备课会。本次备课会的主题是“小学科学教师实验技能研训”,力求让每位专、兼职教师会做科学教材中的主要实验,从而能比较得心应手地开展实验教学。在会上,陈建秋老师作了题为《五年级小学科学实验操作培训》的专题讲座。此后,由陈建秋老师撰写的新闻报道《莲都区小学科学教师集体备课会综述》先后在浙江小学科学网和莲都教研网上发表。

  20xx年3月23日-3月25日,陈建秋老师到庆元参加丽水市小学科学课堂教学研讨暨教学质量分析会,并在会上作了题为《路在脚下,还有沿途的风景》的丽水市小学科学骨干教师研修班半年工作总结。

  20xx年4月15日,陈建秋老师与网络骨干一起组织了省小学科学协助组网络沙龙活动,本次沙龙的主题是“让学生有充足的自主探究时间”,共有40多人参与了发言,省教研员喻伯军老师对本次活动给予了高度评价,认为“今天的活动组织的很好,从确定主题、发通知、展开讨论,都做得到位。大家的研讨也非常踊跃,展示了我们良好的学风。”

  20xx年4月18日-4月21日,陈建秋老师到金华市东苑小学参加浙江省20xx年小学科学课堂教学评比观摩活动,并作为网络管理成员组织了网络直播和现场评课活动。由陈建秋老师撰写的新闻报道《关注教学的全过程——浙江省举办20xx年小学科学课堂教学评比活动》在《科学课》杂志20xx年6月刊发表。

  20xx年4月28日,我们教研组组织大洋路学校小学科学校本教研观摩活动。本次活动的主题是“有效活动简约课堂”,共安排了三个内容,分别是课堂教学观摩、教师论坛交流和教研流程介绍。区教研员蓝岳美老师、区小学科学学习团队成员以及各校小学科学青年骨干教师约四十多人观摩了本次活动。在活动中,孙丽红老师的观摩课《我们来造“环形山”》,钟华香老师的论坛发言《小学科学探究活动的有效性探讨》,陈建秋老师的论坛发言《有效活动简约课堂》,受到大家的一致好评。之后,陈建秋老师撰写的新闻报道《大洋路学校小学科学组开展校本教研观摩活动》分别在莲都教育网和莲都教研网发表,新闻报道《有效活动简约课堂》在浙江教育在线网站上发表。

  20xx年5月5日,莲都区教研室调研组来我校开展为期一天的集体调研活动,我们组朱平伟老师和王炳华老师各开出一节常态课。在检查了两位老师的备课后,区教研员蓝岳美老师对我们的备课改革给予了高度评价。

  20xx年5月6日,陈建秋老师上观摩课《摆的研究》,丽水学院的吴慧伶老师和麻伟炉老师进行听课和交流。这是一次小学教师与高校教师合作研究的尝试,体现研究性与实践性的有效融合,促使双方的交流得到进一步深化,从而实现共进双赢。

  20xx年5月xx日-13日,我校先后举行了一、三、六三个年级的家长开放日活动,邀请学生家长来学校,深入课堂聆听教师的讲课,观察孩子在校各方面表现情况,并对学校的管理提出建议或意见。陈建秋老师根据这一内容撰写的新闻报道《零距离感知课堂为孩子家校联手》在浙江教育在线网站发表。

  20xx年5月12日,陈建秋老师到丽新小学参加莲都区小学科学小班化教育课堂教学研讨活动暨小学科学教师学习团队研训活动,并在会上作了评课发言。

  20xx年5月25日,陈建秋老师组织研究的课题《区域性小学科学骨干教师有效研修的行动研究》通过莲都区初审和市教研室评审,作为20xx年丽水市教研课题年度规划类课题立项。

  20xx年6月2日,陈建秋老师到莲都小学进行小学科学教研经验交流,所做《把握契机立足现实追求发展》讲座得到与会老师的高度赞赏。

  20xx年6月20日,周文华老师的论文《优化科学作业之我见》获丽水市20xx年教学论文评比一等奖。

  三、问题反思和今后的努力方向

  1.关于实验器材配备的建议

  (1)为解决三下《动物的生命周期》单元养蚕所需的桑叶问题,已向学校总务处建议在校园绿化带上种植一定数量的桑树,一劳永逸,年年可用。

  (2)在开学初集体备课时,各年级科学教师罗列出本学期的主要实验器材,再把清单交仪器管理员落实。实验耗材和缺乏的实验器材由总务处负责配置。

  (3)每学期征订一定数量的实验器材,逐步完善和充实仪器室配备。

  2.关于提高教学质量的思考

  本组任课教师大多数是兼职科学,他们往往把主要教学精力放在语、数教学活动中,参与科学教研的主动性不强,往往在学期末才临时抱佛脚。怎样改变这一现状?我觉得可以从这两个方面努力:

  (1)小学科学教学内容多,导致科学课课时安排是十分紧凑的,尤其是认真开展探究活动后往往时间不够用。而科学学习中需要学生掌握一定的知识点,建议增加科学晨读时间。

  (2)继续举行校级小学科学知识竞赛,并积极组织学生参加各级各类科技、科学小论文竞赛,以赛促学,提高师生对科学的重视程度。

第二学期科学组工作总结3

  时间过得真快,转眼这一学期就过去了,在这一学期里,我校全体科学教师在学校领导的关心下,认真学习科学新课程标准,按照教研室对本学科的教学要求,认真钻研教材教法,积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务。一学期来,我校科学老师团结协作、积极、勇于探索,努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学组的学习、教学工作着简单总结。

  一、认真学习新课程标准,制定科组工作计划。

  为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。根据学校提出的要求及要开展的教研活动,本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

  二、认真做好科学的常规教学活动,努力提高学生素质。

  在制订好活动计划及教学计划后,本科学组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,全面提高学生的各种能力和综合素质。

  三、积极开展教研,促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。

  我们科学组在这学期能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定,我们进行了教学教研活动。王新城、匡倩倩老师各上了一节研究课,他们精心准备,为科学组成员搭建了一个研究的平台,受到本教研组教师的一致好评。科学组成员个个都十分好学,积极向上,县里的教研活动都能克服重重困难,积极参加,且在评课活动中每个成员都能各抒己见,吸收精华,提出更好的建议共同学习,共同提高。同时,在本校内各成员间还互相听课,共同研究新课标的精神、创新教法。

  我们科学组每学期都进行了科学实验室的仪器清理、清洁工作,使实验室的教学实验环境有了很大的改观,为学生创设了更舒适的学习环境。在实验室工作这一块,科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧,为规范实验室管理和为学生创设更广阔的试验田作出了巨大的贡献。本科学组成员还积极不断地学习别人的先进教学经验,不断吸收先进的教改信息,以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。

  以上是本学期科学科组对工作的简要总结,仍有不足之处,需继续努力及改进,争取把工作做得更好。

第二学期科学组工作总结4

  一、工作思路:

  以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学师资整体素质为核心,以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力提高我校科学教学质量。

  二、具体工作:

  1、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度启发和帮助。

  2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们科学教研组共有3名成员,分布在2个办公室,虽然给开展教研活动带来了诸多不便,但每次活动,老师们都能积极参加。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋;听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

  认真落实常规教学的各项任务,坚持两周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,备好每一堂课。

  3、本学期举行校级公开课的教师有金雷雷老师,谢秀丹老师,潘时益老师,全组教师积极参加听、评课活动,各组员各抒己见;本学期在三四月份举行了科学集体备课活动,我校的全体科学老师积极参与,活动开展的很成功;在五月份开展了针对九年级的月考成绩质量分析会,各组员积极发表自己的观点,献计献策为本校的中考贡献力量。

  4、增强科研意识,提高科研能力。

  教师们能够积极开展科研活动,撰写科研论文。每一位老师都能参与课题研究。总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日益完善,掀开一个新的篇章。

  科学组

  根据市直机关工委和团市委的工作部署,决定于20xx年9月至12月在市直机关各级团组织中开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青意识主题教育活动。蚌埠市科协团支部自接到活动通知后,立即向上级党组织和党委领导汇报了此事,上级领导高度重视,马上成立了领导小组,并根据教育活动实施方案的要求,结合《增强团员意识主题教育活动团组织工作手册》的内容,精心策划,缜密安排,制定了一份详细具体而又符合本单位情况的活动计划,上报了市科协机关党委和上级团组织,得到了上级领导的充分肯定。

  按照计划的部署,我支部于20xx年10月9日在市科协会议室召开xx市科协“增强共青团员意识”主题教育活动动员大会。市科协机关党委书记马太保、市科协机关党委副书记马秋华、机关党委委员周永华同志及全体团员出席了会议。大会宣布成立市科协“增强共青团员意识”主题教育活动领导小组,由科协机关党委委员、学会部部长周永华同志任组长,市科协团支部书记郭敏同志任副组长,支委委员沈毅、王炜同志任小组成员,统一领导本次活动。机关党委书记马太保同志在会上作重要讲话并代表市科协机关党委对全体团员提出三点希望:

  1、统一思想,提高认识,切实通过本次活动增强广大团员青年的政治意识、组织意识、模范意识。

  2、围绕主线,把握主题,努力实现“增强意识、活跃组织、健全活动”的主题目标。

  3、精心谋划,狠抓落实,务求取得主题教育活动的实际效果。

  动员大会结束后,紧接着召开团组织专题组织生活会。大家就团员发展和团组织发展需求积极献计献策,展开热烈的讨论。大家认为,团组织应该及时反映团员青年的意见和要求,团员、团干要多开展批评与自我批评,多组织较为系统的理论学习培训班,加强网上青年思想教育阵地等。应该多组织相关主题的团员大会,采劝请进来、走出去”的方式,加强团员青年的理论知识学习,增强团员意识。

  根据要求,每次活动我们都在活动场所悬挂了国旗、党旗和团旗,并要求每位团员佩带团徽。围绕“青春献祖国”主题团日活动,我支部制作了宣传展板和海报,并就如何更好的以自己的实际行动奉献青春、报效祖国兴致勃勃地展开了一番讨论。会后组织团员青年参加了网上知识答题的活动,进一步增强了对共青团知识的了解,收益匪浅。

  现在,我支部第二阶段的活动正按照计划有条不紊地开展,20xx年10月25日下午,我支部全体团员在市科协会议室进行了一次集体学习活动。机关党委书记马太保同志就如何更好地学习实践“三个代表”重要思想向大家授课。然后,全体团员又学习了团史团章,每位团员都在学习中认真作了笔记。通过学习,加深了团员对“三个代表”重要思想和团史团章的认识,大大提高了团员“举团旗、学团章、交团费、唱团歌、戴团徽、过团日”的自觉性。在读书活动中,每位团员采取自学的方式在一个月的时间里精读一本学习辅导材料,并撰写了最少15篇的读书笔记。

  下两阶段我支部的其他活动还有:

  1、参与开展一次特色活动。计划在十月下旬参加科技馆在龙子湖区里楼乡中心小学举行的蚌埠市“流动科技馆”进农村校园活动。这次活动,蚌埠科技馆投入20多万元,精心制作了50件外型小巧、方便运输,集科学性、趣味性与参与性于一体的科普小展品,希望通过此次活动能够在农村的青少年中营造爱科学、讲科学、学科学和用科学的良好氛围。

  2、以“新时代新风采”为主要内容,围绕新时代团员必须具备怎样的要求、有什么样的评价标准等开展一次讨论,进一步明确团员标准和活力团组织标准。

  3、组织每一位团员,根据自己的学习情况,结合思想认识,写一篇,并召开学习心得交流会。

  4、每一位团员根据自身情况写一篇自我剖析材料,并召开专题民主生活会,开展批评和自我批评,互相帮助提高。

第二学期科学组工作总结5

  回顾一个学期来的科学教研工作,现将这一学期来的工作总结如下:

  一、整理本学期主要活动

  二、加强业务学习,重视提高自身素质。

  全体科学教师积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多,启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

  三、加强教学常规管理,提高课堂教学效率

  为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况,我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析,对存在的问题进行了研究,商量对策,争取在期末考试中取得令人满意的成绩。

  四、加强教研组的凝聚力,发扬团结协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助,团结协作,以集体的力量完成各项工作任务。

  五、成就与期许

  这学期,每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。但我相信只有教师的素质的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此,在今后的教学中,我们还得继续不断学习,争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。

第二学期科学组工作总结6

  这一学期的教学教研工作,既充实又忙碌,更有硕果累累。本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,以《温州教学新常规》为标准,全体老师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下:

  一、教学常规工作管理:

  从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范,质好量足,在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。

  课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中落实素质教育,所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,教学中以人为本关爱学生,学生满意度100%。

  全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。在全组老师的辛勤努力下,科学各年级成绩都有较大提高,特别是A率有所上升,E率有所下降。

  二、教科研活动:

  坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教育科研,有多位老师的论文在各级刊物发表,还有多位教师的论文获奖。

  时光的.脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

  教研组建设的设想:

  1、新课标学习与钻研还要加强;

  2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

  3、 全组走出去听课;

  4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善;

  5、 青年教师多上公开课。

第二学期科学组工作总结7

  回顾一个学期来的科学教研工作,在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力、团结协作下,教育教学工作有所进步,获得了一些成果,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:

  一、扎实课堂教学

  每位老师都认真做好七认真工作,认真研读教材、研究我校学生的学情和教学资源的情况。开学初我们分组认真探讨,制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法,充分发掘我校现有教学设备资源,积极使用现代教学手段,认真进行备课,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了一定的经验。针对科学课堂纪律管理困难的具体情况,平时研讨时研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。教师之间借助一人一课、新教师展示课、汇报课的契机,互相听课,从而增强教师之间互相学习、互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。

  二、推进教研工作

  每周三上午一二两节课是我们的教研活动时间,形式多样有课堂展示研讨,有微课题讲座,有老师间手把手的技艺指导。结合 “一人一课”、“新教师展示课、汇报课、赛课”等活动,组内集体备课、研讨,全体科学教师都非常珍惜每一次的教研活动,积极、准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,通过各种形式活动大家都认为收获很多,启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

  三、辅导各类竞赛

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。本学期我们参加了省、市、区的多项科技竞赛,并取得了一定的成果。

第二学期科学组工作总结8

  教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织。一年来,在学校教导处的悉心关怀指导下和在本组成员的积极努力下,我校科学组取得了良好的成绩。

  一、以加强科学知识、业务理论学习,武装组员

  有人说过:“要使学生一杯水,老师要有一桶水。”不知过了多少年,又有人说,要使学生一桶水,老师要有一条河。也许若干年以后,又有人会说,要使学生一桶水,老师要有大海那样的深,大海那样的广。可见,老师的知识需要不断更新,不断的发展。一个拥有扎实功底的老师,在教学实践中得心应手,反之,寸步难行。为此,我组本学期加强了科学知识和业务理论学习。我们学习了《教学设计原理》、《教材教法》等相关业务知识。通过学习切磋,我们努力突破教学常规,用科学理论业务知识武装自己。

  二、以课堂主阵地为背景,开展合作教研活动

  1、更新组员教学观念,突破教学常规

  多少年来,直至今日,我们大多老师评价一节课时,或多或少去关注,去片面追求一堂课的完整性,如从课的导入到课的结束,因而教师在课堂教学中不免流行形式,很少去深入思考学生在课堂上解决什么问题,解决几个问题才适度?老师很少去关注学生的思维有没有发展,新概念是否形成等。因此,本学期,我们首先通过教学设计理念的学习,更新组员教学理念,突破教学定向思维,将新理念落实到课堂教学中去。

  2、发挥组员作用,合作学习

  好文章不是写出来的,而是不断地修改出来的,同理,一堂好课是需要不断的尝试,不断的改进,借用辩证唯物主义观点,从理论到实践,再从实践到理论,这种螺旋式上升。

  三、以多元化的活动,开展合作教研活动

  教研活动不仅仅局限于钻研教材。研究教法,更主要的是要促进教师的发展与创新,本学期,我组充分发挥综合人力的因素,将劳技、信息技术、自然融为一体,以“合作互助”活动形式,探索教研活动的实效性。具体做法是:第一、合作研讨课。要求教研组教师集体参与课堂教学,由一人上课,其余组员听课,课后研讨教学的得与失,研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动,让每一位教师在活动中得到了启发。将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。第二,个人尝试与集体相结合。我组打破常规,先给予执教老师广阔的自由空间,自己备课上课,组员集体听课,在此基础上组员针对这节课出谋划策,合作修改教案,让执教老师再次上课,组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课,达到教师之间的知识结构,教法经验互补。

  总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我们将会更加努力,争取做到更好!

第二学期科学组工作总结9

  XX学年第二学期即将结束,我们科学教研组在校行政、处室的领导下,顺利完成了本学期的各项工作任务,现将这一学期教研组的工作情况总结如下:

  一.集体备课,资源共享

  科学课是一门综合性的学科,为了发挥每位老师的优势,大家能够取长补短,我校科学教研组和兄弟学校温州市实验中学、温州市实验中学南浦分校的科学教研组合作,对七、八、九三个年级科学课本的教学内容做了详细的分工,为了能让每一位教师都尽可能发挥自己的特长并备出精品课,我们对本教研组的每个老师都进行了科学学习目标制定的培训,要求每节课主备的老师在课件的第一张幻灯片上介绍本节课内容的重点、难点、关键点和应该注意的问题,并且本节课每个学习活动的目的都要作重点说明。通过大家的通力合作,我们真正做到优质资源共享,确保课堂教学的效果。

  二.有效课堂,加强交流

  课堂的有效性一直是我们努力的方向,平时我们努力使四十分钟的课堂效益实现最大化。为了实现这点,我们教研组要求三个年级段的备课组不但要积极参加市直的各种教研活动,向兄弟学校的同仁学习,而且还要进行备课组组内老师互相听课交流。本学期为了推行教科室提出的“学为中心”的教学理念,每个备课组组内活动都有详尽的计划并严格按照计划执行。不管是骨干教师还是年轻教师,他们的课堂都有值得我们学习的地方,所以我们教研组要求每个备课组在组织组内听课后都认真讨论分析,如何把一些好的教学经验用到老师自己的课堂中去,让每个参加活动的老师都各有所得。

  三.注重积累,反思成文

  对教学预设与教学生成的灵活处理,是检验教学效果和教学机智的较好标准,每节课后的反思是促进教师成长的有效方法,所以我们教研组要求以备课组为单位组织老师在课堂教学后,及时进行反思并做好记录,有些老师还在自己的教学博客写出一篇篇的精彩的教学随笔和教学日记。利用这些素材我们的老师还积极撰写教学论文和教学案例,有多人在各项评比中获奖。

  四.教研活动,注重实效

  本学期我们教研组围绕校教科室提出的“学为中心”进行了四次的主题教研活动,第一次的教研主题是《九年级科学复习如何用好科学导引》,组内陈锦绣老师开课《电流、电压、电阻复习》,课后组内老师围绕本次教研主题展开热烈的讨论,并提出以下几点意见:①利用科学导引中的考点引导学生看书,并在考点后面写上课本的第几册第几页,有利于下次复习。②利用导引中的知识框架,引导学生建构知识体系。③充分利用科学导引中的例题。④充分利用科学导引中练习题,可以将其中某些习题直接作为课内练习反馈,节省课外讲题的时间。九年级备课组的陈庆旦老师还做了《历年中考试题分析》的专题讲座,让组内老师对中考试题变化的趋势有了新的认识。第二次的教研主题是《“学为中心”如何上好复习课》,组内谢丽舒老师开了一节《空气与生命1-5复习课》,林斌老师做了专题点评并给组内老师做了专题讲座《复习课的有效性》,第三次的教研主题是《“学为中心”如何上好试卷讲评课》,组内金莎娜老师开了一节《七年级期中科学试卷分析课》,周胜鸥老师做专题点评和主题讲座。提出试卷讲评课要具备四个功能,激励功能,诊断功能,强化功能,示范功能。试卷讲评课要具备以下原则:及时性、明确性、主体性、激励性、发展性。还提出了怎么上试卷讲评课的策略——准备什么?讲什么?怎样讲?第四次教研主题为《“学为中心”课堂教学研讨活动》。这次的教研活动由教学展示、专家引领、教师讨论等几部分组成,本次活动由黄翩翩老师上七年级科学课《阿基米德定律》,课堂教学呈任务驱动、小组合作、探究小结等环节,引导组内老师从“课程论”角度理解分析课堂,从关注课堂知识学习过渡到关注课堂师生“教”与“学”的行为分析。活动中市科学教研员黄鹏飞老师给组内老师做了点评,黄老师站在理论高度,从学情分析、促进思维、贴近目标、时间安排、增加情境等方面,引导老师对“学为中心”课堂教学的理性认识。最后组内的市名师谢杰妹老师就“学为中心”教学工程的提出背景、设计实施、目标规划等方面进行介绍。对黄翩翩及全体科学组老师在教学设计和磨课过程中遇到的问题和困惑、变化和进步、团结与合作进行充分的肯定。

第二学期科学组工作总结10

  本学期,科学教研组在前期工作的基础上,进一步加强科学教育的实践活动,加强培养学生动手动脑和创造力方面的工作研究,并对小学生科学素质的培养作了认真思考,进一步明确了科学教学的基本内容和一般形式。现总结如下:

  一、明确了在小学科学教育中培养学生较全面的科学素质。

  1.重视培养小学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

  小学生科学素质最重要的一条是用科学的态度看待任何事物。我们科学教研组成员在开展科技活动时以培养学生对科学较浓厚的兴趣和使学生学会用科学的眼光看待问题作为最基本的目标,让学生主动学习科学知识、发展科技能力,最终达到尝试运用科学知识改造事物的目的。

  期初,学校在各班中挑选有科技特长的学生组成学校科技兴趣小组(包括航模、信息技术、金钥匙竞赛等类别),每周定时在科技教室开展活动,由科学老师专职人员进行辅导,培养能够随时参加各项科技比赛的优秀人才。

  2.科学组的教学工作着力于开发学生的创造力。

  小学生的创造力主要是指学生的超群表现和学生超越自我的实现。科学教学以它特有的优势提供了培养学生创造意识,发展创造性思维和提高创造力的机会。在认识到“创造教育”的重要性之后,我们教研组加强了“如何培养学生创造力”的研究和实践,每月组织组内教师集体研讨、分析,提高自身的教学素养,拓展教学范围,把课从课内向课外延伸,利用多媒体、录像,激发学生创造意识。本学期,学校还专门为科学组增添了一个新的多媒体实验室。

  此外,我们组充分利用学校的网络资源实现与信息技术的整合,方便组织学生参加各种实践活动,如在全校学生中开展电子小报制作、小实验、考察空气与水域污染、制作环保宣传牌、编辑《我爱我家》科技小报等,同时还引导、鼓励学生参与小发明活动。首先引导学生学会讨论寻找解决问题的方案,其次要教会学生一些小发明的技法,如主体附加法、缺点列举法、功能聚集法等,最后鼓励、帮助、指导学生进行动手实践,制作完成“小发明”。通过学校举行的“校园科技节”活动,在活动中讲科学家的故事,撰写科学小论文比赛等,培养学生的科学兴趣。

  二、确定科学组工作的基本内容和一般形式。

  1.明确科学教研组的教学内容和形式。

  对于各阶段的科学课,明确一方面用自然科学的配套材料,另一方面穿插自主的特色活动。教研组活动的形式以讨论、沙龙、论坛等为主,但也不受限制,使教研组全体成员得以在民主、和谐、轻松的氛围中全面提高、完善自我。

  2.加强教研组课题研究,以研促教。

  随着教学的发展,对教师提出了更高的要求。为了适应时代的需要,组内成员在教研组大课题研究的基础上,又确立了小组成员的个人子课题研究,并及时做好调查、记录,撰写研究性论文及总结,真正做到“以研促教”,通过教学研究来促进和提高教师的教育科研水平。

  随着全国基础教育教学改革的不断深入,科学教育已越来越被社会各界所重视,科学教育的春天已经来临。我们科学教研组在各级教育主管部门的关心指导下,全体成员将继续发扬不断创新、与时俱进的精神,积极投身于科学教育改革的大潮之中,再创佳绩。

第二学期科学组工作总结11

  一、工作思路:

  以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学师资整体素质为核心,以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力提高我校科学教学质量。

  二、具体工作:

  1、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度启发和帮助。

  2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们科学教研组本学期在校共有7名成员,每次活动,老师们都能积极参加。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋;听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

  3、认真落实常规教学的各项任务,统一进度和内容,备好每一堂课。

  本学期举行校级公开课,有陈琼琼老师开的“八下第三章核心化学实验复习”,朱博老师在市直课程整合研修班活动中开的“朔望日的天文现象”,张玲老师的讲座“例谈核心实验的复习策略”,陈珠老师讲座“解答题的讲评”,以及我自己的“命题研修班汇报”讲座,全组教师积极参加听、评课活动,各组员各抒己见。

  在过去的一个学期里,我们付出,我们收获。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日益完善,掀开一个新的篇章。

第二学期科学组工作总结12

  回顾一学年科学组工作,现小结如下:

  1、认真贯彻执行学校教育教学工作计划,按时进行组内教研活动,圆满顺利地完成教学工作。

  2、本学年五年级科学课由曾光明老师担当;冯日成老师承担三、四年级的教学工作;崔晓松老师担当六年级的教学工作及实验室管理工作。每位老师在各自的工作中都做到了认真、尽职。尤其是在教学工作中各位老师做到了精心备课,精心准备有结构的材料,分析学生现阶段的智力水平,有效的开展丰富多彩的教学活动。例如:四年级开展的养蚕活动。我们老师不辞辛苦,从帮助学生购蚕(从收钱到分发)到耐心辅导学生正确喂养,让学生经历一次完整的“生命周期”观察,告知学生在整个活动中贵在坚持,坚持观察、坚持记录,要服出爱心。类似这样的活动在科学课中有很多。每位老师以不同的方式引领学生开展科学探究,有效地培养了学生的科学素养。

  3、配合学校开展各项活动。比如在20xx年11月学校组织学生参加“康菲石油废旧电池回收系列活动”中由冯日成等老师辅导学生的相关论文多人获奖;20xx年10月在区第七届中、小学教育科技小发明、小制作中由陈再中、曾光明、汤发平等带领学生制作的“南油石油钻井平台模型”获一等奖。

  4、在教学实践中科学组老师善于钻研、善于总结。在不同的比赛、不同刊物上发表获奖文章多篇。20xx年12月由曾光明老师撰写的“引领学生体会科学探究”论文在全国小学科学教师论文竞赛获三等奖、20xx年1月“用科学指导我们的生活”获第四届“爱满天下杯”三等奖;由冯日成撰写的《我在小学科学教学中运用陶行知先生“教学合一”教学思想的一些尝试》获爱满天下杯优秀论文奖、《儿童健康心理素质的培养》获20xx年度全国中小学思想道德建设活动优秀成果二等奖;另外在20xx年12月全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛中科学组老师辅导的学生有4人获一等奖,11人获二等奖,1人获三等奖。

  5、本学期为配合开学初区教研室传达的检测要求,每位老师在教改理念的基础上,再次注重了知识的传授,每个单元结束都对学生进行了书面考试。由于课时少,再加上家长、学生不重视,考试效果一般。

  6、组内老师具有良好的职业道德,能自觉学习贯彻教育法律法规。

  7、能与学校各部门、学科团结协作。科学组的全体教师诚谢其它学科的老师对我们科学组各项工作的帮助与支持,尤其谢谢各位班组主任。

  8、配合学校对实验室进行改建。

第二学期科学组工作总结13

  本学期我们教研组的每个成员都严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以培养学生探究能力、创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,教学质量良好。

  一、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期刚开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。本学期围绕“以作业撬动教与学方式的改革”的理念,在低高段都进行了积极探索;组内老师还自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

  二、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神。

  我们教研组虽然人员少,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。本学期针对“以作业撬动教与学方式的改革”的理念在低段和高段进行了两次集体备课活动——一下《谁轻谁重》和六下《日食和月食》

  三、在反思的过程中逐步得到提高。

  为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。

  四、本学期教研组成员取得的荣誉、成绩

  林恒雷老师开出公开课《《观察洋葱表皮细胞》

  黄彬彬老师开出校公开课《谁轻谁重》,并获县新常规新设计一等奖。

  陈赛白老师参加市“一师一优课,一课一名师”评比,并获县第二十一届教师多媒体教育软件评比一等奖;

  刘美丽老师获县新常规新作业二等奖

  总之,当前课堂教学是素质教育的主阵地,我们必须深化课堂教学改革,以教研组建设为载体,全面提高自身教育教学素质,全面提高学生的科学素养。另外我们也发现了我们工作中还存在着一些不足之处,希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持,并且通过我们不断寻求新途径、新方法,来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教学科研的水平!

第二学期科学组工作总结14

  本教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下,共同努力,认真钻研新课程标准,扎实开展教研工作,不断提升教师思想、水平业务,以此提高教学质量,有效地发展学生素质,为学生的终生发展打下良好的基础。

  一、加强教研组组风建设

  按规定,教研组必须做到期初,组里有计划,人人有计划,期末组里有总结,人人有总结,每项活动有记载。我们在新时期、新形式下,及时认真学习新课标,新理念,切实指导自己的教育、教学活动,努力使每位学生都具备良好科学素养,掌握好最基础的知识、技能。这些是我们科学教研组教师的共同目标。

  二、有序进行常规教学

  学期初,我们集体进行新课程标准学习,大家先自学,然后互相交流,互谈感受,结合自己所任教的年级教材,明确自己所教教材内容和要求,制订好相应的教学计划,为有序开展教学工作打下良好的基础。

  根据教学实际,严格抓好教学“五认真”工作,备课、上课、作业、课后辅导、考核一丝不苟。工作做细致,要求更具体,更具可操作性、评价性。教师备课由教研组统一安排协调,事先开展集体备课,然后分工合作,要求在课后有教后感,以便和其他教师进行交流。课堂上,我们的理念是以学生为中心,以培养能力为重点。教学方法多变,形式多样,民主宽松,评价多元化。科学是基础学科,我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位,这些有了,知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势,不断转变思想、观念,积极开展实践,探索体现新课程理念下的教法和学法,并及时总结、交流、反思、提升,从而提高自己的思想、业务水平。

  三、扎实开展教学研究

  (一)、加强校本化培训,保证高质量的研究

  一支高素质的专职教师队伍是教学的中坚力量,担负着培养学生科学兴趣,自主体验自主创新的过程,发展科学创新的重要使命,也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路,教师首先要开展自主创新性学习,以学导教,边学习,边指导,在课题指导中进一步学习、提高。为此,我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学,使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识,并能主动规划和安排自己的学习。

  (二)、整合教学内容,突现创新性

  在教学过程中要求教师指导学生根据学习的要求,有效得选择自己的学习内容,在大量信息面前,能初步根据自己的需要进行捕捉、分类、整理。另一方面,让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果,对学习的内容能展开独立思考,进行多向思维,能从多角度去认识同一事物,并善于把他们综合为整体认识,能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况,探索新问题,使自己的视野更宽广。

第二学期科学组工作总结15

  一、紧抓理论学习不放松。积极学习新课标,落实课程标准,彻底转变教师教育观念。

  1利用业务学习时间或空余时间,组织科学教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。

  2、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》,深刻理解并应用到工作中去。

  3、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

  4、强化师德教育。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《公民道德规范实施纲要》等规章制度,不体罚或者变相体罚学生,关爱全体学生。

  二、抓常规不松懈,关注每一个学生的发展。

  1、狠抓科学课堂教学常规,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》,教师通过认真学习掌握新的课堂要求,规范课堂行为,杜绝课堂教育事故发生;

  2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多的思考学生如何学,并且要摸清学情,对症下药,并且要做好学前预测和课后反思。

  3、在教学中,充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位,既要关注思维发展水平快的学生,还看到思维水平发展慢的学生,同时,也要注意把机会让给中等水平的学生。在辅导的过程,培优辅差双管齐下,要了解情况,确定内容,随时查缺补漏,作好记载,多一些肯定,少一些斥责。

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